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1、六年级下学期语文文言文阅读理解专项攻坚习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读文言文，回答问题。司马光好学司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨国能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。”选自三朝名臣言行录（注释）司马温公：司马光死后被赠以温国公称号，故称司马温公。患：担忧。独：独自。下帷绝编：这是两个勤学的故事。“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。“绝编”即孔子的“韦编三绝”。迫（di）：到;等到。倍诵：“倍”通“背”，“背诵”的意思。咏：吟咏。1解释下
2、面句中加点字的意思。（1）或中夜不寝时或：_（2）众兄弟既成诵既：_（3）迨能信诵乃止乃：_（4）温公尝言尝：_2下列各组中加点字的意义不同的一项是（）A.众兄弟既已成诵书不可不成诵B.或在马上或中夜不寝时C.迨能倍诵乃止乃终身不忘也D.咏其文、思其义思而不学则殆3用现代汉语翻译下面的句子。（1）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。_（2）咏其文、思其义，所得多矣。_2. 文言文阅读。1王行思爱马1 有富民王行思，尝养一马，甚爱之，饲s秣m甚于他马。2 一日乘往本郡，值夏潦lo暴涨。3 舟子先济j马，回舟以迎行思，至中流，风聚起船覆f。4 其马自岸跃入骇hi浪，接其主，苍茫之中，遽j免沉溺
3、。字词解释：尝：_甚：_秣：_ 值：_ 潦：_ 济：_ 覆：_ 骇：_2马啮ni盗髻j1 董熙载应友人延，至其家豪饮。自午及薄暮，已酩mng酊dng醉矣。2 友人留其宿，熙载曰：“毋w庸,吾尚可乘马返家。”3 时月黑风骤，未几醉而堕马，僵仆道边，马缰持于手。4 忽有盗过，自喜曰：“天赞我也！”遂尽解其衣，又欲盗其马。5 方俯身执缰，马遽j啮其髻，竭力挣扎而不得去。6 待熙载醉醒，尽复取所失物，马乃纵盗。字词解释：延：_薄：_酩酊：_毋庸：_尚：_ 骤：_未几：_赞：_方：_俯：_ 遽：_髻：_乃：_纵：_3“的卢”救主1 刘备屯兵樊fn城，时荆jng州刺史刘表礼焉，然不甚信用。2 表尝延备赴宴
4、，其下蔡瑁mo等欲因取备。备觉之，佯yng如厕，潜遁去。3 其所乘马名“的d卢”。备骑“的卢”走堕du城西檀tn溪水，溺不能出。4 备亟j曰：“的卢，的卢！今日危矣！可努力！”“的卢”乃一踊yng三丈，遂得以过水。字词解释：屯：_延：_因：_ 佯：_ 如：_ 遁：_ 堕：_ 亟：_ 踊：_4越人道上遇狗越人道上遇狗。狗下首掉尾人言曰：“我善猎，与若中分。”越人喜，引而俱归，食s以粱肉，待之礼以人。狗得盛礼，日益倨j，猎得兽，必尽啖乃已。或嗤ch越人曰：“尔饮yn食s之；得兽尽啖，将何以狗为？”越人悟，因与分肉，多自与。狗怒，啮ni其首，断其领足，走而去之。夫以家人豢hun狗，而与狗争食，几何不
5、败也!字词解释：掉：_引：_俱：_粱：_倨：_ 啖：_已：_与：_啮：_领：_豢：_3. 阅读下面的古文，完成练习。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1给下列汉字注音。衔（_）堙（_）溺（_）2“少女”在文中的意思是_，在现代汉语中的意思是_。3联系文章内容，结合注释说说下列句子的意思。（1）女娃游于东海，溺而不返。_（2）常衔西山之木石，以堙于东海。_4. 阅读郑人买履，完成习题。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁
6、信度，无自信也。”译文：有个想要买鞋子的郑国人，先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上，等到了集市，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，却说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。有人问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。1解释文中加点的字。（1）_（2）_（3）_（4）_2翻译文中画线句子。（1）_（2）_3从文中找出郑人最可笑的言行。_4从这篇寓言中你懂得了什么道理？_5这则寓言讽刺了什么样的人？_5. 古文阅读。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不
7、雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。1解释下列句中加点字的含义。（1）蚌方出曝：_ （2）今日不雨：_（3）两者不肯相舍：_ （4）渔者得而并禽之：_2这个故事可以用一个成语概括，这个成语是_，含义是_。6. 阅读下面文言文，再做题。虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也！子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之，皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（注释）逆：违抗。不信：不真实，不可靠。1解释下列加点词。（1）虎以为然，故送与之行_
8、（2）兽见之，皆走_2翻译句子。（1）今子食我，是逆天帝命也！_（2）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。_3从这则寓言可概括出的成语是_，这个成语常用来比喻_。7. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之，则校可知矣。复称他物，则象重可知也。”太祖大悦，即施行焉。1解释下列字的意思。及（_）访（_）咸（_）置（_）即（_）2解释下列句子中“若”的意思。有若成人之智（_）若出其中（_）中有楼若者（_）未若柳絮因风起（_）3解释下列句子中“其”的用法。欲知其斤
9、重（_）必细察其纹理（_）人皆吊之，其父曰（_）日月之行，若出其中（_）楼渐低，可见其顶（_）其恕乎（_）4翻译下列句子：太祖大悦，即施行焉。_5文中哪句话从侧面赞美了曹冲年幼却聪明过人？_6曹冲是著名的少年聪明人物，在我国历史上这类人物很多，请再举一个例子。_8. 阅读下面的文言文。高山流水俞伯牙鼓琴，其友钟子期听之，俞伯牙所念,钟子期必得之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!”少选之间,而志在流水，钟子期复曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水!”钟子期死，伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴，以为世无足为鼓琴者。1解释下列句中加点的词。（1）俞伯牙所念：_（2）方鼓琴而志在太山_2翻译
10、下列句子。（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！_（2）终身不复鼓琴，以为世无足为鼓琴者。_3请说出成语“高山流水”比喻什么？_9. 阅读下面文段，回答问题。学者有四失学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多。虽失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。（注释）多：学得过多。止：遇到困难停止不前。心之莫同也：心理各有不同。1解释句中加点的词。（1）或失则多，或失则易：_（2）然后能救其失也：_（3）学者有四失：_2用现代汉语翻译下列句子。教也者，长善而救其失者也。_3请你谈谈对教师作用的看法。_10. 阅读与理解。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1“之”在文言文中多用来代替事物，文中三个带点的“之”字分别指代什么呢？请选择正确答案，写在横线上。A李子B李树C王戎不取道旁李这件事D小儿诸儿竞走取之_
