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1、2023年PPT教学设计 2023年PPT教学设计1教学要求：1、在语言交际的过程中，启发学生调动自己的生活累积，以真实为基础，自信的展现自己身上的优点。2、有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。激发学生奋发向上、积极进取的精神。教学重点：体验挫折和困难，感受成功和快乐，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。总第19课时教学过程：一、创设情景这节课一开始请同学们听一段声音。（播放声音）提问：你们听到了什么？板书：喝彩什么叫做喝彩？你们见到过喝彩的场面吗？人们在为什么而喝彩？5、小结：在生活中，值得我们喝彩的人和事很多很多，精彩的表演、崇高的品质、卓越的成就都令我们情不自禁地为之喝
2、彩。但是我们大家往往习惯于为别人喝彩，而你是否想过，也可以为自己喝彩呢？（板书：为我）二、导入新课：今天我们这节主题就是为我喝彩1、谁先来为自己喝个彩？有勇气第一个站出来，就值得我们为之喝彩！2、不少同学还没有想好是吧，那我们先开个小组交流会，请每位同学将自己认为最值得喝彩的地方，在小组内交流交流。如果有与众不同的，还可以申请“专利”哦小组讨论，教师深入其间指点。听了那么多同学的发言，你们认为哪些人最有资格拿到“专利”呢？为什么？（因为独特，富有个性）其实，再仔细想一想大家刚才的发言，不知你们发现没有，这些值得我们喝彩的地方大致可以归为几个方面。比如说：自信勇敢、活泼开朗就属于性格特点方面的闪
3、光点。那么爱好绘画，精通乐器等等呢？还有助人为乐、热爱劳动呢（出示：性格特点、兴趣爱好、精神品质）同学们说得非常对，现在你知道自己刚才是在为自己什么上的特点喝彩了吗？3、小结：抓住了自己性格特点、兴趣爱好或精神品质中的独特而富有个性的闪光点作为我们这次作文的描写对象，就等于成功了一半。总第20课时三、故事：为我喝彩1、听故事为我喝彩2、分析：“我”为自己的什么而喝彩？那他通过一件什么事情来表现自己这个闪光点的呢？四、畅谈感受活动引导学生畅所欲言，倾心交流各自的感受，做到既藐视困难又勇敢的进行挑战，超越自我，强化信心，做生活的强者。2023年PPT教学设计2教学重点：1、继续学习默读的技巧，养成
4、圈点、勾画和做摘录的习惯。2、概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。3、了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清_的结构。4、体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。5、形成关爱动物、善待生命、尊重生命的情感。教学难点：体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。教法：对话法情境法学法：默读法圈点勾画法课时：两课时第一课时教学过程：一、导入新课了解作者二、默读课文，做好圈点、勾画，整体感知。（教师出示生字词）1、用一句话概括_内容。2、作者一共养了几只猫？3、这几只猫的外形和性格各有什么特点？4、我和家人对这几只猫的态度怎样？5、这几只猫
5、的结局怎样？明确：课文写了三次养猫的故事，据此，_的结构可分为三个部分。第一部分：1一2段写第一只猫的故事。第二部分：3一14段写活泼可爱的第二只猫亡失的故事。第三部分：15一34段写第三只猫的亡失让我难过自责。三、_叙述了我家三次养猫的经历，其中前两只活泼有趣，找出相关的句子分析，朗读并感悟。提问：1、作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么两只可爱猫的篇幅不如一只丑猫的篇幅长，到底发生了什么事情？2、我家三只猫最后结局都是亡失，为什么我对第三只的亡失，比前两只猫的亡失，更难过得多？四、精读赏析：15一一34自然段，完成下列问题：1、案发现场：鸟死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。
6、2、犯罪嫌疑人：那只丑猫3、犯罪嫌疑人作案的可能性：(1)案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。(2)案发后的表现：躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。4、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。5、我的怀疑是正确的吗？事实真相：鸟被另外一只黑猫吃了，而不是这只丑猫！6、案件定性：冤案！7、案件反思：（1）在知道事情的真相之后，“我”的心情是怎样的，从我的忏悔中，可以看出我是个怎样的人？（2）为什么会造成冤案，我的过失是什么？教师小结：根本原因就是“我”对那只丑猫有偏见！明确：对三只猫，我和家人的感情是有区别的。正因为
7、我的偏见，导致了第三只猫的死亡，所以，较前两只猫，我对于第三只猫的亡失更加难过。8、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”试着联系文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？五、拓展延伸：感悟六：主题：应善待生命、关爱弱小勿主观臆断、妄下断语七：板书设计猫郑振铎应该善待生命、关爱弱小不要主观臆断、妄下断语第二课时一、导入课文作者家里养过三次猫，三次养猫的经历给作者带来了不同的感受：有快乐、有心酸、有愤恨，甚至有无尽的懊悔。作者如何表达自己的的这种人生感悟的呢？二、合作探究1、找出描写的语句、抒情的语句、耐人寻味的语句，品析
8、其表达效果。明确：描写：生动形象地写出被描写对象的特点，并自然而然地将人物情感蕴抒情：将内在的情感外显化，更利于情感的抒发，感染人，打动人。耐人寻味：“至此好久不养猫”“永不养猫”，不能忽视的句子，蕴含着作者不愿言表又更为丰富的情感和思想。2、写法探究：_在写作技巧方面有那些特点？情节曲折、结构严谨：得猫一一养猫一一亡失一一再得猫一一再养猫一一再亡失一一复得猫一一复养猫一一复亡失一一永不养猫。三起三落，层层推进。首尾呼应、设置伏笔：_开头交代“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，抛出线索，总领全文，结尾以“我记永不养猫收篇，开拓新意，照应开头。伏笔的表现：写第一只猫忽然消瘦预示其病死；写第
9、二只猫在街上乱跑，预示其被人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。可谓连珠缀玉、浑然天成。3、鲜明的对比：之前我们非常喜爱前两只猫，使之和第三只猫形成鲜明的对比，衬托后者的命运更加悲惨，以引起人们的深切同情，更加突出“我”过失之大，悔恨之深，有力地突出_中心。4、第一人称：文中的“我”是猫的主人，喜欢前两只猫。既是目击者，又是悲剧的制造者，便于直接抒情，解释作品的主题思想，引起读者的共鸣，获得强烈的艺术表达效果。三、课外练笔：以“我最喜爱的小动物”为题写一篇500字的作文。四、板书设计：猫郑振铎语言之妙结构之巧活动过程：教学内容：课本第19-20页的例1和例2.教学目标：1.使学生在理解
10、算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法；2.进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。教学重点：一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。教学难点：让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式。教学过程：一、沟通旧知，建立联系1、口算6006273240816042、笔算3)99)37二、创设情景，导入新课1出示P19植树情境图,让学生说图意。2引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？怎样列式？（根据学生的回答师板演）4225223.师：422等于多少（生：422=21）你是怎么想的？（生：402=2022=120+1=21）同学们会口算出答案，那么
11、怎样用竖式计算呢？（揭示课题）板书：一位数除两位数。三、自主探索，领悟算法1教学例1422=21（1）用竖式计算，你们会吗？试试看学生独立计算后，反馈第一种第二种21212)422)42424022（2）比较一下，你喜欢哪一种算法？说说理由。学生发表意见：(学生多数会喜欢地一种算法，简单、竖式短，很少有学生喜欢第二种也就是课本例题的形式）师：其实第二种方法有自己的优势，它能让大家很清楚地看出计算过程。（3）师边用电脑演示边讲解：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起。请哪位用第二种方法做的同学上来讲解一下。（师配合补充）（4）让学生质疑（还会有一部分学生会提出第一种竖式也很清楚地
12、看出计算过程.）师：现在就请同学们用自己喜欢的方法列竖式算5222教学例2：522(1)学生独立计算后反馈。第一种第二种26262)522)5252401212(2)你们同意哪一种算法？学生讨论后得出：第一种是先口算出26的，应该用第二种方法才正确。(3)师：让我们借助小棒来验证（师生共同摆小棒，师边演示边讲解）522也就是把52根小棒（5捆和2根）平均分成2份。先把5捆平均分成2份，每份是2捆（20），还余1捆；再把多余的1捆拆开与2根合并是12根也平均分成2份，每份是6根，加起来共分得26根，所以522=26师指第二个竖式，被除数十位上余下的“1”，这个1是怎么来的？表示多少？指商个位上的
13、“6”，这个6是怎样得来的？同桌互相说一说。(4)我们再看一看电脑是怎样算的？（电脑演示）谁愿意当小老师把电脑演算的过程再说给大家听听？（指名学生叙述计算过程）(5)比较例1和例2笔算竖式的区别，强调：笔算除法时，如果十位上除后有余数怎么办？余数和除数有什么联系？(6)指导看书质疑3练习反馈P20做一做14引导概括总结：从哪一位除起？商怎样写？被除数十位上除后有余数怎么办？每次除得的余数和除数有什么联系？四、应用新知，解决问题1完成下面的除法算式。14)486)844002比赛，看谁算的又对又快？P20做一做2五、全课总结2023年PPT教学设计3教学目标：1、知道中华民族是一个历史悠久的文明
14、古国，知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。教学准备：搜集关于我国古代四大发明的资料，包括照片、文字等。教学过程：一、导入话题1、谈话导入：中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明，在祖国这片辽阔和肥沃的土地上，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的贡献。在你的头脑中，最引以为豪的是什么呢？2、根据学生的回答，引到课题上（板书课题：从四大发明说起）。例：有人说到了四大发明或其中的一件，那么教师就可以说：这是我国古代劳动人民的伟大发明，被称之为“四大发明”之一，你还知道其它三
