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1、2.2平方根（2）导学案姓名_ 班级_ 组名_一、学习目标：1.了解平方根的概念，会进行有关平方根的运算 ； 2.理解算术平方根与平方根的联系和区别； 二、学习重点：平方根的概念和性质；三、学习难点：平方根的概念和性质； 四、课时设计：1课时五、教学流程：（一）学生独学：认真阅读课本P27-29页，回答以下问题：1.如果一个数的平方等于，即，那么这个数就叫做的 ；2.计算：25的平方根是 ； 0的平方根是 ；1.44的平方根是 ； 的平方根是 ；441的平方根是 ；3.一个正数有 个平方根，0有 个平方根，负数 平方根；4.求下列各数的平方根：（写出解答过程）（1）1.44 （2） （3） （
2、4） 0 （5） 8（二）对学：5. 求满足下列各式的未知数： （1） （2） 6.计算： （1） （2）（3） （4） （三）群学：7.某数的平方根是和，则这个数是 8.若，求（四）教师点拨；1.平方根和算术平方根的区别：概念不同；表示方法不同；读法不同；结果和个数不同；2.具有双重非负性：被开方数；（五）当堂检测1.求下列各式的值：（1） (2) (3) 2.已知的平方根是，的平方根是，则的平方根是 板书设计：1. () 2. 自我反思：2.2平方根（2）课外巩固评价单姓名_ 班级_ 组名_A.基础演练1. 求下列各式中的（1） （2） （3）2. 计算：（1） （2） （3） (4) 3.已知一个正数的平方根是和，则这个数是 B能力提升4.已知，求的值5.如图，和都是边长为的等边三角形，且点在同一条直线，连接，则的长为 6.对于任意数，一定等于吗？为什么？教师评价
