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1、七年级生物第一单元复习资料1、生物学是研究-_和_的科学。2、生物的特征有哪些（判断一个物体是否是生物的依据）答：（1）_。（2）_。（3）_。；例如：人可以通过排_。_。和_。将废物排出体外，植物通过_排出_。（4）_。例如，_被触碰到时，展开的叶片会_；_对刺激的反应_；（5）_；（6）除_外，_。3、_在一定条件下能_，但_；_能慢慢长大，_；_、_、_、_等_。因为_。4、珊瑚虫、_、水母、_、蘑菇、_、_、_等属于生物。5、_是_的一种基本方法；_是_常用的方法之一；_是_中常用的方法之一。调查首先要_和_，制定_，例：_是调查；_不同于一般观察，科学观察要有明确的目的，观察要_，_
2、和_，并及时_下来。资料的形式包括_、_、_以及_等。6、什么叫生物？答：_（生物具有上述六大特征）7、生物的分类。（1）据形态结构特点分：_ （2）按生活环境分 （3）按用途分：_ _ _ _ _ _ _ 水生生物 8、地球上所有生物共有一个家，这就是_，生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互间发生复杂的关系。9、什么叫生物圈？ 地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈；生物圈包括_底部、_的大部和_的表面。10、以海平面为标准，生物圈向上可达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。11、生物生丰的基本条件有哪些？答：生物圈为生物的生存提供的基本条件有
3、：（1）_（2）_；（3）_；（4）_；（5）_；（6）_12、生物的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生这样或哪样的影响。13、影响生物生活的环境因素可分为两类：_：光、温度、水分、空气、土壤等。 _：环境中影响某种生物生活的其它生物。探究过程一般包括：_作出假设制定计划实施计划得出结论_14、制定计划、设计方案包括材料的选择、设计方法步骤、设计实验装置等。15、鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活（P15）在做生物实验时，应爱惜生命，把生物放回适合它们生活的自然环境中。16、自然界中的每一种生物，都受到周围很多其它生物的影响，生物与生物之间，最常见的是_。17、生物因素之
4、间的关系：（1）_：如_与_之间，_与_之间；（2）竞争关系：如_与_之间，_与_之间；（3）合作关系：如_之间、_之间；（4）_关系：如_之间，_之间；（5）_关系：如_与_之间。18、生物与环境之间的关系，可概括为：（1）_；（2）_；（3）_境；（4）_作用，相互影响。19、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这是温度对生物影响的结果。_来，这是因为，_20、动物之间常常因为争夺食物、配偶、栖息地而进行竞争。21、在自然环境中，各种因素影响着生物，_在生存发展中不断地_，也_。22、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，_，这种适应也是有_（P20）23、在炎
5、热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，体温升高到46时，才会出汗，这是骆驼对_的一种适应。24、荒漠中生活的骆驼刺，地下部分比地上部分长很多，这是骆驼刺对_环境的一种适应。25、生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，这是_）环境的一种适应。26、旗形树的树冠像一面旗帜，这是旗形树对_的一种适应。27、生物在_的同时，也_。例如蚯蚓能使土壤疏松，蚯蚓还能提高土壤的肥力，绿色植物能防风固沙，增加空气温度，调节气候等，温室效应是类的的活动引起的。28、人类对环境的影响有计多是全球性的，例如：_、_等等。29、什么叫对照实验？对照实验是指：_30、什么叫生态系统？答：在一定地域内
6、，_所形成的_叫做生态系统。生态系统的组成 （_）生产者 _ （_）消费者生态系统 （_）分解者 _（_等）31、一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊、一个城市、一个水库、一个人工的水族箱、一个沼泽、一片菜园等等都可看作一个个生态系统，而一群野鸭、一群山羊、一个池塘里的所有水草等都不是生态系统。（P22）32、在生态系统中，植物能自己_制造有机物，植物_，还为_，所以_是生态系统中的消费者（P23）33、动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而，在生态系统中，所有动物（包括人）都是消费者（P23）34、生产者、消费者、分解者之间是_（P24）35、什么叫食物链？答：_（植物）
7、与_（动物）之间的吃与被吃的关系。36、什么叫食物网？答：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们之间彼此交错连结形成了食物网。37、据图回答：（1）图中画了生态系统的哪些组成部分：_是植物，属于生产者；_是动物，属于消费者；（生物部分）_是动物，属于消费者；_是细菌、真菌，属于分解者；图中E太阳是生态系统的非生物部分。此外，非生物部分还有_、_、_等。（2）图中a表示_与_之间的_与吃的关系。此图中有_是_。（3）b、c、d表示：_。（4）f表示：_。38、在生态系统中，_就是沿着_和_的。39、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但在一般情况下，生态系统中_的_和_是_的，这
8、说明生态系统具有_，但这种调节能力是_的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。40、当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过_，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身（P46资料说明了这一点）41、_是最大的生态系统。生物圈中生态系统的种类有很多，如：（1）森林生态系统；（2）草原生态系统；（3）海洋生态系统；（4）淡水生态系统；（5）湿地生态系统；（6）农田生态系统；（7）城市生态系统等等。42、森林生态系统有“绿色水库”之美称，其中动植物种类繁多，自动调节能力较强；沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势。43、海洋生态系统的_主要是微小的浮游植物。44、农田生
9、态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，自动调节能力较弱。45、城市生态系统中人类起主要的支配作用，植物的种类和数量较少，消费者主要是人类。46、P30的资料说明：（1）生物圈中的各种生态系统之间不是彼此独立的，而是相互关联的；（2）生物圈是一个统一的整体。47、教材P31有关“DDT”使用后的跟踪调查结果表明：（P32）（1）各个生态系统之间不是独立的，而是相互联系的，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。（2）人类对环境的影响有许多是全球性的。（3）保护生物圈，人人有责。48、教材P33“生物圈II号”的失败，事实告诉人们什么？（或给人们
10、的启示是什么？）答：“生物圈II号”失败的事实告诉了人们，迄今为止，地球仍是人类和其它生物的唯一家园，我们应当珍惜它，爱护它。49、爱护生物，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。练习题一、对号入座（每线题线2分，共12分）有一同学进行了下列“温度对鼠妇生活的影响”实验活动。请你把他的这些活动分别归于科学探究过程的相应步骤中去。温度对鼠妇生活有影响吗？ A提出问题向全班同学汇报他的实验过程和结果 B作出假设温度对鼠妇生活有影响，它适于生活在温暖的环境中 C制定计划按实验方案做实验，仔细观察，认真记录实验数据。 D实施计划设计对照实验：将10只鼠妇依次放到解剖盘中央。 E得出结论统计在无冰块
11、的一侧的数目，统计10次。 F表达交流发现解剖无冰块的一侧鼠妇数目多，支持了假设。二、综合分解题（每空1分，共13分）1、某内陆小岛上，阳光灿烂，水足土肥，花草树木郁郁葱葱，草丛内鼠窜、蛇行、蛙鸣，加上各种昆虫的唧唧声，显得生机盎然；花木中，各种食虫鸟在花枝间嬉戏玩耍，堪称鸟语花香。猫头鹰是这里的不速之客，它不去吃真菌和其它菌类侵袭的朽木与动物尸体，却专门袭击小鸟和鼠、蛇，图1为岛上各种生物形成的食物网简图。（1）这个小岛生活系统中非生物的部分有 ，生产者是 ，分解者是 。（2）该食物网中有 条食物链，写出最长的一条食物链。 。（3）在该生态系统中，与鼠有直接关系的生物因素是 ，与鼠有间接关系
12、的生物因素是 。（4）如果大量捕食猫头鹰，那么蛇的数量在一定时间内将先 。2、图2为农业生态系统模式图，根本图回答问题：（1）构成该生态系统的生产者是 。控制该生态系统的生物是 。（2）该生态系统所需要的能量最终来自 。（3）建立该生态系统的目的是 。（4）该生态系统能保持稳定状态的原因是 。三、请你发表看法（8分）人类能够模拟一个与生物圈类似，可供人类生存的生态环境吗？为了验证这一点，20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地，科学家将它称为“生物圈II号”。科学家在里面设置了和地球生物圈相同的条件，设法使这个生态系统维持在相对稳定的状态，有利于人和其他生物的生存。他们计划在里面呆上两年。遗憾的是，一年多以后，“生物圈II号”中氧气含量大幅度下降，粮食严重减产，科学家在里面无法生丰，不得不提前撤出。针对上述资料，请发表你的看法。
