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1、小班数学活动认识白天和黑夜说课稿一、说教材这一活动主要要求幼儿认识白天和黑夜，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：1.借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天和黑夜。2.通过操作与讲述，幼儿能够辨别白天与黑夜。 根据目标，我把活动的
2、重点定为第一个目标：借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天和黑夜。难点定为第二个目标：通过操作与讲述，幼儿能够辨别白天与黑夜。三、活动准备 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。 物质准备：1、律动音乐、视频白天和黑夜。 2、幼儿操作图片若干，操作背景图每人一份。 3、百宝箱一个，手电筒、蜡烛、太阳镜、墨镜等。 知识准备：幼儿已有的生活经验，已对白天黑夜有了一定认识。四、说教法、学法（一）、教法 新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导
3、者。 活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了1、 视频导入法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因此我根据幼儿的兴趣特点，播放白天与黑夜的动画片，吸引了幼儿的注意力，使幼儿从中也学到了知识。2、启发引导法：在活动中我通过启发幼儿积极思考，引导孩子们主动建构知识，获得能力。3、操作法。活动过程中，我设计了独立探索和互动分享两个环节，引导幼儿在体验中获得成功的快乐。（二）学法 幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活
4、动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有：1、操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。纲要指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本活动的操作是给操作材料分类，让幼儿通过刚刚学习的知识来为操作材料（图片）分类。2、谈话法：师幼谈话交流探索问题。在谈话的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中让幼儿对于所学知识概念有更加深刻的认识。五、说教学程序1、播放视频，吸引幼儿注意力
5、，并把今天所要学习的知识认识白天和黑夜让幼儿有一个初步的印象。2、幼儿动手操作，给操作材料（图片）分家，巩固幼儿对于白天黑夜的认识。3、神秘百宝箱，百宝箱的神秘感能快速吸引幼儿注意力，使幼儿将所学知识运用到生活中，加强对所学知识的印象。3、 最后我还设计了游戏环节，让幼儿在快乐的气氛中巩固所学内容。小班数学活动认识白天和黑夜设计意图：认识白天和黑夜是小班年龄段的一个教育内容，根据幼儿的年龄特点，我设计了认识白天和黑夜这一活动。能让幼儿在活动中正确感知白天和黑夜，知道白天黑夜的特点以及在白天和黑夜应该做的事情。活动目标：1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天和黑夜。 2、通过操作与讲述，幼儿能够
6、辨别白天与黑夜。 3、激发幼儿愿意参与集体活动的兴趣。重点：认识白天和黑夜。难点：通过操作活动能够辨别白天与黑夜。活动准备：1、律动音乐、视频白天和黑夜。 2、幼儿操作图片若干，操作背景图每人一份。 3、幼儿已有的生活经验活动过程：一、律动带领幼儿跟着音乐做律动进场二、视频引入1、 带领幼儿观看视频白天与黑夜，初步感知白天黑夜的特征。 师：下面小朋友们和老师一起看一个动画片，看一看动画片里的小朋友和小动物们白天和黑夜都在做什么?2、 根据视频提出问题。1） 你在动画片里都看到了谁？（小朋友、小花猫、小狮子、小鸟等）2） 他们都在做什么？他们在什么时候去做的这些事（白天太阳出来了、小朋友背着书包
7、去上幼儿园、小狮子在踢足球、小花猫在睡觉、小狮子和妈妈在野餐、小鸟在唱着歌飞来飞去、黑夜月亮和小星星出来了、小狮子布奇在睡觉、小鸟在睡觉、小花狗在睡觉、小花猫在捉老鼠等）3、 请幼儿自由说一说你在白天、黑夜都做些什么事情。4、 教师小结：白天我们可以做的事情，黑夜可以做的事情。三、 幼儿操作引导语：老师这里有一群迷糊的小朋友和小动物们，他们有的在踢足球，有的在睡觉，还有的在游玩。他们不知道应该白天还是晚上做这些事情，你们愿意帮助他们吗？1、教师讲述操作规则与方法。2、师幼一起点评操作结果。四、出示贴近幼儿生活的实物加深幼儿的印象。引导语：快看，我这里有一个神秘的百宝箱，里面有很多的宝贝，请一位小朋友来摸一摸里面都有什么，它是在什么时候做什么用的。（手电筒、蜡烛、太阳镜、太阳帽）五、 游戏环节师幼一起游戏，教师讲述游戏规则。老师出示白天的背景图就请你做一做白天的事情，比如：走一走，挑一挑，伸伸胳膊伸伸腿。老师出示黑夜的背景图，就请你做一做晚上应该做的事情，快快睡觉。
