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1、精选优质文档-倾情为你奉上第二章 社会心理学知识第一节 概述1、G奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括（BCD ）。 （A）虚拟的存在（B）现实的存在 （C）想象的存在 （D）隐含的存在根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（C）。（08-05二级）（A）社会哲学阶段（B）哲学思辨阶段（C）经验描述阶段（D）实证分析阶段2、F奥尔波特认为社会心理学家的研究对象包括（AC ）。（08-5三级） （A）社会行为 （B）社会影响 （C）社会意识 （D）本能行为 3、F奥尔波特认为社会心理学是研究个体的社会行为和（B）的学科。（08-11二级）（A）社会心理（B）
2、社会意识（C）社会知觉（D）社会情感4、对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念，心理咨询师应该（D）。（08-11二级）（A）不予干预（B）完全保持价值中立（C）表示同情（D）进行积极的干预和引导5、社会行为公式B=f(P,E)中，P指（C ）。（09-5 三级）A行为 B个体所处的情境 C个体 D函数关系6、社会心理学经验描述阶段的特点是在（A ）的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。（09-5 三级）A观察 B实验 C思辩 D归纳7、勒温认为要理解和描述行为，必须同时考虑人和其（D）。（09-11 二级）（A）情绪状态 （B）过去的经验 （C）个性特征 （D）
3、所处的情境8、社会行为是由（A）引起，并对社会产生影响的反应系统。（09-11 三级）（A）社会因素 （B）现实生活（C）周围环境 （D）即时情境9、社会行为公式B=f（P,E）中，E的含义是（D）。（09-11 三级）（A）行为 （B）函数关系（C）个体 （D）个体所处的情境10、G奥尔波特认为，社会的存在，也就是他人的存在方式包括（ABC）。（09-11 三级）（A）现实的存在 （B）想象的存在（C）隐含的存在 （D）虚拟的存在麦孤独（W.McDougall）用（D ）来解释人类的社会行为。（11-05二级）（A）认知过程 （B）学习（C）社会影响 （D) 本能11、社会学习论的理论根源是
4、（B ）。（11-5 三级）（A）心理分析 （B）行为主义（C）认知理论 （D）人本主义12、与人本主义心理学关系最不密切的概念是（D ）。（11-05二级）（A）存在主义 （B）自我实现 （C）人的尊严 （D) 观察学习第二节 社会化与自我概念1、性别表示男女在（B ）。（08-05二级）（A）生物学方面的差异（B）人格特征方面的差异（C）社会学方面的差异（D）行为方式方面的差异2、由他人的判断所反应的自我概念，称为（D ）。（08-05二级）（A）反思自我（B）客我（C）社会自我（D）镜我3、自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是（A ）的观点。二级）（A）C罗杰斯（B
5、）M米德（C）W詹姆士（D）K勒温4、自我概念的功能包括（BCD ）。（08-05二级）（A）印象管理 （B）决定期待（C）解释经验 （D）保持个体内在的一致性5、个体社会化的主要载体包括（ABC ）。（08-5三级）（A）家庭 （B）大众传媒 （C）学校 （D）交通工具 6、角色失调包括（ABC ）。（08-5三级） （A）角色冲突 （B）角色失败 （C）角色不清 （D）角色误解 7、（D ）不是社会化的载体。（08-11二级）（A）家庭（B）大学（C）杂志（D）意识8、企业家属于（B ）的社会角色。（08-11二级）（A）表现型 （B）功利型（C）开放型（D）创新性9、按角色获得的方式可将
6、角色分为（AD ）。（08-11三级）（A）先赋角色 （B）功利角色 （C）表现角色 （D）成就角色10、自我概念的功能主要包括（ABC ）。（08-11三级）（A）保持个体内在的一致性 （B）解释经验 （C）决定期待 （D）控制情感11、自我概念（self）是指（D ）。（09-5 二级）A人格中的监控成分 B人格中的本能成分 C求助者真实的本体性 D求助者如何看待自己12、自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（B ）。（09-5 三级）A从生理自我到心理自我，最后到社会自我 B从生理自我到社会自我，最后到心理自我C从社会自我到生理自我，最后到心理自我 D从心理自我到生理自我，最后到社会
7、自我13、角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这属于（D ）。（09-5 三级）A角色冲突 B角色不清C角色中断 D角色失败14、由他人的判断所反映的自我概念，是（C ）。（09-5 三级）A主我 B客我 C镜我 D超我15、一般来说，农民属于（ABC ）。（09-5 三级）A成就角色 B规定性角色 C功利性角色 D不自觉角色16、现实生活中，个体要被他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的（B）。（二级）（A）印象定位 （B）角色期待 （C）基本规范 （D）评价标准17、关于自尊，正确的说法包括（ABCD）。（09-11 二级）（A）自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果
8、（B）自尊水平是个体对其每一角色进行单独评价的总和（C）自尊需要的满足会导致自信 （D）自尊是自我意识的一部分18、全部社会化的前提是（D）。（09-11 三级）（A）性别社会化 （B）政治社会化（C）道德社会化 （D）言语社会化19、詹姆士的自尊公式是（B）。（09-11 三级）（A）自尊=成功/自信 （B）自尊=成功/抱负（C）自尊=自信/抱负 （D）自尊=抱负/成功20、自尊是个体对其（A）进行自我评价的结果。（09-11 三级）（A）社会角色 （B）自我概念（C）自我意识 （D）自我价值21、关于自我（self），正确的说法包括（BC）。（09-11 三级）（A）是个体自我知觉的体系与
9、认识的方式（B）也叫自我意识（C）是个体对自我存在状态的认知 （D）是个体对其社会角色进行自我评价的结果22、自尊需要包括（AB）。（09-11 三级）（A）对成就、优势与自信等的欲望（B）对名誉、支配地位、赞赏的欲望（C）对归宿感的需要 （D）对实现自我价值的需要23、可以提高个体自尊水平因素包括（ABCD ）。（11-5 三级）（A）选择参与 （B）正确的社会比较（C）扬长补短 （D）成功的行为24、正常情况下，个体社会化的载体主要包括（ABC ）。（11-5 三级）（A）学校 （B）参照群体（C）家庭 （D）居住小区下列说法正确的是（ABD）。（09-11 三级）（A）尊重孩子，给孩子一
10、定的自由，有助于提高孩子的自尊水平（B）选择相似的人进行社会比较，有利于增加自尊（C）自尊是一种缺失性需要（D）成功的行为反馈可提高个体的自尊水平第三节 社会知觉与归因1、第一印象的作用机制是（D ）。（08-05二级）（A）近因效应（B）光环效应（C）刻板印象（D）首因效应2、在形成总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性，这是（D ）。（08-05二级）（A）平均模式（B）中心品质模式（C）加法模式（D）加权平均模式3、根据凯利的三维理论，如果特异性高、共同性和一致性低，那么人们往往做出（D）的归因。（A）社会视角（B）行为主体（C）刺激客体（D
11、）情境4、常用的印象管理策略包括（ABCD ）。（08-05二级）（A）隐藏自我（B）投人所好（C）自我抬高（D）按社会期待管理自己6、光环效应是一种（D ）的现象。（08-11二级）（A）社会适应（B）信息干扰（C）先入为主（D）以偏概全7、常用的印象管理策略包括（ABCD ）。（08-11三级）（A）隐藏自己与自我抬高 （B）按社会常模管理自己（C）按社会期待管理自己（D）投人所好8、影响归因的因素包括（ABCD ）（08-11三级）（A）社会视角 （B）自我价值保护倾向 C）观察位置 （D）时间因素11、根据凯利的三维理论，如果（A ），就可能将行为归因于行为主体。（09-5 二级）A特
12、异性低、共同性低和一致性高 B特异性高、共同性低和一致性低C特异性低、共同性高和一致性高 D特异性高、共同性高和一致性低13、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有（B）的作用。（09-5 三级）A概括化 B社会适应C抽象化 D消极14、在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有（C ）的性质。（09-5 三级）A积极 B双向作用 C消极 D定势作用15、一般来说，近因效应容易在（AC ）的人之间产生。（09-5 三级）A熟悉 B不熟悉 C亲密 D不常见面16、根据凯利的三维理论，个体在归因时需要掌握包括（BCD ）的信息。（09-5 三级）A协调性 B特异性 C共同性 D一致性17、个体以一定方式去影响他人对自己的印象是（C）。（09-11 二级）（A）印象输入 （B）印象输出 （C）印象管理 （D）印象形成18、社会知觉是个体对他人、群体以及（A）的知觉。（09-11 二级）（A）自己 （B）社会 （C）自然 （D）环境19、当事人和观察者对当事人行为原因的解释往往有明显的不同，这表明（B）影响归因过程及其结果。（09-11 二级）（A）利益 （B）社会视角 （C）态度 （D
