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1、六年级下学期语文文言文阅读理解专项攻坚习题班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 阅读文言文,回答问题。司马光好学司马温公幼时,患记问不若人。群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨国能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上,或中夜不寝时,咏其文、思其义,所得多矣。”选自三朝名臣言行录(注释)司马温公:司马光死后被赠以温国公称号,故称司马温公。患:担忧。独:独自。下帷绝编:这是两个勤学的故事。“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学,三年不看窗外事。“绝编”即孔子的“韦编三绝”。迫(di):到;等到。倍诵:“倍”通“背”,“背诵”的意思。咏:吟咏。1解释下
2、面句中加点字的意思。(1)或中夜不寝时或:_(2)众兄弟既成诵既:_(3)迨能信诵乃止乃:_(4)温公尝言尝:_2下列各组中加点字的意义不同的一项是()A.众兄弟既已成诵书不可不成诵B.或在马上或中夜不寝时C.迨能倍诵乃止乃终身不忘也D.咏其文、思其义思而不学则殆3用现代汉语翻译下面的句子。(1)用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。_(2)咏其文、思其义,所得多矣。_2. 文言文阅读。1王行思爱马1 有富民王行思,尝养一马,甚爱之,饲s秣m甚于他马。2 一日乘往本郡,值夏潦lo暴涨。3 舟子先济j马,回舟以迎行思,至中流,风聚起船覆f。4 其马自岸跃入骇hi浪,接其主,苍茫之中,遽j免沉溺
3、。字词解释:尝:_甚:_秣:_ 值:_ 潦:_ 济:_ 覆:_ 骇:_2马啮ni盗髻j1 董熙载应友人延,至其家豪饮。自午及薄暮,已酩mng酊dng醉矣。2 友人留其宿,熙载曰:“毋w庸,吾尚可乘马返家。”3 时月黑风骤,未几醉而堕马,僵仆道边,马缰持于手。4 忽有盗过,自喜曰:“天赞我也!”遂尽解其衣,又欲盗其马。5 方俯身执缰,马遽j啮其髻,竭力挣扎而不得去。6 待熙载醉醒,尽复取所失物,马乃纵盗。字词解释:延:_薄:_酩酊:_毋庸:_尚:_ 骤:_未几:_赞:_方:_俯:_ 遽:_髻:_乃:_纵:_3“的卢”救主1 刘备屯兵樊fn城,时荆jng州刺史刘表礼焉,然不甚信用。2 表尝延备赴宴
4、,其下蔡瑁mo等欲因取备。备觉之,佯yng如厕,潜遁去。3 其所乘马名“的d卢”。备骑“的卢”走堕du城西檀tn溪水,溺不能出。4 备亟j曰:“的卢,的卢!今日危矣!可努力!”“的卢”乃一踊yng三丈,遂得以过水。字词解释:屯:_延:_因:_ 佯:_ 如:_ 遁:_ 堕:_ 亟:_ 踊:_4越人道上遇狗越人道上遇狗。狗下首掉尾人言曰:“我善猎,与若中分。”越人喜,引而俱归,食s以粱肉,待之礼以人。狗得盛礼,日益倨j,猎得兽,必尽啖乃已。或嗤ch越人曰:“尔饮yn食s之;得兽尽啖,将何以狗为?”越人悟,因与分肉,多自与。狗怒,啮ni其首,断其领足,走而去之。夫以家人豢hun狗,而与狗争食,几何不
5、败也!字词解释:掉:_引:_俱:_粱:_倨:_ 啖:_已:_与:_啮:_领:_豢:_3. 阅读下面的古文,完成练习。精卫填海炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。1给下列汉字注音。衔(_)堙(_)溺(_)2“少女”在文中的意思是_,在现代汉语中的意思是_。3联系文章内容,结合注释说说下列句子的意思。(1)女娃游于东海,溺而不返。_(2)常衔西山之木石,以堙于东海。_4. 阅读郑人买履,完成习题。郑人买履郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐,至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁
6、信度,无自信也。”译文:有个想要买鞋子的郑国人,先测量好自己脚的尺码,把尺码放在他的座位上,等到了集市,却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子,却说:“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候,集市已经散了,最后郑国人没能买到鞋子。有人问他说:“为什么你不用自己的脚去试一试呢?”他说:“我宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。1解释文中加点的字。(1)_(2)_(3)_(4)_2翻译文中画线句子。(1)_(2)_3从文中找出郑人最可笑的言行。_4从这篇寓言中你懂得了什么道理?_5这则寓言讽刺了什么样的人?_5. 古文阅读。蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:“今日不
7、雨,明日不雨,即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出,明日不出,即有死鹬。”两者不肯相舍,渔者得而并禽之。1解释下列句中加点字的含义。(1)蚌方出曝:_ (2)今日不雨:_(3)两者不肯相舍:_ (4)渔者得而并禽之:_2这个故事可以用一个成语概括,这个成语是_,含义是_。6. 阅读下面文言文,再做题。虎求百兽而食之,得狐,狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽。今子食我,是逆天帝命也!子以我为不信,吾为子先行;子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之,皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。(注释)逆:违抗。不信:不真实,不可靠。1解释下列加点词。(1)虎以为然,故送与之行_
8、(2)兽见之,皆走_2翻译句子。(1)今子食我,是逆天帝命也!_(2)虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。_3从这则寓言可概括出的成语是_,这个成语常用来比喻_。7. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。曹冲称象曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:“置象于船上,刻其水痕所至。称物以载之,则校可知矣。复称他物,则象重可知也。”太祖大悦,即施行焉。1解释下列字的意思。及(_)访(_)咸(_)置(_)即(_)2解释下列句子中“若”的意思。有若成人之智(_)若出其中(_)中有楼若者(_)未若柳絮因风起(_)3解释下列句子中“其”的用法。欲知其斤
9、重(_)必细察其纹理(_)人皆吊之,其父曰(_)日月之行,若出其中(_)楼渐低,可见其顶(_)其恕乎(_)4翻译下列句子:太祖大悦,即施行焉。_5文中哪句话从侧面赞美了曹冲年幼却聪明过人?_6曹冲是著名的少年聪明人物,在我国历史上这类人物很多,请再举一个例子。_8. 阅读下面的文言文。高山流水俞伯牙鼓琴,其友钟子期听之,俞伯牙所念,钟子期必得之。方鼓琴而志在太山,钟子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!”少选之间,而志在流水,钟子期复曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水!”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足为鼓琴者。1解释下列句中加点的词。(1)俞伯牙所念:_(2)方鼓琴而志在太山_2翻译
10、下列句子。(1)善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!_(2)终身不复鼓琴,以为世无足为鼓琴者。_3请说出成语“高山流水”比喻什么?_9. 阅读下面文段,回答问题。学者有四失学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多。虽失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。(注释)多:学得过多。止:遇到困难停止不前。心之莫同也:心理各有不同。1解释句中加点的词。(1)或失则多,或失则易:_(2)然后能救其失也:_(3)学者有四失:_2用现代汉语翻译下列句子。教也者,长善而救其失者也。_3请你谈谈对教师作用的看法。_10. 阅读与理解。王戎不取道旁李王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。1“之”在文言文中多用来代替事物,文中三个带点的“之”字分别指代什么呢?请选择正确答案,写在横线上。A李子B李树C王戎不取道旁李这件事D小儿诸儿竞走取之_