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1、创意法教育我选我学案四川省宜宾市南溪县钟灵街小学段绍容人教版二年级上册目 录第二章多姿多彩的学校生活第一节一株紫丁香第二节我选我第二章多姿多彩的学校生活第二节我选我我的学习目标：1、认识 8 个生字，会写10 个字，培养良好的观察、书写习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道课题中的我指谁。3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。4：会照样子改写句子。我的学习过程：一、 生活引入：1、课前读书汇报。（5 分）2、如果我们班要增加一个值周班长，你准备选谁？我知道有一个可爱的小朋友选了他自己，你想知道原因吗？那咱们就一起去读读今天要学的这篇课文。二、 基本功训练：
2、（一） 知识点学习知识点 1：能有感情地朗读课文，知道课题中的“我”指谁。（ 1）借助汉语拼音读准每个生字的字音， 把每句话读通顺。 然后回答 我是谁？我为什么选我？结果怎么样？（ 2）听课件朗读，感知全文。知识点 2：学习本课 8 个会写的字， 10 个会认的字，培养良好的观察、书写习惯。（ 1）课件出示本课的生字词语，学习本课生字。出示课件：读带拼音的词语，读词语；认读不带拼音的字卡。（ 2）生字宝宝的名字我们都记住了， 怎样记住它们的样子呢？学生同桌讨论交流。（ 3）反馈：要识记的字展示识记方法。重点指导“切”字的书写。a 写笔顺； b 教师板书示范写，学生书空；c 教师讲解写法，注意关
3、键笔画；d 学生书写；e 展示优秀作业。 “室”字的书写要点： 写紧凑一点， 防止拉长。可以用熟字加偏旁的方法识记“委、宁”等字；学习写：“班”字，左中右结构，中间部分写窄些，竖撇写在竖中线上。教师巡视指导，学生各书写一个。知识点 3：通过学习课文树立信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。（ 1）听课件朗读，感知全文。出示课件朗读。师：接下来，请大家一边看，一边听读课文，并且一边想：现在我们就是文中的那些人，选谁呢？。（ 2）默读，快速地给课文标好段落序号；并图文对照，找出谁是王宁，他选自己的理由是什么？师：刚才同学们学习可认真了， 请认真再读一读第三自然段，再作答。（ 3
4、）具体学习：师生合作分角色朗读第三自然段：林老师的话该这样读？可以学着给他说的话加上提示语。（ ）。王宁的话该怎样读？可以学着给他说的话加上提示语 。 （）快速地从第3 自然段找到王宁选自己的理由，用“- ”笔画出来，并有感情地读一读，读出你的感受，读出你的理解。出示朗读要求：1) 我会流利地读2) 我会有感情地朗读3) 我能表演读知识点 4：会照样子改写句子。课件出示第一自然段的句子：“李小青是我们班的劳动委员。”“我们班的劳动委员是李小青。”练习：1) 刘爽是我的好朋友。2) 李老师是我们的班主任。3) 小明是我的同桌。（二）知识点演练（1）出示：王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。大家听
5、到王宁说： “我选我”，起先都（了）谁能再来表演表演“愣住了”后来听了王宁的解释后教室里响起了大家会说些什么呢？句式训练：王宁的话刚说完， 教室里就响起一片掌声。大家说： “ ” （2）王宁选自己的理由还有：1) 王宁热爱劳动，关心集体，他站起来说： “我选我”。2)，他站起来说： “我选我”。3），他站起来说： “我选我”三、题型训练1、选择题 (? 分)（ 1）书写本课文中“班” “切”“室”等字，我能做到（）。A 我会写、 B 我能按笔顺规则书写C我能工整地书写D我能规范地书写并有一定的速度（2）朗读课文时，我能做到（）。A 读通顺 B 流利地读 C有感情地朗读D恰当地表演读2、简答题
6、(? 分)我能说出王宁选自己的理由：四、学以致用1、举一反三 (? 分)（ 1）左窄右宽的字：校、样、切、响 . 。书写时要注意什么？（ 2）左中右结构的字：2、 我要解决生活中的实际问题。(? 分 )（1）生活中木字旁的字还有哪些？（左右结构：； 左中右结构：（2）我要参加班干部竞选，我竞选的理由是：3、每课一测 (? 分)（ 1）、听写本课所学过的生字词语：（ 2）、有感情地朗读课文第1 至 4 自然段。（ 3）、推荐阅读名人故事并完成读书记录卡。附: 答案和解析一、生活引入：1、每课一诵（ 5 分）课前讲讲自己昨天在家读的故事：认识了哪些新词、会背什么样的句子等。2、课前自由地说说如果增
7、加一个值周班长，我会选谁？ （因为他关心同学、他热爱劳动 二、基本功训练：1、初读课文。（ a 自由读课文， b 听课件朗读，感知全文）2、学习生字。（要识记的字：愣、宁、集、掌；课堂指导书写的字：切、班、室等。）3、研读课文。（ 1）听课件朗读，感知全文（ 2）默读，快速地给课文标好段落序号；并图文对照，找出正在说话的王宁。（3）具体学习：理解文中的重点词、句，并有感情地朗读。三、 1、选择题：（1）（D）（如果你选 A 说明掌握了该字的基本构成；如果你选 B 说明你掌握了该字的笔顺规则；如果你选 C说明你书写工整，水平不一般；如果你选 D说明你书写水平已经相当不错）（2）（ D）（如果你选
8、A 说明你读书能做到不添字，不落字；如果你选 B 说明你读得比较熟练； 如果你选 C说明你理解了课文内容，如果你选 D说明你理解课文及表达能力都不错。）2、. 解答题王宁热爱劳动，关心集体，他站起来说：“我选我”。四、学以致用：1、举一反三 (? 分)（ 1）课文中“木字旁”的字：样、校左窄右宽的字：样、校、响；（ 2）左中右结构：班。（班，书写时要做到各部分瘦长些，中间部分的竖撇要写在竖中线上，立起来写。）2、我要解决生活中的实际问题。（ 1）生活中“木字旁”的字还有哪些？（左右结构：松、林、森、树、杏 ；左中右结构：树、蝌、蜘 ）（2）参加班干部竞选时：我要当，理由是：3、每课一测：（1）听写内容：委员、补选、教室、班长、学校、亲切（2）有感情地朗读课文第1 至 4 自然段。（可以朗读中想画面，也可以表演读。）
