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1、中班语言：春天里的花儿教材分析 春天是一个美好的季节，花红柳绿，配合中班的主题 活动“我找到了春天”，这节活动引导幼儿发现春天力的色彩美，学 用语言表达出自己对春天花儿美丽喜爱的情感对春天的认识更进一 步。幼儿分析 中班幼儿由于认识范围的扩大和概括性的提高，掌握 词汇的数量和种类迅速增加，对词义的理解也比以前深刻，但对一些 比较抽象的词理解仍有困难，就需要老师很好的去引导。活动目标1、 认识春天里三种颜色鲜艳的花，感受春天里花朵的色彩美。2、学习形容词“红通通”、“粉嘟嘟”和“金灿灿”，会用X花真美丽，因为 它颜色XXX句式来分别赞美对应的花儿。活动准备1、玫瑰花、桃花和迎春花的图片若干。春天
2、的景色 ppt。自制棋四份。活动过程 1认识春天里的三种花儿师：“孩子们你们瞧，老师带来了 3种花儿 的图片，你们认识它们么？ “它们的颜色好看么？可以用什么好听的 词来夸一夸？”它们会是什么季节里的花儿”摸卡乐师：“今天老师带来了一个大盒子，想和你们玩个游戏，你们想不想呀？”（ 1）介绍玩法师：“我的盒子里躲着那3种花儿宝宝，它想小朋友摸到它然后 夸夸它！你们能行么？” （师示范）师：“请你们先小声说一说，把这3种花儿夸一夸！”（2）幼儿操作（3）引导幼儿说出春天里的花儿让 春天万紫千红，五彩缤纷。3小蝴蝶找花师：“你们瞧谁来了，（出示 ppt）小蝴蝶会找谁？它想和你们一起玩个游戏，你们准备
3、好了没有？” 师：“小蝴蝶说游戏的规则是：飞到三种花儿面前闻闻它，夸夸它！”4棋游戏（1）出示棋盘介绍玩法师：“小花说你们真棒，还想考考你 们，你们愿意接受它的挑战么？”掷骰子谁大谁先走，骰子上的数量 是蝴蝶表示的，蝴蝶是起点，笑脸是终点。遇到花儿前进，前进数看 里面花朵的数量，遇到旁边有话花用句式夸一夸花儿， 颜色说的对就 前进。遇到叶子后退，退步看叶子的数量。看谁第一到达终点就是赢 家。5.结束游戏效果分析与反思：整节课的目标可以再拓展和延伸， 使幼儿产生更多的经验迁移，准备的棋谱可以再精美和周到，在玫瑰 的发音上需要准确。在蝴蝶找花的游戏上可以让幼儿自主选择自己喜 欢的花，在最后的棋游戏上上，可以出示更多更丰富的花，让幼儿拓 展创编。1来源网络整理，仅供供参考
