《《跨越百年的美丽》语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《跨越百年的美丽》语文教案（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、跨越百年的美丽语文教案跨越百年的漂亮语文教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，编写教案是必不行少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己须要的教案吧！以下是我帮大家整理的跨越百年的漂亮语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。跨越百年的漂亮语文教案1教学目标、让同学感受居里夫人的道德力气和志向光辉。、让同学初步尝试和适应探讨性课程的学习。教学布置、同学事先预习课文，在自读基础上针对课文提出几个问题，提交老师。、老师仔细阅读全部同学的问题，并加以分析，整理，归类，在此基础上设计教学环节。、布置一教时。教学步骤和过程一、导入新课、今日我们学习的新课文是跨越百年的漂亮，
2、在学习这篇课文以前我想请一位同学来给大家介绍一下文章的主子公：（生）：居里夫人的简历。（师）：听时我留意到两点： 妇女受到卑视 当时高校不收女生。 她死于白血病 与她从事的工作有关。、同学们的预习打算工作做得很好，可以看出大家对这篇文章进行了细致的研读，大家也针对这篇文章提了许多有价值的问题，我们今日就和大家一同来研讨这些问题。由于问题许多，我从中选了一些大家提得最多，最感爱好的问题。二、讲读、有同学问：题为“跨越百年的漂亮”，那么居里夫人的美究竟体现在哪些方面？（生）：外表美，心灵美。（师）：先说外表美。书上有画像，不甚清楚。有关居里夫人的美，文章当中有许多具体的描述，其中有一处写她的美，写
3、绝了，大家找一找描写居里夫人漂亮的词句。（生）：第段“男同学们为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。”（师）：为什么说这句写得好呢？大家回想一下在我们以前的学习中，我们中国古代描写美的词语有哪些？（生）：沉鱼落雁，闭月羞花，倾国倾城（师）：好在用侧面描写，写异性眼中的形象。、还有的同学问：和以往的文章相比较，这篇文章描写居里夫人外表美的笔墨许多，为什么？是否会有喧宾夺主之感？对此你作何评价： （赞同看法） 为后面她投身于科学事业，没有被自身的漂亮所干扰，突出她的内在美埋下了伏笔。 （不赞同但理解） 从作者的角度考虑，打破了以
4、往的写作模式，是一种新的视角。 （反对看法） 也有同学认为，可以通过她的事迹的描写来突出她的内在美，不肯定写许多她的外在美。、再看内在美：在文章第段谈到：“居里夫人有大志，大求，她知道只有发觉，独创之花才有永开不败的漂亮。”有同学问：“大志”，“大求”是什么意思，我认为这与她内在美很有关系。同学们现在分组探讨，文章中哪些地方表示了她的“大志，大求”。 爱国。 对人类作出贡献（科学追求的最高境界）。 战胜自我，勇于独创。 为女性争回荣誉和地位。、这些“大志，大求”正是体现了居里夫人漂亮的世界观和人生观。除了以上四点，在详细的科研活动中，哪些地方，哪些详细事例表示了居里夫人的优秀品质体现了她的内在
5、美。同学们现在起先探讨，想到了就站起来谈谈你的观点。（同学自由发表看法。） 淡薄名利：（第段：“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和斗争中的法国，而将那些奖章送给岁的小孩子去当玩具。”） 追求真理，治学严谨：（第段：“居里夫人却马上提出了一个新问题，其他物质有没有放射性物质世界里是不是还有另一块全新的领域他人摸瓜她寻藤，他人摘叶她问根。”） 艰苦奋斗：工作环境恶劣：（第段：“而所谓的试验室是一个废弃的，曾停放解剖用尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上，双手上，都留下了酸碱的点点烧痕。”）社会环境也恶劣：（第段：“在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。”）当时的
6、社会对女子还是有偏见和卑视的，要突破这些偏见就要付出比常人更艰苦的努力。（师）：如何理解文章第段的“似乎”有同学问过加点字“似乎”能否去掉，作者是否有卑视女性的倾向，是否在贬低女性。再读一读去掉“好象”，更糟了。作者并不卑视女性，他是站在当时的社会历史层面上来谈的。“好象”的作用是反而更加证明白当时社会对女性的不公正，也更加证明白居里夫人的不畏艰难。故作者在指责社会的同时，也高度赞美了居里夫人。 锲而不舍：（第段：“最终经过年又个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了克镭。”）（第段：“她一如既往，埋头工作到岁离开人世，离开了她心爱的试验室。”） 忘我执着，不怕失败：（第段：“为了提炼纯净的镭，居里夫
7、妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。”）（师）：“可能”找得极有水平，体会以下它的好处。 有自制力：（第段：“她有意把一头金发剪得很短。”）（第段：“为了求得安静，便一人租了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读。”） 坚决，自信：（第段：“必需使这种天赋由我们中的一个表示出来！”） 科学献身精神：（第段：“镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她漂亮健康的容貌在静静地隐退，她渐渐变得眼花耳鸣，惨白乏力。”）（第段：“直到她死后年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”）结论：居里夫人不畏艰难，勇于为科学献身，亵渎名利，有“大志，大求”。以上即为“漂亮”所在。、为什么说居里夫人的漂亮“跨越百年”： 百年是
8、虚指：意即“永恒”，她的宏大发觉对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。 作者对她充溢了礼赞： 干脆抒情：（第段：“她从一个美丽的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，换位到了人类文化的史册里。”） 间接抒情：（第段：“大音希声，大象无形，而永葆一种理性的漂亮。”）请同学们朗读这两段文字，体会一下其中包括的情感。居里夫人的漂亮给以我们什么样的启迪？（同学各抒己见）此外，我们还有同学提出了一些有关课文的商榷看法，也特别好。让我们一起来看一下。文末提到了诸葛亮，毛泽东，以这两位名人来类比，并不是最为协调。文末哲学意义的揭示似较为牵强。最终一节讲她是一位“挺立在才智高地的伟人”，其实完全可以再加，她是
9、一位矗立在人格高峰，人文高峰的伟人。三、老师小结最近（注：指年）国际数学家年会在中国召开，我们看到斯蒂芬霍金，坐在轮椅上的他并不漂亮，但我们又觉得他是那么漂亮，一种跨越百年，千年的漂亮。（老师手拿一本书向同学展示）优秀大家课后看一本书斯蒂芬霍金传。另外，最近两位费尔茨奖（数学界的诺贝尔奖）的获奖者（沃沃斯基，拉佛阁），都是年诞生的，真年轻啊！在座的各位同学也都很年青，希望大家也能在年轻的岁月里做出漂亮的事情！课后反思、尝试从理念上转变，评价一堂语文课，不是看老师自己是否精彩，而是看同学动起来了没有，动得怎么样，动得好不好。教学中国的找寻和确定要从同学动身，要考虑到同学的实际需求。、同学课前提了
10、多个问题，这些问题启发了我，也帮助我更加理解了课文。同学提问当然有不到位的状况，偏激的也不少，甚至错误的也有。但至少可以让我知道同学的兴奋点在哪里，他们认为的难点又在哪里。、一堂课不行能解决全部问题，只要能解决同学最困惑的即可：二期课改很活，老师不是事先打算好框架，而是充足吃透课文后，上课伴同学状况而定。而原先的划分段落，归纳中心等环节可以略去。探讨性课程应是老师先探讨，再带领同学一起在课堂上探讨。老师的探讨要先于同学的探讨，深于同学的探讨。课堂上要放开，让同学放开讲，同学许多时候能成为你的老师。让同学大胆讲，就有可能迸发出思维的火花。跨越百年的漂亮语文教案2一、教材分析：1、跨越百年的漂亮是
11、义务教化课程标准试验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以漂亮为主线，表明白居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心灵。2、编写意图：学习这篇课文，不仅仅是相识居里夫人，了解他的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人，认同他们对科学精神和人生价值的追求。二、学情分析：学情分析：六年级学生已经具备了肯定的自学实力。通过读课文，可以从文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她为人类作出的巨大贡献，也能从语言文字中初步感受到她的一些珍贵的品质，如坚毅、刚毅、淡泊名利等，但是还是缺乏深度，须要进一步走进
12、文本研读课文，深化感受居里夫人的人格精神。特殊是对她高远的追求，人生的意义的发觉等较深层次的问题须要作为重点来研读。让在充分阅读的基础上感悟到她的内在美，从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文，读出对她的敬意和赞美。三、教学目标：1、练习有感情的朗读课文。2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻内涵。四、教学重点、难点：重点：1、练习有感情的朗读课文。2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。难点：体会作者对居里夫人巨大贡献和人格
13、精神的赞美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻内涵。五、教学打算：收集有关居里夫人的资料。六、教学过程：（一）老师导入师：同学们，通过前一节课的学习，我们已经把握了课文的主要内容，而且通过阅读资料对居里夫人也有了很多的了解，今日就让我们再一次走进文章中，到字里行间去感受这份“跨越百年的漂亮”。（齐读课题）指名分段朗读课文，倾听字音是否读正确。（二）品文析句，解读“漂亮”1、快速阅读课文，思索课题中的“漂亮”表现在课文中的那些方面？动笔画一画相关的语句，并且做一做适当的批注。2、汇报：（1）感受外在美和巨大贡献。外在美：“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出鉴定又略带单薄的神情，那双微微内陷的
14、大眼睛，让你觉得能看透一切，看透将来。”巨大贡献：“她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那漂亮、庄重的形象也就从今定格在历史上，定格在每个人心中。”（震惊，惊人的发觉）（2）艰苦提炼镭元素，感受追求美句子一：“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人或许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要探讨一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”（感受她追求真理、治学严谨的精神，）句子二：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”a/从这段话里可以知道居里夫人从事科学探讨的条件是特别艰苦的，他们提炼镭的工具只是“一口大锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子”。在这样的条件下从事探讨工作没有远大的目标和坚决的信念是不行能做到的。b、工作条件的艰苦还可以从这句话看出来，“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”。这说明工作不但辛苦，
