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1、中班健康活动：能干的小手1. 认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。2. 帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。3. 简单了解保护手的方法。 活动准备 :1. 手的图片2. 动物大指偶 5个小指偶若干(与幼儿人数相同 )3. 操作材料: (1) 夹珠子(筷子、木珠)(2) 穿珠子 (3) 绘画(涂色: “手套”) 活动过程 :一、幼儿操作 老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想 : “你是用什 么来做这些事的 ?”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 提问: 1. 刚才你做了什么 ? 是用什么做的 ?2. 除了刚才做的事以外，你的小手还会
2、做什么 ?(个别回答，与旁边的幼儿交流 ) 老师小结: 小朋友的小手真能干， 可以做这么多的事， 那么，小手为什么会这么能干呢， 手上有些什么呢 ? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。三、观察认识手1. 幼儿观察手提问: 你的手上有什么 ? ( 手指)2. 认识手指名称。(1) 介绍手指名称。 出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表 扬小朋友， 也表扬表扬自己， 最细最小的叫小指， 让幼儿伸出小指； 中间最高的是中指， 让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫 无名指，幼儿伸出无名指。(2) 巩固认识手指。a. 老师分
3、别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说 : 老师将* * 戴在* * 指上。b. 游戏: “戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3. 认识手的其它部分。（1）手指长在哪里？（手掌） 手还可以怎样分？（手心、手背） 老师伸出手心，手背提醒幼儿。四、幼儿讨论：如果没有讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西， 以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、 奶奶做，小手会不会很能干？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所 能及的事。活动延伸：1. 让幼儿继续操作2. 在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。活动反思：这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演 化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使 幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、 愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的 主题也得到了深化。
