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1、工作方案模板十篇 为了确保工作或事情有序地进行，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明详细行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。写方案须要留意哪些格式呢？下面是我为大家整理的工作方案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 工作方案 篇1一、总量目标年全县各行业蔡旗断面和井口用水总量限制目标为3.74亿立方米，折算到出库井口水量为3.51亿立方米。其中，地表水2.29亿立方米，地下水1.22亿立方米红崖山灌区8900万立方米，环河灌区1868万立方米，昌宁灌区1422万立方米)各灌区限制用水总量。二、安排原则一）坚持总量限制、定额管理、人均公允享有水资源原则。全县用
2、水总量限制以出库和井口计量为准，乡、村、社水量安排以斗口和井口计量为准。二）坚持基本用水优先、公允与效率兼顾的原则。优先保障基本生态和城乡生活用水、公允保障农业浇灌用水、尽可能满意工业发展用水、协调安排其它生态用水。三）坚持下管一级、逐级安排的原则。水量由县政府安排到乡镇，乡镇再结合各自实际安排到各村农夫用水者协会，协会将水权安排管理到各农户、机井和轮次。四）坚持先地表水、后地下水的安排原则。可供的地表水优先配置，红崖山灌区除大田滴灌和日光温室实施区的生育期苗灌不配置地表水外，其它区域优先支配地表水。当地表水达不到配水安排时，用水户按程序提出申请，以地下水进行置换；当地表水满意时，不愿浇灌地表
3、水的所配地表水从配水总量中予以扣除，不再增配地下水。五）坚持政府调控与市场机制相结合的原则。各乡镇管辖区内节约的水量，可依照县水权水市场建设实施方案相关规定，可跨乡镇、跨行业进行交易，促进水资源的最优化配置和效益最大化。三、安排方法一）农田浇灌用水量安排。依据各乡镇和村社确认的种地人口,人均按2.5亩核定农田浇灌配水面积。依据石羊河流域重点治理规划中各灌区的配水定额，年全县斗口井口平均配水定额确定为415立方米/亩（各灌区配水定额2二）基本生态用水量安排。基本生态用水按人均农田配水面积的15%配置，其中10%用于农田林网浇灌，5%用于县、乡生态建设预留水量。基本生态配水定额为160立方米/亩。
4、三）生活及畜禽用水量安排。城镇居民生活用水按实际居住人口计，配水定额75升/人天；农村居民生活用水按调查统计的实有人口计，配水定额50升/人天，畜禽用水按农村生活定额的2倍配置。四）工业用水量安排。规模以上的工业企业万元产值配水定额为73立方米中小企业工业用水的配置，由工业和信息化局编制工业企业水资源配置方案进行安排。四、保障措施一）靠实工作责任,明确目标任务。水资源安排方案的落实根据属地管理和归口管理的原则，实行“一把手”负责制。各乡镇负责农业用水配置与管理；建设局负责县城机关单位和居民生活用水配置与管理；工信局负责全县中小型企业及规模以上工业用水配置与管理。同时，实行层层签订目标责任书的方
5、法明确责任主体，实行工资与绩效挂钩，严格落实目标责任考核制度。对在水权落实过程中违规和不执行水权配置有关规定的单位或个人，将肃穆追究相关责任人的责任，切实巩固水权制度改革的成果。二）全力调整结构，提高用水效益。根据县上实施“2311农业结构大调整安排的要求，农牧部门要年度工作的基础上，适时指导各乡镇调整种植结构，全面推动以水定结构、以水定布局和以水定规模的结构调整模式。各乡镇要在维护好已建渠灌、管灌、滴灌等浇灌设施和设备的基础上，详细抓好结构调整安排的落实工作。各农夫用水者协会要主动做好以水定植、以水调结构的协调工作，做好以地表水浇灌为主、地下水浇灌为辅的用水调度安排。农牧、水务、农机部门要把
6、农夫节水技术培训作为种植业结构调整的基础工作，适时指导群众落实各项节水措施，进一步提高用水效益。三）规范用水程序，强化过程限制。全县各灌区统一实行用水安排申请制度。用水程序为：用水户提出申请协会核对加留意见乡镇水资源管理办公室审核批复水管单位确认后出售水票和刷卡充值取水。乡镇水资源管理办公室要结合各自实际，刚好将水权逐级安排下达，指导用水户拟定作物种植安排，年3月10日前将水权细化分解到机井、作物和轮次，填写轮次水量确认表。同时，要在作物轮次用水期间实行用水旬报和月报统计制度，以张榜公示、手机短信等形式，刚好将逐轮次水量运用状况向用水户进行告知，实行水资源的精细化管理和严格的过程性限制。四）加
7、强动态考核，严格执法监督。县上成立的水权落实工作督查组，要逐月对各乡镇和各灌区的水权落实状况进行特地督查，并将督查结果应用到各乡镇的年终考核中，加强对各乡镇水权落实的管理和考核。各乡镇和各灌区要严格落实县上制定出台的智能化计量设施管理方法、操作规程和操作指南等相关文件精神，集中开展打击非法取水和破坏智能化设施等专项行动，严厉查处破坏智能化设施和违规取水的行为，通过严格水政执法，有效保证取用水程序规范。五）深化水权改革，提高节水意识。深化水权水价制度改革，全面提高群众的节水意识，促进节约用水和产业结构调整；通过建立完善农业水价形成机制，推动农业差别水价改革，促使水资源由低效益向高效益利用转移，实
8、现水资源的二次优化配置目标；通过建立完善水权交易平台，农夫公允利用水资源的前提下，调动自主节水和自律节水的主动性，为最严格的水资源管理制度推行打好坚实基础。六）强化科学调度，提高用水效率。进一步落实以地表水浇灌为主、地下水浇灌为辅的浇灌模式。实行地表水、地下水敏捷调度措施，依据上游地表水来水状况，随时配置并供应地表水进行浇灌。同时加大人工影响天气作业力度，有效增加降雨量，建立天上水、地表水、地下水“三水”联合调度长效机制。要不断强化水资源的合理配置与高效利用，大力推广科学合理的浇灌制度和膜下滴灌等高效节水技术，接着推行“一亩一轮次节约一度电”安排，科学支配浇灌轮次间隔时间和水量，使每眼机井每轮
9、次节电节水量落实到作物浇灌期的全过程，进一步提高地下水利用率。七）加强组织协调，促进参加管理。乡镇水资源管理办公室要主动发挥组织协调作用，充分调动水电、公安、司法等成员单位的工作主动性，通过齐抓共管，形成部门合力，刚好调解水事纠纷和冲突，严格落实水电共管措施。同时，进一步健全完善协会各项制度，明确村级农夫用水者协会的职能职责，根据目标责任制管理方法，将协会负责人员的工资酬劳与工作任务挂钩，通过进一步完善约束机制和激励机制，充分发挥协会的参加式管理作用。工作方案 篇2一、指导思想依据区教化发展基金管委会关于向家庭经济困难学生帮困的通知，我校仔细做好帮困助学工作，这是我们社会主义制度优越性的体现，
10、也是落实敬业爱生的详细表现。让全部困难家庭学生感受到党和政府的关怀，感受到社会主义大家庭的暖和。二、领导小组成员组长：xx组员：xx三、领导小组职责李如根：全面负责。张雁：（1）仔细了解和组织家庭困难学生照实填写帮困助学申请表。（2）仔细审核，确定受助对象。吕鸿林：依据区基管委办公室赐予学校的帮困费受助生配额和受助生额，按每年学杂费的3%至10%提取奖助学基金。四、详细实施方案（一）家庭困难学生的学杂费减免1、仔细了解和组织家庭困难学生照实填写帮困助学金申请表。2、附城乡居民最低生活保障证明复印件或出具相关的单位证明。3、依据学生实际困难状况和区基管委办公室赐予学校的帮困费受助生配额和受助生额
11、，仔细审核，确定受助对象。4、学校行政会探讨，最终审批后，依据市教委有关文件，予以减免。（二）期末送暖和、献爱心对象：家庭经济困难学生、单亲家庭、行为有偏差的困难家庭学生。形式：（1）发放学习用品、生活用品。（2）组织学生联谊活动。（3）赐予资金补助。（三）奖学金对象：体育拔尖的学生、品德良好且成果合格的学生。形式：（1）对在重大竞赛中成果突出的运动员，发放奖学金和奖品。并且张榜表扬。（2）对在学习考试中成果良好的同学，发放奖学金 和奖品。并且张榜表扬。工作方案 篇3如何促进潜力生更好的发展是教化工作的一个难点，又是我们每位老师，尤其是每位班主任老师无法回避的一个现实问题。从近几年生源来看，来
12、我校就读的学生分数低，行为习惯、学习习惯、生活习惯或多或少存在这样那样的问题。因此，我校老师在促进潜力生发展这个问题上任务更加艰难、更加迫切。尤其在新一轮课程改革的背景下，培育潜力生的独立人格，提高全面素养，为其终身发展打好基础是国家基础教化的基本要求。促进潜力生发展的方法、各类教化杂志、报刊，各位老师谈的比较多。下面我从平常详细做法中谈四点：一、要充分抓住起始阶段，胜利促进潜力生发展赢在起点高一学生高一班级抓不好，高二、高三不用谈；学期初抓不好，以后班级不行能搞精彩。促进潜力生发展，关键在于起始阶段。假如一起先，就充分引导学生尽情适应校内和中学学习生活，明确班规，相互了解，你就能给学生良好的
13、第一印象，具备了促进潜力生发展首因的优势；假如一起先，就主动培育学生良好的习惯，学生才有进一步发展的潜力。抓住起始阶段，抓住习惯培育这个核心，让学生深刻意识到：胜利自今日始，胜利赢在起点，让学生树立从进校内第一天起先，就要仔细学习的观念，是促进潜力生发展胜利的第一步。我们老师从新生进校的第一天，从学生见面的第一次，从发觉学生的第一件小事抓起，才实力争使每个学生养成良好的学习生活习惯。二、要树立“眼里没有差生，一切以促进潜力生发展优先”的观念，切实在行动中优待潜力生是胜利促进潜力生发展的关键点潜力生从人格上、法律上讲是同等的，我们老师要敬重学生的人格，信任学生情愿进步、会进步、有潜力进步，这就是
14、所谓的“眼里没有差生”。但在现实中，我们应当看到潜力生在学习、生活、思想品质等方面存在的不足，这些不足不是一两天形成，除了家庭、个人的缘由，许多是由于我们老师对后进生长期忽视、冷漠，甚至过多指责打击造成的。因此，要促进潜力生发展，改正缺点，激发进取心，培育习惯，就应当一切以潜力生优先，彻底变更教化界长期以来对潜力生忽视、漠视的不良习惯。“促进潜力生发展优先”就是要求我们老师从最终一名学习基础差的学生抓起，老师讲课起点是基础差的学生，提问的重点也是学习基础差的学生，课后辅导的主要对象也是这类学生。语、英老师每天早晨，跟基础差的学生学习单词、学习课文、数理老师每天中午、自修课帮助基础差的学生订正错
15、误，讲解不懂习题，力求做到“日日清，周周清，月月清”，防止学生将问题日积月累，积重难返。班主任教化工作也应重点放在习惯差的学生，可以将基础差的学生与好生搭配，以“优”教“差”，以先进带后进。三、擅长发觉潜力生身上的闪光点，是促进潜力生发展的着力点我们许多老师促进潜力生发展的做法，往往是以抓潜力生身上的缺点起先，严格要加勤奋督促，一般起先收效显著，但时间长了，自己松懈了，学生也松懈了，或者出现学生反反复复，自己就没耐性了，最终促进潜力生发展成了一句空话。究其根本缘由，学生没有把老师的外在帮助转化为自己的行动，并没有找到真正的内驱力。发觉潜力生身上的闪光点是换一种思维，从另一种角度来促进潜力生发展的有效方法。人都须要赞美，须要激励，找寻潜力生身上的闪光点，是“扬潜力生之长，避潜力生之短”，更简单激发潜力生的进取心，帮助他们树立信念。唯有学生感受到老师的爱和激励，唯有学生发觉自己的优势，学生才会“亲其师，信其道”，才会朝着期盼的方向发展，这种做法，才能发挥心理学中的期望效应。四、激发学生的竞争意识，进取意识，找寻潜力生的内驱力，是促进潜力生发展的精神支点正如上面提到的，老师的帮助，督促和关切都是外界的刺激，假如学生不能把它们转化为内在的驱动力，促进潜力生发展工作效
