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1、小学一年级语文教案小竹排在画中游教学设计 教学目标 1认真看图,理解图意。通过看图学习短文,让学生知道祖国江南十分美丽、富饶,激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。2.学会两个新偏旁,艹草字头,氵三点水旁。 3.学习6个词语,7个生字,读准字音,识记字形。 4.通过学习短文,理解句义、词义。 5.能正确、流利地朗读短文。 教学重点、难点 1读懂短文,理解句义、词义。 2.学会新偏旁,识字,写字。 教具准备音节、生字、词语卡片,图片,田格小黑板,投影片。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 (一)看图,理解图意。通过看图学习短文,让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶,激发学生热爱家
2、乡,热爱祖国的思想感情。 (二)读懂句子,理解词义。 (三)正确朗读短文。 二、教学重点、难点 看图读短文,理解句义、词义。 三、教学过程 (一)检查复习。 1读汉字卡片:工 田鱼 鸟 水 儿 2.读韵母卡片: (二)看图,初步了解图画内容,练读短文。 1.图上画的是什么地方,有什么人,他们在干什么 2练读短文。 (1)借助拼音自己练习读短文,读准字音。 ()出示音节词语卡片练读:z* pii3o 6ch4i3hg n y#y#u * !i1n hu zhn $ (3)自己练读短文,逐步做到一目双行。 (4)指名分句读,齐读短文。注意绿油油应读l #uy#u,油读一声,不要读成二声。 (三)看
3、图读文,学句、学词。 1.指名读第句,学词、学句。 ()教师指图问: 谁知道什么是小竹排,它有什么用处(板书:小竹排) 小竹排上坐着谁,竹排上还有什么(祖孙二人,他们正在谈着什么,孙子手中抱着一只鸡,身后有一箩筐的米) 什么叫顺水流(顺着水流的方向往前行) 这祖孙二人坐在竹排上听见了什么看见了什么 (2)读第句,注意句号的停顿,要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。 2指名读第2句。 (1)看图,读第3行,问:什么叫两岸(板书:两岸) 河的两岸有些什么(引导学生先看竹排的左岸)(岸上有许多树和古式建筑)师述:岸上有这样多的种类不同的树,我们总的叫它们树木。(板书:
4、树木) 这些树木长得怎样 读短文第3行。 (2)看图,读短文第4行。 ()看图,读短文第4行。 指图上竹排的右岸,问:河岸上还有什么什么是禾苗(禾苗)师述:稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗(板书:禾苗)。 看看图,读读短文第行,说说禾苗长得怎么样(绿油油讲禾苗很绿,长得好) (4)指导读第2句。 两岸/树木密, 禾苗/绿油油。 3.指名读短文第3句,读懂句子,理解词语。 ()看图,师述:在这里河中小鱼儿成群,河岸上树木茂密,禾苗绿油油,小燕子在空中鸣叫着,疾飞着,风景这般美,你们知道这是什么地方吗 (2)江南是指什么地方说的(教师板书:江南)师述:江南是指长江以南的地
5、区。这里气候温暖,河流、湖泊多,鱼多,虾也多;江南适合稻子生长,每年成熟季节收获多,所以说江南是鱼米乡。(板书:鱼米乡) (3)看图,读短文最后一行,问:为什么说画中游师述:这是用打比方的方法,告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行,一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。(4)指导朗读第3句。 江南/鱼米乡, 小竹排/在画中游。 (四)巩固复习。读词语:树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡 朗读短文,要求读得正确、流利。 第二课时 一、教学目标 (一)学会个新偏旁:艹(草字头),氵(三点水)。 (二)学会个生字:木、禾、苗、竹、江、两、米。能读准字音,识记字形。 (三)正确书写生
6、字。 (四)正确、流利地朗读短文。 二、教学重点、难点 识字、写字。 三、教学过程 (一)检查复习。 1.读词语卡片: 指名读短文。(二)学习2个新偏旁。 .艹,草字头,笔顺是一艹,共3笔。2氵,三点水,一笔点,二笔点,三笔提。(三)学习生字。 1木,拼读音节),读词语:树木。 (1)识记字形。(让学生自学后说识记方法) 用熟字加笔画的方法:十字加撇捺,十木。一共4笔。 用数笔画方法:一笔横(一),二笔竖(十),三笔撇(),四笔捺(木)。一共4笔。 书空练习。(第一,拼读音节;第二,口述笔顺笔画;第三,共几笔;第四,本课词语) (2)口头组词语。 .禾。(让学生自学后,进行书空练习,与木相同)
7、 苗,拼读音节m,读词语:禾苗。 (1)识记字形,让学生自学后,回答问题。你是用什么方法记住苗字的(我是这样记的,苗字,上下结构,上面是草字头,下面是田字,一共笔) ()书空练习。(拼读音节;字形结构;偏旁;笔顺笔画;共几笔;本课词语) (3)读短文第2句。 4竹,读音节zh*,读词语:小竹排。 (1)识记字形,用数笔画的方法记。左右结构,左边一笔撇(),二笔横(),三笔竖(),右边一笔、二笔同左边相同(),第三笔是竖钩(竹),一共6笔。 启发学生自学,看田字格字帖,找出左右两边的异同点:第三笔,竖;第六笔,竖钩。 ()书空练习。(同木) (3)口头组词语:竹叶、竹椅、竹篓、竹竿、竹篮 (4)
8、朗读短文第句。 5.江,拼读音节ji1ng,读词语:江南。 (1)识记字形:用熟字加偏旁的方法。 启发学生自学,说说你是怎样记住江字的。(同苗) (2)书空练习。(同苗) (3)口头组词语:江南、江北、长江、江河湖海。 6.两,拼读音节lin,读词语:两岸。()识记字形。 比较法:用雨与两比较,外框儿相同(),里面不同,雨是竖,左右各两点,两是两个小人。 用数笔画的方法。笔顺:两,共有7笔。 启发学生自学,自己想办法记字形后,说出方法,如果没说比较法,教师可以提示:两字和什么字有点像 (2)书空练习。(同木) ()口头组词语。 两岸 两双两幅 两张 两条 斤两 (4)读短文第句。7米,拼读音节
9、m!,读词语:鱼米乡。 ()识记字形,启发学生想出最简便、最好记的方法。 熟字加笔画的方法:木字上面加点、撇,一共6笔。(2)书空练习。(同木) ()口头组词语。 鱼米乡大米玉米小米米粒 (4)朗读短文第3句。 8朗读短文,要求正确、流利。 (四)指导书写,巩固字形。 1木、禾、米三个字让学生自学后,找三位写字好的同学,按田字格字帖写在小黑板上,大家评议,教师订正。 提示:木、禾两个字的大横在横中线上面,米字的大横压横中线。禾字第一笔是平撇。木、禾、米三个字的撇捺两笔写法、占格相同。 2指导书写苗字 (1)看整体间架结构,上小下大。(2)教师范写(略),提示: 草字头第二笔竖从左向右斜写,第三
10、笔斜撇,略高于竖。教师范写一定讲清每一笔的位置及运笔方法。曰第二笔是横折钩。 (3)教师带写草字头。 (4)学生练写,教师巡视,订正。 .指导书写竹字。 ()整体位置,左窄右宽。 ()教师范写:第一笔斜撇,从上半格中间靠竖中线收笔,撇过横中线,离左边线三分之一收笔,要有尖。第二笔小横,从横中线上一点儿横第一笔起笔,斜横过竖中线上一点儿收笔。第三笔竖压横中线起笔,直竖到下半格中间收笔。第四笔斜撇,与第一笔撇对称,略高一些起笔,过中心点,到左下格右上角收笔。第五笔大横,压横中线起笔,斜写到离右边线三分之一处收笔。第六笔竖钩,压横中线在横中左一点收笔,到长于三笔竖挑钩。()教师带写,学生仿写字头。 4.指导书写江字。 (1)整体位置、左窄右宽。1