《学校课程教学工作计划（四篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校课程教学工作计划（四篇）.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校课程教学工作计划一、学生基本情景分析本班共有学生_人，男生_人、女生_人，因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业，上课时间什么时候能交流等等，都是需要孩子在这个学期要掌握的，异常是良好的听说读写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。由于学生年龄小，爱说、爱动、爱表现是这个年龄的主要特征，这也是我们利用的优点。二、教材分析：地方课程教材主要以探索活动和生命的秘密两书为教材包括以下资料：第一单元我上学了、第二单元良好的习惯，第三单元学校的一天，第四单元银色的冬天。对于这部分资料的编
2、排的特点是结合学习资料让学生在情景与现实生活紧密结合在一齐，组织一系列的教学活动，抓住了小学生兴趣多好奇心理强，设计了富趣味味的探索活动为主题，呈现学习资料，让学生在情景中体验学习的乐趣，培养他们的探索意识，提高他们的探究本事。三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、尊重儿童的生活和需要，以儿童生活和空间的发展为线索，选取儿童必须的、感兴趣的、真实的对儿童有意义的资料设计主题活动。2、重视主题活动和游戏中的体验感悟，促进学习方式的转变，引发儿童的兴趣，并引导儿童体验和感悟，促进其身心的全面发展.4、结合主题图和插图，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真学习，书写整洁的良好
3、习惯，学会有条理，有根据地思考问题。（二）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验知识与日常生活的密切联系，感受知识在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不一样的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（三）、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮忙下，对身边与生活有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮忙下，能克服在活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好知识的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习的过程，感受学习思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现活动中的错误，并及时改正。
4、5、体会学习的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好知识的信心。6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。学校课程教学工作计划（二）一、指导思想二、学生基本状况分析三、教学目标（参照每课时的目标）1、依据课程标准，把握学习目标。在准确把握各个资料模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。绝大部分学习资料都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”，不必将其作为识记的“知识”，更不必要求“掌握”，要把课程资料的学习视作达成课程目标的过程。3、发挥课程资源，拓展教育功能。充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、
5、网络资源等，根据校园的地域文化特点和学生实际对地方课程的资料进行增删，发挥教师的专业特长，突出地方特色。四、教学重点、难点：五、活动时间安排根据现行教学计划的规定，一般状况下，推荐每一活动资料为1课时，教师能够根据学生实际及实践活动的需要作出灵活的调整，提倡地方课程与资料相关度很大的学科整合，提高活动效率。本课程二年级每周学习时间为1课时。学校课程教学工作计划（三）一、基本情况1）课程名称：高一人自然社会2）教材使用情况：浙江文艺出版社3）任课班级：高一（2）（3）（4）（5）4）本学期周课时：两周1课时5）计划教学时数：9课时6）已完成教学情况：无二、教学目标及任务：1）课程教学主要目的要求
6、目的：a、通过学习该课程使学生了解自我，关爱自我的身心健康;b、意识到早恋对中学生的危害，谨慎交友;c、学会利用丰富的网络资源学习，了解电子商务;要求：a、要求学生能正确认识自我并在课堂中能积极思考，主动发表自己对问题的见解;b、在活动过程中能积极参与，注重学以致用。重点：a、培养学生积极的生活态度和正确的人生观，增强对社会和自我的责任感;c、使学生在了解自我的基础上不断超越自我，完善自我。难点：提高自我保护意识，对自己负责。三、教学内容及计划安排：教材体系及教学进度计划教学内容调整说明第二周：撑过雨季第四周：粉红丝带第六周：花开的声音第八周：长大未成人第十周：药物知识abc第十二周：睡出健康
7、第十四周：e时代情感第十六周：电子商务第十八周：自我小结由于国家法定节假日和学校活动的影响，实际教学时数可能会有变化。学校课程教学工作计划（四）一、指导思想坚持以人为本，人尽其才的思想，结合农村中学的办学宗旨，一是为上级学校输送优秀学生，二是为当地经济建设培养合格建设者，推动职业教育发展，促进家乡经济建设，实现和谐社会。本着有效利用省编教材资源，结合学校教育教学实际情景选编和整合的方式开发地方教材，完成九年义务教育。二、培养目标（一）培养学生真正认识自我。（二）培养学生学会观察与思考，学会辨别是非。（三）培养学生学会交往与合作，学会生存、生活。三、课程实施（四）课程资料及课时分配：成功训练、民
8、族团结教育、法制教育、安全教育。1、民族团结教育（5课时）2、法制教育（6课时）七年：吸毒的危害、抵制方法、为什么不能吸毒？（2课时）;义务教育法有关知识（2课时）;未成年人保护法中的家庭保护、学校保护（2课时）。八年：网络的危害（2课时）、未成年人犯罪法（2课时）和学生伤害处理办法（2课时）。九年：宪法资料（2课时）、治安条例（2课时）和教育法第五章资料（2课时）。3、安全教育（4课时）七年：如何创立和谐学校四课时。八年：食品、用电、交通、学校安全各一课时。九年：传染病、山体滑坡、自然灾害、意外伤害各一课时。（五）课程实施办法：班级授课制形式进行教学。课时分配：每周开设两课时，本学期共开设三十二节课。四、学校教师、学生情景（六）农村学生朴实，交往本事较弱，动手本事较强，创新意识差，缺少成功感;教师热情高、干劲足，学科教学经验少。五、地方课程评价（七）评价资料：地方课教学计划、教案。（八）对教师地方课程教学的评价1、体现以为问题为主线的“四学”教学模式;2、注重德育渗透和情感熏陶，尤其是民族团结教育;3、目的明确，目标具体得当，贴合学生实际;4、重点突出，难点突破，结构合理，多法结合，灵活运用;5、注重学法指导，面向全体，启迪思维，反馈及时矫正;6、注重实践本事、创新本事及综合本事的培养。第3页共3页
