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1、好用的爱与责任演讲稿范文汇编8篇 演讲稿可以提高演讲人的自信念,有助发言人更好地呈现自己。在充溢活力，日益开放的今日,越来越多人会去运用演讲稿,那么一般演讲稿是怎么写的呢?下面是我帮大家整理的爱与责任演讲稿8篇，欢迎大家共享。爱与责任演讲稿 篇1 爱,是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包涵、接受。那么什么是老师的爱呢？我们认为,老师的爱就是对学生的敬重、爱惜和信任，使学生真正感到来自老师的暖和和呵护。在我们的学校,广阔老师每天都是随车潜入校,润物细无声般的工作,这是因为:我们深知：老师的爱一种一日为师，终生为父最高尚的爱。老师的爱又完全不同于母亲的爱。她不是始终搀着孩子走路,也
2、不是把孩子抱在怀里,而是把学生装在心里。老师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血,关注学生的身心的健康。老师还在他们合适的时间、在合理的场合下刚好给孩子们指引方向,所以老师的爱是开导孩子们心智的爱。老师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵漂亮的心灵之花的高尚的爱。我们深知:老师的爱是捧着一颗心来,不带半根草去。的一种无私的爱。老师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至舍生忘死的去呵护自己的学生。老师在工作中，无论遇到学生的不理智、家庭的误会等,他们决不因此而影响到对学生的训诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以老师的爱就是一种只会付出不求回报的无私的
3、爱。 我们深知：老师的爱一种神圣的爱。因为疼爱自己的孩子是本能,而酷爱别人的孩子是神圣我们的老师所赐予的爱恰恰就是这种神圣。老师的爱是公允的，她不分贫困和贵贱。老师思索的是学生将来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。老师爱的情感是超人的,他们对芸芸众生能够区分对待,因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、谆谆教导。老师的爱包含母爱且胜于母爱，老师的爱包含父爱且超越父爱,是一种严格要求和细心施教的神圣的爱。 所以,我们老师的爱就是遵照真情、真心、真诚六个字去关爱每个学生,用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。老师工作就是一个社会的平凡岗位,做着貌似平凡的工作。
4、 然而,我们都知道一个孩子的失败,对一个老师来说,只是几非常之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或卑视或漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以老师的工作就是一种以人为善，以人为本的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构光明的精神世界;就是以人为本的理念去引导学生追求人生的意义和价值,是一种无比正义的、无比光明的工作。 汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师肯定要去救援我们的学生,我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌
5、的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗？谁去救援我们老师呢?我们想只有坚实的教学楼才能爱护我门老师和学生。这个社会里谁来造一个坚实的教学楼？谁来削减地震的灾难?谁来爱护我们老师和学生？这才是汶川地震应当反思的主题!老师在地震中救不救人不是汶川地震应当反思的主题！老师救人这是一种人的责任，不是一种工作岗位的责任。因为老师不是专职的救人工作者。我们信任只要这个人是人就应当会在 危难的时候去救人。因为救人是一种社会责任。我们都知道老师的工作就是一种身体力行，以人育人的无比的高尚、无比神圣的工作。假如牺牲了全部的老师，我们的社会还有谁来春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干呢？牺牲了全部的老师,我们的社会还
6、有谁来落红不是无情物，化作春泥更护花呢?所以老师牺牲自己，是为了有更多的人能懂得去牺牲自己帮助他人。这就是有高度社会责任性的工作老师,让我们为自己是一名人民老师儿傲慢吧 最终,祝我们全部的老师身体健康,家庭华蜜！爱与责任演讲稿 篇敬重的各位领导、各位评委，敬爱的老师、同学们： 大家好! 流年似水,日月如梭，曾经年少的我有一个奇妙的幻想,我幻想为自己插上一对绚丽的翅膀,遨游在维也纳金色大厅和海顿、舒伯特、贝多芬一起闲逛在音乐的殿堂,那跳动的音符,是我生命的激情，那起伏的节奏是我青春的旋律,那幻想像初升的太阳,像滚滚的江水,像燃烧的烈火,像烂漫的山花陪伴着我走过了美妙的少年时间。我要为自己铸就生命
7、的辉煌!“年年岁岁花相像，岁岁年年人不同”当我由一个青涩学子成为一名老师时，那梦幻般的志向起先支离、起先破裂，严酷的社会现实把我的梦一次又一次的揉碎,我陷入了迷茫、苦闷、迟疑和彷徨。漂亮的幻想就如昨日的朝霞慢慢离我远去？?莫非我生命的风帆将要被折断搁浅在时代的岸边？莫非我也要像红尘中的庸俗之辈,去打发那日出日落的时间?就在这个时候,我听到了一个个平凡而洪亮的名字,看到了一幅幅质朴而动人的画面，谭千秋、张丽莉、李桂林、刘恩和?“奉献教坛,大爱千秋”在汶川大地震中,用坚实的双臂死死护住4名学生的谭千秋，“粉身碎骨全不怕，要留最美在人间”用血肉之躯捍卫学生谱写生命赞歌的最美老师张丽莉;坎坷路上点燃学
8、问火把用18年时间守望悬崖小学的李桂林；一根布带系住母子深情的陈斌强?？此刻，我无法一一排列那些英雄的名字，但他们拥有一个共同响亮的名字“人民老师”，我也不能一一讲解并描述他们的故事.但他们拥有一个共同坚决的信仰“奉献教化、无悔青春”。在一次次心灵的洗涤和灵魂的撞击下，我重新相识了生命的价值。最终，我从飘浮的 彩虹上回到质朴的大地。此时我要对大家说“我要扬起生命的风帆，出征远航，纵然是惊涛骇浪,我也无怨无悔”。 生者是永无止境的燃烧；死者却用舍已的大爱谱写了对人民教化的无限忠诚。 是啊,我不是学者,不能用深邃的思想思索他们的价值；我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌他们的职业，可我要借助这个舞台
9、和这个难得的机会，向大家讲解并描述一个我身边的真实故事。 20xx年9月30日晚1点多,在万安加油站的斜坡路段,有一个撑着雨伞,拖着沉重步伐行走的人。淅淅沥沥的雨始终下个不停，雨势越来越大，突然，一束剧烈刺眼的光线直射了过来,在离那人不足5米的地方，一辆飞奔的摩托车像猛兽一般冲向还来不及躲闪的行人,“砰”?几秒之后,惨烈的事情发生了。那个倒在了血泊中人就是我校的生物老师罗其贵，那一刻，他正走在下晚自习回家的路上。一层秋雨一层凉，这样的雨夜好像注定是不能安静的，18小时始终处于昏迷之中的罗老师始终不间断地重复着那句话“高三?月考？?试卷”他走了，留下了对学生的牵挂和对家人的愧疚,对工作的热忱、学
10、生的酷爱和同事的关切。 并不是全部的鲜花都能代表爱，只有玫瑰做到了;并不是全部的山峰都宏大，只有珠穆琅玛做到了;并不是每个人都可以比作父母亲,只有堪称“灵魂的工程师”做到了。敬爱的挚友们，当全社会都在讴歌一种行为,赞美一种精神时,老师又何止是一种称谓？那完全是一位父亲、母亲对孩子的挚爱，罗老师用他如山的父爱情怀和坚如磐石的责任演绎一位人民老师的平凡和宏大。“耿耿园丁意，拳拳育人心。身于幽谷处，孕育兰花香。”其实，在我们身边有太多太多这样的老师,他们每天都做着平凡而琐碎的工作。是呀,他们会关注哪位学生的头发长了须要剪了，却忘了与自己年龄不符的白发;他们会推迟下课时间给学生解答难题，却忘了晚自习回
11、家的路上自己也怕黑；他们会想着如何抓住有效时间让学生学到更有效的学问,却忘了钟表已悄然滑过午夜12点，莫非他们真不知道心疼自己？不,当然不是。不是他们不懂得心疼自己，而是在那种种状况下爱学生对学生负责就真的成了一种本能。是他们用无私与无畏,坚持与奉献、爱与责任守住了心中那盏希望之灯。 挚友们，酷爱生活吧!它是一杯香醇美味的老酒;酷爱教化吧!教化的本质在于造就人的灵魂。让我们从榜样身上吸取力气,安心教化,潜心钻研、用热情四射的青春去谱写爱岗敬业、爱生如子的漂亮篇章，用至真至诚的爱与责任铸就不朽的师魂。 “教化之路永攀登，书山万仞我为峰。不畏浮云遮望眼,师魂永驻最高层。”爱与责任演讲稿篇3 敬重的
12、各位老师: 大家好! 在一个新的学期来临之际,在这里向尊敬的校领导和真挚的同仁们表达我心底深深的敬意！ 燥热的夏天静静的离去了,在凉凉的徐风中我们迎接秋天的到来,在冷冷的寒风里我们面队冷酷的冬天。我们同岁月在慢慢老去,脸上又多了几道沧桑的皱纹。在这收获的季节里,我们又起先了年复一年的静默耕耘，起先了辛勤播种，播种希望的种子，播种着志向与幻想,为自己的幻想，为了实现这个幻想，我们都在执着的奋斗着。六年前,带着几许无趣与几许幻想,欣喜若狂的站上了三尺讲台。那时,我不禁自我庆幸,曾以为找到一份老师的工作对一个女孩子来说是多么满意的生活,有寒暑假、有周末。从今,用语言播种,用粉笔耕耘，用汗水浇灌，专心
13、血滋润，真正起先了老师的劳动。作为老师工作在今朝,却建设着祖国的明天;教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。老师在三尺讲台见证了旅程的辛苦,雪白的粉笔书写了老师平凡的一生。老师,为人类服务，孕育着将来和明天的希望；老师是良母,向学生放开爱的胸怀,让他们吮吸学问的乳汁。老师的爱，比父爱更严厉,比母爱更细腻、更耐性、比友爱更纯净:老师，是托起志向之帆。多少年季节的轮回，多少个春夏秋冬,燃烧着亮丽的生命，奉献着血和汗，不求青史留英名,用真情传播着才智的火种。多少个不眼之夜，多少次灯光长明，在漫漫的长夜里最终熄灯的是那老师。就这样青丝之间添了缕缕白发，静默奉献着无私的心灵。 当学生已经能自由翱翔,又谁会
14、为您拂去双肩的粉笔灰?蓦然回首,几道皱纹早已深深的印在了脸上。一名小学老师,对于老师的职业，并不是日久生厌,而是对于做老师有种恐慌，有种会“溺毙”的感觉。从最初的茫然到熟悉老师的职业,我在职业的成长中感受到“老师”的职业与想象的相去甚远,也是从那一刻起先对工作产生了一种恐慌,成天想着赶快逃离。 每天，我快步甚至小跑赶往学校去，当踏进校门的那一刻几乎是要落泪了这样的心境或许太多的老师都有感受，直到自认为已经是个成熟的老师为止，似乎渐入佳境，渐渐麻木。于是周而复始这样的工作，直到现在突然，我又象从沉睡中醒悟了一般,对我的工作、我的职业深恶痛绝,就像擅长游泳却胆怯水的人，总也上不了岸。因为这是我谋身
15、的手段，缺少了它我的生活将会产生极大的颠覆，这又是我不想也不敢尝试的 在一些人的眼里,我们的职业是令人艳羡的，但我却不那么看，这是发自内心的一种不适。有人说那么为什么不尝试一下新的职业,有些事是试过才知道的。这句话对我的触动很大，可我依旧迈不出那一步。其实有时我也在想也许是对于其他不了解的职业有着一种更大的恐慌，不知哪种更合适自己，就象刚起先当老师时那样。 一个个日子升起又着陆,一届届学生迎进来又送出去,不变的是我们深厚的爱和绚丽的笑容。备课的低吟送走了月亮,钢笔的沙沙声迎来了曦微的晨光，当表上的秒针一次次把黑夜划破，我们正托起了一轮轮初升的太阳，时空的流转,是如春风拂过,百花齐放，如艳阳普照
16、,硕果累累。祝愿自己吧,敬爱的同事们!劝慰自己吧老师们。讲台上,书桌旁,寒来暑往,春夏秋冬,撒下心血点点。重复着老老师的故事,我才明白你的昨天的深夜的灯光，照亮了您的白发，我回眸看到您充溢期望的眼神。原来老师有老师自己的自卑,有我们内心的苦痛，有我们对现实无能为力的无奈,做基层的我们做着最基本的最艰苦的工作，看着那无奈而却在学生面前强壮笑颜同事，自己有着一样的感受。对待学生的不知，我们总是拿出百倍的耐性，一次不行,十次,十次不行,一百次。因为，老师的特别性，老师的时间不是给了那幼小须要照看的宝宝，也不是给了自己的另一半,也不是给了家里体弱多病的老人,而是,而是给了学生,给了学校，学校才是名副其实的家。每天自己的孩子还在熟睡时只能静静离开,奔往学校，晚上回到家见到的是自己的
