《《激光的话》教学设计之一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《激光的话》教学设计之一（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、S版课标实验语文教科书二年级下册13、激光的话教学设计自贡市贡井区蓆草田小学 文永祥教师简介： 姓 名文永祥性别女出生年月1980.9.17联系电话13684307678政治面貌毕业时间2002.7最高学历专 科毕业院校及专业毕业于自贡教育学院英语专业工作单位自贡市贡井区蓆草田小学校职 称小学一级教师联系住址自贡市贡井区蓆草田小学校邮 编643020教学特长擅长语文低端识字教学获奖证书2006.5获贡井区优秀共青团员称号2007.3教学论文让教育事业充满阳光获区三等奖2008、5辅导学生余若梅获市书信大赛二等奖2008.3辅导学生曹文婧获市读书活动三等奖2010、9教学论文德育落实到位，创新塑
2、造人格获区三等奖2012.5论文小学作文写作之培养获区三等奖2012.9教学设计语言的魅力获市二等奖教材教学简析：激光的话是语文出版社S版教材二年级下册第十三课。这是一篇科普散文。全文以第一人称的叙述方法，形象生动地介绍了激光的特点和用途，展示了激光的神奇魅力和科技发展的新成就，激发学生探索科学奥秘的浓厚兴趣。全文共七个自然段，分别按激光的名字、特点、用途的顺序来写的。通篇结构严谨、条理清晰、语言严密、表达准确。让我们在文章具体描述中，感受到了激光在工业、医疗、军事、文化、生活等方面的巨大作用。教学目标：1认识“激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类”17个生字，会
3、写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。认识“斤字旁”。 2正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。 3让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。教学重难点:1正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写1个部首。2通过课文的学习，了解激光的用途，能结合实际说说激光给生活带来的好处或兴趣。教学过程 第一课时 教学目标：1、认识生字，会写生字。逐步培养学生独立识字的能力。2、正确、流利地朗读课文。一、 导入新课。1、板书“光”字，问“小朋友们你们见过哪些光呢？”（太阳光、灯光、烛光）2、猜谜语，导入新
4、课。出示课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。激发学生学习新课的兴趣，对科学知识的好奇心，活跃课堂气氛。3、 鸟有鸟的话，风有风的话，激光也有许多话要告诉我们呢？今天我们来学习一篇课文激光的话。二、初读课文，整体感知，认识生字。1、生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。）引导学生自己发现、解决问题，尊重学生的个性，使他们自主选择学习方式，教师要引导学生选择有利于自己发展的方式。自己能解决的问题应独立解决，不依赖他人。比如自己可以拼读的音节，不能为图省力
5、而去问别人。2、小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。让学生开展有效的合作学习，培养努力探究，与人合作的能力。3、请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。让学生树立自信心，时时激励自己，肯定自己。 4、小组派代表交流识字方法，教师归纳总结认字方法。 用熟字加偏旁的方法记住：殊 筒 缝 炮 强 途 棒 削 激 用熟字换偏旁的方法记住：捡剑 幼幻 重点引导学生运用多种方法记忆：聚 武 且 5、出示词语学生认读。 激光 特殊 手电筒 聚集 削铁如泥 利剑激光炮 强大 导弹 用途 而且 音乐 指挥棒 6、齐读课文，整体感知，
6、激光告诉我们什么呢？三、学习生字，指导写字。1出示要书写的生字，学生认读，要求读准字音。2、学生给这些字扩词、说话。3、学生讲认字方法。(一)生整体观察字形，指出易错字。(二)重点指导：且：独体字，注意笔画间的间架结构，位置安排。可与“目”比较。断：先写“米”，再写“竖折”，右边”“斤”的撇应过竖中线。集：上面是“隹”，比“住”多一横；下面的“木”横要长，托住上半部。4、教师范写，学生观察生字在田字格中的位置。5、生描红并在田字格中书写，教师巡视指导。6、展示学生的书写，肯定优点、指出缺点。(三)学生读读、写写。四、作业。1生字、词。2朗读课文。 第二课时教学目标1、 通过朗读认识激光的用途，
7、能结合实际说说激光给人们生活带来的好处或乐趣。2、 通过课文的学习，增长学生的科学知识，激发学生学科学、爱科学的精神。教具准备幻灯片教学过程一、 导入新课。问：上节课，我们初读了13课，同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。二、出示词语，复习检查。而且 结束 广场 敌人 所以 不断 杀害 其实 激光 削铁如泥 人类 特殊 电筒 聚集 割缝 大炮 指挥棒 变幻 广播三、细读课文，理解体味。出示课件要求：1、仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。2、读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）3、组内解决不了的问题全班交流，你还有哪些不明白的地
8、方？标注出来。个人自学，小组讨论，集体交流。让学生学会自主、探究、合作学习，培养学生主动积极的参与精神和合作精神。使学生的认知不断得到完善和升华，最后对课文内容形成初步的自我理解。生谈收获，师随机出示有关句子。（一）第一自然段。1、师板书：特殊，并让生说对这个词的理解。 2、出示句子，学生补充完整：激光是 3、过渡：为什么激光是一种特殊的光呢？它和太阳、电灯、手电筒的光有什么不同呢？（二）第二自然段。 1、自由朗读本段 2、生回答：激光的光是集中起来向一个方向发射的，而其它灯光却是散开的。1体会“散开”和“集中”两词。2朗读时“都不一样”，“而是”，“最”要加重语气，最后一句应读出自豪的情感。
9、指名读，同学评价，指导读，自由练读，指名读。（三）第三自然段。1生读有关内容，师出示课件：我把很多的力量聚集到一点上，就成了削铁如泥的激光刀。体会“聚集”、“削铁如泥”。2、人们利用激光做哪些事情呢？请同学们自由读课文第三自然段，完成下列表格：地方激光作用要求：生自由选择，口头填空。配合填空朗读相关语句，师生集体共议。2最快的刀，又细又光洁。生说体会后，练习朗读。指名读。3理想的手术刀，减少流血，减轻痛苦。要求：读出激光的优点。4强大的武器，准确无误结合课外资料（如生没有相关资料，教师就用课件出示）让生理解激光枪、炮的巨大威力。生表情朗读。5放本段写的内容的实际课件，一生朗读，其他生边听边看。
10、把对词的理解放在语境中，结合上下文了解文中词语的意思。自读、自悟，提高阅读能力，积累词汇，形成良好的语感。感受激光的神奇，科学的伟大。（四）第五自然段。生汇报自学成果，师打相应课件。不同颜色，彩色飞舞，不断变幻图案，装点生谈体会后，感情朗读。要求：读出美丽与趣味。练读，指名读。（五）第六、七自然段。1第六自然段，理解“清晰”，放课件。减低学习难点，对留声机有一个直观、感性的认识。2第七自然段，生结合生活理解。（六）总结归纳。看板书，生归纳：激光有哪些用途？自由谈感受。四、拓展延伸。问：生活中，你还知道激光有哪些好处？生交流搜集的资料。问：你希望激光还能为人类做哪些事情？生展开想象，畅所欲言。培养学生初步具备搜集和处理信息的能力，激发其想象力和创造潜能，探索科学的兴趣和热情。师：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。五、作业。朗读课文，办一期激光知识的壁报。六、板书设计 13、 激光的话特点：人类制造 亮度极高 集中一个方向用途：工厂 医院 战场 文化生活
