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1、小学三年级(下)语文导学案 主备：朱凤生学习内容 4.微笑着承受一切 (第2课时) 上课时间： 总 12 课时 学习目标1.抓住重点词句，感悟人物的品质。 2.运用课外资料丰富教学内容，培养学生搜集信息的能力。 3.有感情地朗读课文，感受桑兰的坚强教学重难点重点：着重引导学生思考解决问题，丰富桑兰的形象。 难点：体会桑兰遭遇颈椎骨折，后半身可能永远在轮椅上度过的巨大不幸时，仍微笑着面对一切的坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度。 学 习 过 程复 备 栏一、学情调查1.听写生字词：届 疗 套 询 荣誉敬佩大汗淋漓 气喘吁吁 2.回忆第一课时内容，交流收获。3.这节课你最想解决什么问题？引导质疑：
2、“一切”指什么？桑兰为什么要微笑着承受一切？她是怎样承受的？二、学习板块（一）（一）合作探究品读课文第一自然段1.朗读课文第一节2.通过读课文让我们了解了桑兰的运动生涯。3.补充资料：桑兰曾为国家赢过许多荣誉，让我们来看一份桑兰获奖的履历。自己轻声读一读，然后说一说你的感受。（二）展示交流 三、学习板块（二）（一）合作探究自由朗读第二段，体会那次意外的事故彻底改变了桑兰的命运。1.快速读课文第2自然段，简要地说说那天晚上发生了什么意外的事？2.对于这位优秀的跳马选手来说这真是天大的不幸！请你联系桑兰的运动生涯和她受伤的情况，说说为什么说这是“天大的不幸”？（小组间互相讨论）3.面对这天大的不幸
3、，假如你是桑兰的教练、父母、队友你会怎么想？（二）展示交流 桑兰的教练会想-。桑兰的父母会想- 。桑兰的队友会想-。 四、学习板块（三）（一）合作探究自由朗读三至六节。桑兰是怎样微笑着承受这一切的呢？请大家默读课文35自然段，画出文中有关句子，同桌交流读后感受。1.出示：前来探望的队友们反而急切地询问队友们的比赛情况。每天上午和下午一边轻轻哼着自由体操的乐曲。日子一天一天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。累得气喘吁吁、大汗淋漓的！2.小组共同读句、谈谈自己的感受。请大家抓住“气喘吁吁、大汗淋漓”这两个词，再结合桑兰当时的身体状况，想象一下她是怎样做刷牙、穿衣、吃饭，这些简单得不能
4、再简单的动作的？3.桑兰为了能自己，她，一不小心饭碗（水杯），她和轮椅一起，但是她还是，做完这些事，她已经累得气喘吁吁、大汗淋漓。4.1998年10月30日，桑兰出院了。面对无数关心她的人，桑兰 - ，说- 。桑兰真是个坚强的小姑娘， 让我们也来学着像桑兰那样微笑吧！笑一笑。让我们带着微笑读读这首小诗。当我们遇到烦恼时，当我们遇到困难时， 让我们微笑吧！当我们遇到挫折时，五、当堂达标：1.桑兰总是（ ）忍着剧痛配合医生，（ ）轻轻哼着乐曲。2.（ ）桑兰是个坚强的姑娘，（ ）她能微笑着承受一切。3.（ ）前来探望的队友失声痛哭，（ ）桑兰没掉一滴眼泪。4.在桑兰坚持不懈的努力下，她 （ ）可以自己刷牙，（ ）可以自己穿衣。
