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1、学校绩效工资分配方案范文根据_转发人力资源社会保障部财政部教育_义务教育学校实施绩效工资指导意见_通知(_号)、_转发省人力资源社会保障厅财政厅教育_义务教育学校实施绩效工资实施意见_通知(黔府办发_号)、开阳县义务教育学校实施绩效工资的实施办法(开府办发教_号)和开阳县义务教育学校奖励性绩效工资分配办法(暂行)(开教_号)等文件精神，结合我校实际，制定本实施办法。一、指导思想以义务教育学校绩效工资实施为契机，建立科学规范的教职工收入分配机制。坚持多劳多得，优绩优酬的原则，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教职工倾斜，充分发挥奖励性绩效工资的激励作用，使广大教职工更加扎实工作，开拓进取，
2、更积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。二、考核分配原则1、坚持“多劳多得，优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的过程要做到公正、公平、公开，方案易于操作。3、坚持“科学合理”原则。奖励性绩效工资考核分配方案要力求科学合理，又要体现梯度级别。三、成立奖励性绩效工资分配领导小组为确保奖励性绩效工资的合理分配，学校成立以党政工团及教师代表为主要成员的领导小组。组长：郭志盛何耀武副组长：杨容桂海成员：吴志斌陈明志谢均刘娅毛军卓信益何
3、西林虞顺莲汪江席友权杨先富张江勇曾艳黄元华肖燚四、考核意见(一)工作量考核意见教职员工所担任的工作必须满工作量，学科教师工作量标准参照县教育局规定执行，非教学人员工作量标准学校按岗位职责确定。(二)业绩考核意见1、教师业务由教务处、教研处负责考核，细则另附。2、后勤人员业绩考核由后勤处负责，细则另附。3、教职工业绩考核按_学年度考核成绩计算。(三)考核程序考评程序(1)单项测评：有关职能处室按照学校有关考核实施细则的内容，结合教师日常工作实际进行考评。(2)综合评定：在单项测评的基础上，学校奖励性绩效工资分配领导小组按照考核标准，进行综合评定。(3)教代会、教职工大会通过。(4)教师超工作量由
4、学校发放，不在绩效工资范围。(5)校内公示：教师的考核结果在校内公示_个工作日。教师对考核结果有异议的，可以通过正当渠道向学校绩效工资分配领导小组反映。(6)上报教育局审批。(7)确定结果：公示结束后，计算教师个人奖励性绩效工资。五、奖励性绩效工资的计算1、开阳二中奖励性绩效工资总和=上级划拨奖励性绩效工资总和。2、教师由教务处统一进行量化考核(以上一学年度的考核为依据)得出考核分。3、教学辅助及工勤由后勤处统一进行量化考核，得出考核分。4、计算：(1)个人绩效工资总和=所属内学科绩效工资总和所属内学科总分_个人考评分。(2)、调出人员和退休人员的绩效工资按上级划拨实际发放。(3)、工勤人员绩
5、效工资=上级划拨绩效工资_0.97。(4)、二类学科人员绩效工资=上级划拨绩效工资_0.98。(5)、一类学科人员绩效工资总和=上级划拨绩效工资总和-工勤绩效工资总和-二类学科绩效工资总和。六、实施1、奖励性绩效工资由奖励性绩效工资分配领导小组组织实施。2、本方案解释权归奖励性绩效工资分配领导小组。学校绩效工资分配方案范文（二）为落实好义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策，进一步规范我校(含幼儿园)教职工收入分配秩序，维护教职工利益，构建科学合理、公平、公正，有激励机制的内部制度，调动广大教职工的工作积极性。现根据仙教【_】_号_中小学奖励性绩效工资考核分配指导意见的精神，结合我学实际
6、情况，提出以下奖励性绩效工资考核分配方案。一、指导思想引入机制，建立科学合理、公平、公正的分配方案，以调动广大教职工教书育人的积极性，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。二、考核分配原则贯彻按劳分配的原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线教师，骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。同时，统筹兼顾理顺学校内部各岗位人员之间绩效工资分配关系。坚持“公开、公平、公正”原则。充分发挥民主，分配工作全过程实行公开操作，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。三、奖励性绩效工资分配方法学校建立由班主任津贴、工作量考核、工作业绩考核三部分构成的考核
7、分配方案。绩效工资总额中班主任津贴每班_元/月，其余部分的构成为：工作量津贴占_%，工作业绩津贴占_%。A1、班主任津贴：班主任每月津贴标准为_元。学校要根据班主任工作职责进行绩效考核，考核结果分合格、不合格二个等级。考核合格的每月按标准领取班主任津贴。A2工作量(按下列四个项目的具体课时计算)1、管理职务职责工作量：管理职务岗位包括班主任、年段长(年段_班及以上的)、教研组长(语文科、数学科、综合科三人)、小学校长(副校长、教导主任)、学校中层及以上干部和督导员等。学校根据岗位职责考核量化，在考核合格的基础上，按下列办法折算课时数。(1)班主任职责工作量：中学班主任工作量是本校教师周工作量的
8、五份之一;小学班主任工作量是本校教师工作量周的六份之一。(2)教研组长职责工作量：组织一次教研活动折算为周工作量的七份之一。(3)行政管理职务职责工作量：中层干部正职按本单位教师平均工作量的一半折算;副职按不高于本单位教师平均工作量五份之二折算;校级副职其岗位职责按本单位教师平均工作量一半折算;教研员工作量按本单位教师平均工作量一半折算。2、教学工作量(1)教师周教学课时数：计算公式：周实际教学课时数_已聘专业技术等级系数(员级1、助理1.1、中级1.2、副高级1.3)+实际周教学课时数_学科系数(中学语、数、英小学语、数学科系数为0.2。其中优秀类为0.2;合格类为0.15;不合格为0。其它
9、学科系数为0.15。其中优秀类为0.15;合格类为0.1;不合格为0)=教师周工作量(课时)。其中周实际教学课时数由标准课时数和标准班组成。周实际教学课时数=周课时数(语数包班、跨班、跨年段的增加1节)/15+班级学生数/402_15(节)。(上、下学期周课时数、学生人数不同的，分别计算后求平均值)(2)由学校教导处统一安排的代课每节折算为一节，早读折算为一节，早晚自修折算为_节，节日假加班日工作量折算为三节。导护一天折算为二节，行政执勤一天折算为三节。图书管理员按教师平均工作量的十份之一;保管人员按教师平均工作量的十份之一;后勤(网管)按教师平均工作量的七份之一;生管按教师平均工作量的四份之
10、一。(3)学校管理岗位(含其他管理岗位)职责工作量：其他管理岗位指教辅人员及后勤管理人员等。管理岗位人员(含其他管理人员)工作量按学校相应专业技术等级(已聘)教师课时数酌情计算。3、出勤情况(含会议和学校规定的集体活动)：病假_节扣_节，事假_节扣_节，旷课_节扣_节，迟到或早退_次扣_节。非教学人员按工作日(_节/日)折合课时数扣。计算公式：个人奖励性绩效工资(工作量部分)=学校奖励性绩效工资总额(减去班主任津贴，下同)_%学校总工作量(总节数)_个人工作量(总节数)A3工作业绩(含职业道德、业务能力、专业发展、工作成效)。1、职业道德_%：爱国守法，全面贯彻国家教育方针，履行有关法律法规规
11、定的职责;爱岗敬业，教书育人，认真完成教育教学任务;关爱学生，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生;为人师表，作风正派，顾全大局，团结协作。下列情形之一的本项不得分：A、实行师德考核一票否决制，即违反福建省中小学教师职业道德考核办法规定_条之一的;B、当年度受效能告诫或党政纪处分的。该项按各校教师民主测评与考核组测评的平均值计分(分优_分、良_分、中_分、差_分计)。计算公式：个人奖励性绩效工资(职业道德部分)=学校奖励性绩效工资总额_%学校职业道德总得分_个人职业道德得分2、业务能力_%：(1)德育工作_%：坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中;注重培养学生良好的学习、行为习惯;注重
12、学生心理健康教育;组织内容健康的各类活动，陶冶学生情操;帮助学习困难学生的措施落实。该项得分按各校教师民主测评与考核组测评的平均值计分(分优_分、良_分、中_分、差_分计)。(2)教学常规_%：认真备课，教案齐全、规范_分;从学生实际出发，精心组织教学，改进教学方式_分;运用现代教育技术开展教学活动_分;教学内容科学、正确，不出现知识性错误_分;及时进行教学辅导，认真批改作业_分;运用多种方式评价学生的学习效果_分;坚持课后反思，认真总结教学经验_分。非教学人员：学校根据其岗位职责和工作量完成情况及效果进行量化评分(优_分、良_分、中_分、差_分)。计算公式：个人奖励性绩效工资(业务能力部分)
13、=学校奖励性绩效工资总额_%学校业务能力总得分_个人业务能力得分3、专业发展_%：(1)继续教育_%：有参加培训的过程记录和总结(_分);按规定参加学历达标或各类培训，完成规定学分，考试考核合格(_分);积极参加校本培训以及其他各种进修学习(_分)。(2)教学研究_%：承担各级各类公开课、研究课和示范课教学(含课堂教学竞赛、教学技能竞赛获奖的)，县级及以上的得_分、中心小学的_分、本校得1分;(同一类活动取最高项)参加教研活动的情况，优得_分、良得_分、中得_分;参加课题研究(以结题为准)、撰写教学经验总结或论文情况(不含职评规定的论文),县级得_分、校级_分;以老带新，发挥骨干教师作用情况，
14、得_分。该项由片区以上证书材料评定。计算公式：个人奖励性绩效工资(专业发展部分)=学校奖励性绩效工资总额_%学校专业发展总得分_个人专业发展得分4、工作成效_%(1)教学效果_%：合格率_分、巩固率_分、进步率情况_分;学生和家长的反映情况_分。(2)育人效果_%：学生获奖情况，县级及以上的_分、学校得_分;学习困难学生进步的情况，优得_分、良得_分;无安全责任事故发生得_分，否则不得分。非教学人员由测评小组根据职责完成情况评定，优得_分、良得_分、合格得_分、不合格得_分，属于学校行政人员管理职务职责范围内工作，受县局通报批评一次降一个等级。计算公式：个人奖励性绩效工资(工作成效部分)=学校奖励性绩效工资总额_%学校工作成效总得分_个人工作成效得分(3)综合评价奖励_%：该项由各校根据实际情况评定，可对规定外的兼任科股人员，节假日误工及对学校教育事业发展有突出贡献的教职工进行适当的奖励。工作业绩项：中心小学管理人员按相应技术等级的平均值计分，教辅、后勤人员按教师民主测评和考核组测评的平均值计分。四、其他事项1、各校要成立以校长为组长，教导主任、班主任、教师代表为成员(_人)的奖励性绩效工资分配工作考核小组，负责奖励性绩效工资考核量化等工作。2、借用
