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1、word可编辑中学课改培训心得体会范文20xx年xx月xx日上午，我们伊滨区教育局的领导为大家请来了著名的教学专家山西省太谷县的教研室主任张四保教师，他给我们全区500多教师做了一场别开生面的有关“做智慧型教师，创立高效课堂”的专题讲座。首先张教师介绍了太谷县的根本情况和教学现状，经济落后教育质量低下，教师超负荷工作量等，转变思想课改培训是迫在眉睫的大事。那么如何改进课堂改革，减轻师生负担进步教学质量呢？那就是组建学习小组。听完了这次报告，我最大的收获就是学习小组的组建与评价和24字教学形式的应用。一、我深切认识到学生学习小组的建立包括组建、考核和应用是课改的关键所在，学生家长和教师是一个统一
2、的整体，必须思想上高度统一，让家长同志们对课改放心，让学生们明白学好知识有三个层次：听明白，想明白，讲明白，两人一小组，四人一个大组，实行捆绑式评价和过程评价，实行日记、月结、月评的制度，使每个学生懂得要在竞争中获胜不在于超越别人，而是实现超越自己，在小组合作中学会沟通、倾听、尊重、包容、欣慰。这样的小组学习方法彻底颠覆了传统的满堂灌的教学方法，防止教师讲的越多学生学的越差的恶果。二、我认为受益匪浅的就是：张教师说的优秀教师应该课堂上做到的六件事：静悄悄、不乱辅导、课中备课眼观六路，耳听八方、决定什么地方必须讲易错易混淆、让谁替我讲、把必须讲的内容写在黑板上。这几句话言简意赅地给迷茫的我指引了
3、方向，以前我只是很浅薄地理解24字形式，机械地记忆和照搬步骤，并不非常理解内涵，听完报告后清楚明了。要做到三讲三不讲，从一题一解到多题一解的找出规律，是以后我的课堂上要努力做到的方向。三、教师如何做到把教案备课转到学案设计上来？这是一个很宏大艰辛的工作要，准备一节课怎样把上课的5个环节设计完好，融会贯穿，能更好地效劳课堂教学，怎样能发挥优秀教师的知识优势，控制满堂灌？怎样把小组组建好并不断完善，节约时间进步效率，使得教师和学生都能从题海中解脱出来？等等一系列困惑，是我在以后的教学活动中需要落实和考虑总结的所在。总之，山西太古的24字教学形式并不是一个简单的消费流程，而是一个需要我们需要踏实做到的执教过程。第 页 共 页
