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1、222X年教师结对子工作参考总结 x年3月我来到了x，一转眼在x工作和生活5年多了。现在想想，在过去的7年本人收获特别多。这可能是本人努力工作的缘故,但更是由于得到了学校领导、同事的支持与协助，尤其是得到了我们的教导主任精心指导。现在此刻,我要借这个时机感谢她，感谢她给树立了一个优秀的典范,让我更快更好的融入进南磨小学的工作，也令我在教育事业的道路上走得更稳更好。曾主任是我的专业指导教师，能得到她的指导真是我的幸运。 曾教师是一位优秀的语文教师和优秀的主任，她的优秀不仅仅表达于教学水平和学校治理水平的高超，更表达在她师德的高尚。她待人热情、仁慈大方、乐于助人、积极进取,赢得了同事的尊敬和学生的
2、喜爱，同时,她在工作中所获得的成就也是有目共睹的。特别巧的是，前四年我和曾教师是邻居,我可以特别方便的向她请教，也可以经常观摩她现场教育学生和处理征询题的情景。在7年的耳濡目染下，我见识了曾教师特别多高超巧妙的教育艺术和方法,这些绝招也逐步融入进我的教育观念中,这让我处理学生征询题时慢慢变得更加的沉重、平复和娴熟。 除了遭到曾教师的这种间接指导，我也得到了曾教师的许多直截了当指导，比方,我可以随时去听曾教师的课，随时向曾教师请教语文教学上的征询题和班级治理上的征询题,曾教师不管多忙,都会特别耐心特别真诚的解答我的征询题。特别是在初一下学期,当我校开语文公开课时,曾教师都给予我悉心指导和热心协助
3、,令我的公开课得以更加顺利的进展。更令我意想不到的是，曾教师还会主动帮我处理我遇到的难题和为难,当时的我就好像是遇到了救星一样,让我有一种如释重负的感受。记得刚到xx不久,六年级就出现了学生打架事件，处理学生打架我仍然头一次，该如何办呢？当时我把两头好像倔驴的男生拉开了,并领着他们来到了办公室门口。两个男生背对背,黑着脸,谁也不出声,只见他们的颈项上凸显了几条抓痕留下的血迹,我看着这两个小倔驴开始盘征询，但是征询来征询去，他们都不搭理我，我也特别无奈，我干脆也站在那儿和他们一样不说话。这时候曾教师正从班上下来，看到现场的情景,她停住了匆匆的脚步，迅速向我理解了事情的通过。特别快曾教师就开始了她
4、的教育高招。首先，她特别关切的询征询了他们的伤势,表示他们都伤的不轻,尽快叫班主任带他们去医务室处理伤口。（首先从学生角度着想)第二,请他们说说事情的原委,其中一个叫聪的男生不肯开口，而另外一个叫朗的男生性格爽朗些,肯开口并讲述了事情的通过。曾教师并征询聪,情况是否属实,聪点头确信朗讲述属实。（强调事情的真实性）第三，请当事人推断孰对孰错,谁错多谁错少,并达成一致。（公平做出推断)第四,处理方案，朗向聪抱歉,聪要原谅朗。两人都要写一份事情过程的说明书，并在班上宣读。两人最终仍然好朋友，握手言和。(和平处理征询题)曾教师三下五除二的本领,令我大开眼界，我当时真是对曾教师佩服的不得了。曾教师的协助不仅处理了我的燃眉之急，也完好的示范了一次如何处理突发事情的过程,让我收获颇丰啊！ 曾教师确实是如此尽心尽责的协助我，指导我,让我在工作中不断成长，尽管我没有在工作中获得好的成就来报答师傅,但我也会尽我本人最大的努力去完成每一项工作。在曾教师五年的指导下，我收获良多。因此,曾教师身上的知识和才能是学不完的，不过她的那种积极进取和乐观向上的精神永远指导着我鼓舞着我。我再次感谢曾教师,感谢您!
