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1、高职院校会计基础课程教学与会计从业资格证考试的融合会计基础是高职会计专业的必修基础课程，其课程教学效果不仅对学生后续专业课程的学习至关重要，更会干脆影响会计从业资格考试的通过率。会计从业资格证是学生进入会计行业的敲门砖，其考试通过率是检验学生专业实力与课堂教学效果的权威。因此，高职院校应依据会计从业资格考试的要求优化会计基础的课堂教学。 一、高职会计基础课程教学与会计从业资格证考试融合的现状分析 1.教学目标不一样 高职会计专业会计基础的教学目标以实践应用为主，侧重培育学生的实践操作实力，对会计基本理论的讲解深度不够。而会计从业资格考试中，会计基础科目主要考核学生对会计基础概念、会计原理和会计
2、规范的理解。两者教学目标的不一样，导致会计基础的课堂教学重难点与会计从业资格考试的重难点不一样，使学生在备考会计从业资格考试时须重新梳理学问点，耗费时间精力，降低备考效率。 2.教材选择不同 会计从业资格考试辅导教材由全国会计从业资格考试辅导教材编写组依据新修订的考试大纲编制，而高职院校会计基础通常选用高职高专规划教材或自编校本教材，这些教材编制时往往以会计从业考试大纲为参考，重在体现高职高专学生的应用实力。两类教材的编写方向、目标读者、制订标准等均不相同，导致学生学完会计基础后仍要学习会计从业资格考试的辅导教材。 3.考核方式不同 高职院校会计基础通常采纳纸质试卷的考核方式，全部学生采纳同一
3、套试卷，且考试题型丰富，涉与单项选择题、多项选择题、填空题、推断题、计算题、简洁题和会计分录题等多种题型。而会计从业资格考试中会计基础实行无纸化考核方式，考生考试试题从题库中随机抽取，每位考生的考题是独立生成的一套试卷，考试题型也从传统纸质考试题型转变为单项选择题、多项选择题和不定项选择题等。 二、会计基础课程教学与会计从业资格证考试融合的实施 1.会计基础的教学目标与会计从业资格考试连接 高职院校会计基础的教学目标可以依据会计从业资格考试的大纲来设定，在兼顾高职要求培育学生动手实践实力的同时，突出会计基础课堂教学的应试性，坚持理论与实践并重。相应地，会计基础课堂教学内容的选择、教学设计、重难
4、点的讲授也应与会计从业资格考试大纲相连接，课堂授课内容要与考证学问点连接，兼顾会计基础课堂教学和会计从业资格证考试的要求。任课老师应剖析会计从业资格考试内容，分析近几年会计从业资格考试的学问重点和题型等，以此调整会计基础的教学内容，在课堂中为学生参与会计从业资格考试打下基础，培育学生应对会计从业资格的考试技能，实现教学目标与会计从业资格考试的有效连接。 2.会计基础的教材选择与会计从业资格考试趋同 高职院校会计基础教材的编制应以会计从业资格考试大纲为导向，开发双证教材。该教材在体现高职教化注意培育学生动手实践实力的同时，也要突出会计职业资格考试大纲的要求，并且依据最新大纲与时更新教材内容，补充
5、会计从业资格考试的常考点、重难点和学问拓展。这样的教材既符合高职的教化特点，也兼顾备考会计从业资格考试。 3.会计基础的考核方式与会计从业资格考试对接 高职会计基础的考核方式和内容在体现高职教化重视培育学生实践实力的同时，还应与会计从业资格考?对接。学校可依据会计从业资格考试大纲和历年考题合作开发会计基础试题题库软件，建立网上测试平台，题型、题量和分值分布均依据会计从业资格考试题库设置。考核形式可分为阶段性测试和期末综合性测试。阶段性测试侧重各章节，期末综合性测试考核全书，两种测试相互补充，为学生营造真实的考试环境，让学生提前体验从业考试。另外，建立会计基础试题题库软件，可便利老师实时驾驭学生的学习效果，与时发觉学生易错点，以此调整教学内容。 三、结语 高职会计基础课堂教学与会计从业资格考试的有效融合，既能促进会计专业日常教学，也能提高学生会计从业资格考试的通过率，因此，高职院校应从教学目标、教学内容、教材、考核方式等多方面促进两者的融合。
