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1、班级 姓名 执笔人：奇妙的国际互联网学习目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，认识4个字，能理解由生字组成的词语。3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和情感。预习课一、我会读1、我来读课文：声音要响亮，吐字要清晰，发音要准确，难读的地方多读几遍。自己检测一下吧！能达到以上要求吗？如果达不到的话，我可要再读几遍哦！如果达到了，我才闯下一关！2、学习生字词。在文中标画出生字词，并反复读一读。我知道了生字组成的词语有（难记的词语还可以多写几遍）： 3.查词典理解了很多词语的意思：快捷： 息息相关： 咫尺： 天涯：
2、4、我能填好合适的动词： （ ）地球 （）音乐（）文字（）新闻（）资料（）“大网”（）邮件二、我会想1、你上过网吗？你最喜欢上网做什么呢？网络给你的生活带来了哪些乐趣？你肯定有很多很多的话题吧，快写出跟同学们一起交流交流吧！ 2、“海内存知己， 。”这是唐朝诗人王勃的名句，意思是说，四海之内，如果我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯也会觉得我们是天天见面的邻居。当然“天涯若比邻”只是诗人对朋友的劝慰，对未来生活的美好祝愿。一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”。然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切切地做到了： 。3、这是一篇介绍现代科技的说明文。课文是通过对国际互联网的
3、 、 、 三方面来介绍的。通过读课文，我知道了课文从（ ）段讲了它的样子，课文的（ ）讲了它的工作，课文的（ ）讲了它的作用。展示交流课一、检查预习，交流汇报二、合作探究，精读品味。1、 国际互联网奇妙在什么地方？找出相关的语句，并读一读，看谁读得好。 2、小组讨论：为什么说国际互联网和我们息息相关？可以结合自己的生活实践，谈谈自己的理解。 三、拓展延伸，复习巩固1、填一填，说一说。（ ）对方远在天涯，（ ）让人感觉近在咫尺。在括号里填上合适的关联词语。并用这一课所学的知识，结合自己的生活实践说一说你对这一句话的理解： 2、这里的“网”不是一般的网，而是指（ ）；这里的“线”也不是指普通的棉线
4、丝线，这些“线”有的是看得见的（ ）、（ ），也有的是看不见的（ ）。3、学了这一课，用一句话谈谈你的收获？ 4、“网上商场”是怎么购物的？“电子钱包”又是怎么付款的？课后快去查查吧，你肯定会有很大的收获的。课堂连接：因特网是迄今全球最大的由众多计算机网络互连而成的开放性网络。由美国的ARPA网发展演变而来。通过因特网，人们可以与全国各地乃至世界范围内上网的学校、商店、银行、医院、图书馆、娱乐设施、新闻机构、电视、广播电台和各类数据资源库链接起来，达到最大限度的信息资源共享。学生可以在网上学校学习自己喜欢的课程。市民可以在网上商店挑选并订购各类商品。不管是企业家还是农民都可以在网上打开市场或寻找合作伙伴。利用网上的远程医疗手段可汇集世界各地的名医对疑难病症进行会诊，还可以同步观察手术过程并进行指导。在网上可随时了解世界各地发生的任何重大事件。电脑：电子计算机的俗称。1946年，美国科学家研制成功了世界上第一台电子数字计算机“埃尼阿克”。第一代（19461957年）称为电子管计算机时代。第二代（19581964年）称为晶体管计算机时代。第三代（19651971年）为中小规模集成电路计算机时代。第四代（1972至今）为大规模集成电路计算机时代。
