2023年主题班会评课稿(3篇)

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1、2023年主题班会评课稿(3篇) 书目 第1篇小学主题班会评课稿 第2篇主题班会课评课稿 第3篇主题班会的评课稿 小学主题班会评课稿 所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延长。对其执教老师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动。下面是我为大家整理的小学主题班会评课稿，欢迎阅读。 今日上午有幸倾听了我县彰法山小学的两位老师上的班会活动课和班队活动。我的第一个感觉就是这两个班的孩子真的很华蜜。终归在我们的实际教学过程中能这样像模像样的上中队活动或者是班会活动的时候真的很少很少。在日常的教学中，我们总是以教化性为主要目标，以训话为主要内容，孩子们期盼的生动活泼、能发挥孩子

2、主动性的中队活动为数不多，而像上午这样令孩子们兴奋不已、思念不已的中队活动更是凤毛麟角。所以我说来上课的这两个班的孩子是华蜜的，这一次的活动将深深烙印在孩子们的心里，成为他这一生中一笔珍贵的精神财宝！在将来的某一天，他们肯定还能华蜜地回忆起活动中的某些片段。 一、选题贴近学生生活。 班会是班主任向学生进行思想品德教化的一种有效形式和重要阵地。主题班会能充分发挥集体的才智和力气，让每位学生在集体活动中受教化、受熏陶，从而提高综合素养。假如组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不行低估的作用。而主题是主题班队会的灵魂，开好主题班队会首先要确定显明生动的主题。102班王反娇老师的主题班会选题

3、讲文明懂礼貌，符合一年级学生学情。一年级学生刚刚踏入校门，家庭背景和教化不同，教会孩子讲文明，懂礼貌很有必要。602班胡丽云老师的主题班会选题架起心与心的桥梁，现在的孩子都是独生子女，家中的小皇上、小公主，不会处理和父母、老师、同学、挚友的关系，胡老师紧扣“爱”组织课堂，让孩子理解爱，懂得爱，学会爱，学会和人相处。 二、目标明确，效果明显 王反娇老师的活动目标是通过本次活动，使学生相识到文明礼仪就在我们身边，并能在日常生活中学会正确运用文明用语。在王老师细心组织的课堂上效果明显。例如：王老师让孩子们知道了仔细听别人说话是一种礼貌的行为。演情景剧的小男孩模拟进老师办公室，他说：“老师，我可以进您

4、办公室吗？”老师说“可以”后他就蒙头进了，这时几乎坐在位上的同学都高声提示小男孩，你应当说感谢老师！“讲文明，懂礼貌”已经在孩子的心中生根、发芽了。 胡丽云老师的活动目标是引导学生正确地看待亲子冲突，并通过榜样的力气和联系生活实际找到化解亲子冲突的小妙招，学会运用小妙招去化解亲子冲突。胡老师通过榜样的引领，让孩子们找寻化解生活冲突的小妙招。“情景剧表演，散文朗读”，让孩子们运用生活小妙招自己化解亲子冲突，理解父母打与不打都是爱。 三、较强的课堂驾驭实力 102班81位学生，王老师组织得力，驾驭自然，课堂动静协作，学生有思索，有抢答，会说会演。在看动画之前， 王老师提示学生“仔细看，专心听”。在

5、孩子门抢答激烈时，王老师不失时机的告知孩子们“仔细听别人说话也是有礼貌”。课堂中孩子们留意力不集中时，王老师说“我发觉陈某某坐得最好”，“刷”的一声，全部孩子坐得端端正正。四非常钟，我和孩子们一样华蜜！ 四、活动设计科学、趣味 两节班会课都在老师细心的设计下呈现了科学性，趣味性。选题符合各自班级的学情特点，课堂环节设计按部就班，环环相扣。看动画、演情景剧、抢答、采访、文明礼仪操、看视频唱歌、听故事、爱心卡，两位老师的课堂朝气盎然，充分发挥了孩子们的主动性。 五、紧跟课改步伐，与时俱进 两位老师依据学生的年龄特点，选题充溢时代气息，亲密联系现实生活。组织充分，活动环节设计新奇。老师在课堂中注意培

6、育学生良好的学习、生活习惯。唱歌、演情景剧、看动画、采访、文明礼仪操、听故事、爱心卡，没有枯燥说教，没有严厉训斥，效果更明显！ 六、丰富、科学的课堂评价 王老师的课堂上最让我感动的是，一个小女孩可能是惊慌，也可能是口表实力有限，王老师用手轻抚孩子的肩膀，用眼神激励她，告知她：“孩子，别焦急，渐渐说，你就会说的很好！”在王老师的激励下孩子最终完整的表述出了自己的答案。我们在公开课时，往往为了赶自己的教学流程，而忽视孩子的感受。王老师还评价孩子：“真好，你视察真细致！”“假如你仔细听，你就是最棒的！”“你真是孝顺的孩子！” 胡老师的课堂上我登记了一个细微环节，孩子们沟通爱心卡时，老师不失时机评价：

7、“说得真好听！”“真是个懂事的好孩子！”“说得多好，听妈妈话，被再让心爱的妈妈受伤！”“是啊，打与不打都是爱啊！”“爸爸、妈妈，我爱你们，大声说出来吧！”“妈妈都是为你好，是吧！”“你的爸爸妈妈听了确定会为你兴奋的！”“孩子们，我为你们而傲慢！”评价机灵，丰富，提示、启发、激励孩子。 亮点还有许多，值得我学习的还有许多，时间关系不再赘述。商榷的地方有几点： 一年级的班会课，可以把礼貌用语归类，分家庭、学校、公共场合应当怎样用礼貌用语，帮孩子理清思路。在说身边的礼貌用语时，可编琅琅上口的儿歌，孩子易记，乐记。 六年级的班会课，可以在沟通生活小妙招后，拓展内容，由亲子冲突说到师生关系，挚友关系，同

8、学关系等等。在演情景剧时，每次都是老师扮演“妈妈”，可否换位呢，孩子演“妈妈”，老师演“孩子”？还有，导入部分的剧情，在总结升华部分可以续演吗？由冲突到解决冲突，也可让整个课堂首尾呼应，结构完整！ 劳碌、充溢的一天过去了，我该怎样反思自己的课堂呢！ 主题班会课评课稿 评课稿就是听完课后的整体感受，那么，下面是我给大家整理收集的主题班会课评课稿，供大家阅读参考。 主题班会课评课稿 一、主题鲜活，触发思索 现代社会，孩子们的节假日许多，因此如何有意义的支配假日，让孩子们欢乐享受假期，是家长及孩子最需才智与理性的话题。今日我们三五班选择缤纷假日我做主作为班队活动的主题，富有时代气息，德育导向明确，能

9、引发学生的思索。 二、课堂开放，提升素养 本节班队课向大家展示了一个真实的开放课堂。课前，通过调查，将孩子们的度假方式大致分为“蜗居一族”、“学习狂人”、“活动达人”三大类，课中，让孩子们通过演小品、敲快板、讲故事等方式，一起再现回眸生活中的真实；课后，再让孩子们去关注节假日期间那些不和谐的现象，引发孩子们的思索。三个环节，让我们看到了活动设计思路上的开阔与深远，活动的终级目标不停留在课堂内容的获得，而是借主题活动这个平台让孩子去感受、去体验，从而吸取心灵成长的正能量，升腾起对生活的酷爱。 除此之外，课堂的开放还体现在师生的对话沟通上。依据孩子的年龄特征及多维目标，充分挖掘了学生的才艺、表达、

10、合作等实力。在整个活动思路上，我们看到活动的组织、评价、反馈、沟通、探讨、总结，许多时候都将主动权交给了学生，老师虽是活动中的一员，但角色定位也仅仅是参加者。这样的课堂，我们看到了沟通的互动，看到了思维的碰撞，看到了情感的共鸣，看到了素养的提升。 三、情境真实，体验自由 班队活动，最终的落脚点是队员心灵的体验和感悟。在本次班队活动中，就设计了一个很有情境的探讨活动：六一端午节快到了，我们该如何来支配活动呢？有了前面环节的学习，孩子们有了明晰的认知目标，不再盲目，知道学习与消遣健身结合，因此，我们看到每个小队上的答案既合理，又多元，有旅游、有爬山，这一环节的设计特别奇妙，既是对前一环节学习的检测

11、，又是一个很好的情境体验，最真实的考验。 其实，整个活动还有许多亮点，如小小视察员角色的支配，将思维的触角引向了纵深，还如张老师讲解并描述的故事，简洁却有深意。假如还要说点自己的想法与思索的话，我以为，还有以下两点与大家商榷： 1、敬重全员，更应敬重个体。 教化，没有最好，只有合适。虽然通过活动的开展，孩子们达成了共识，我们的节假日的支配要丰富、科学、有情趣。其实，每个个体不一样，我们敬重全员的同时，还应让孩子们有所侧重，知道因人而异，因事而为。体质弱的孩子可能更须要身体方面的熬炼，学习基础薄弱的孩子可能短暂须要放弃一些玩耍的机会，而有某些天赋而又有特别的爱好爱好的话，当然可以在某些特长培育上

12、多花时间与精力。 2、创设情境，更应关注特性。 在创设情境时，我们看到了一个很好的课堂生长点，孩子们跃跃欲试，将自己的体验与想法展示在黑板上，但我关注了一个细微环节，既然是六一儿童节与端午节，为什么在板报上没有看到任何与这两个节日相关的活动呢？假如孩子们没有想到，那么中队辅导员老师可以在活动的最终稍作提示：六一儿童节，我们可以以欢乐主题设计活动，那么端午节，这个中华民族的传统佳节，我们是否可以设计一些与端午文化有关的活动呢？我想，只有这样，我们的活动才更有实效性。 总之，我以为，这堂班队课内容丰富，形式多样，活动中充分体现了学生的自主、合作、探究实力。这堂课培育了学生健康的情趣，敬重了学生的心

13、灵，丰盈了孩子的生命，为孩子将来理性而欢乐的生活打下了坚实的基础。 主题班会的评课稿 主题班会的评课稿范文 今日上午有幸倾听了我县彰法山小学的两位老师上的班会活动课和班队活动。我的第一个感觉就是这两个班的孩子真的很华蜜。终归在我们的实际教学过程中能这样像模像样的上中队活动或者是班会活动的时候真的很少很少。在日常的教学中，我们总是以教化性为主要目标，以训话为主要内容，孩子们期盼的生动活泼、能发挥孩子主动性的中队活动为数不多，而像上午这样令孩子们兴奋不已、思念不已的中队活动更是凤毛麟角。所以我说来上课的这两个班的孩子是华蜜的，这一次的活动将深深烙印在孩子们的心里，成为他这一生中一笔珍贵的精神财宝！

14、在将来的某一天，他们肯定还能华蜜地回忆起活动中的某些片段。 一、选题贴近学生生活。 班会是班主任向学生进行思想品德教化的一种有效形式和重要阵地。主题班会能充分发挥集体的才智和力气，让每位学生在集体活动中受教化、受熏陶，从而提高综合素养。假如组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不行低估的作用。而主题是主题班队会的灵魂，开好主题班队会首先要确定显明生动的主题。102班王反娇老师的主题班会选题讲文明懂礼貌，符合一年级学生学情。一年级学生刚刚踏入校门，家庭背景和教化不同，教会孩子讲文明，懂礼貌很有必要。602班胡丽云老师的主题班会选题架起心与心的桥梁，现在的孩子都是独生子女，家中的小皇上、小

15、公主，不会处理和父母、老师、同学、挚友的关系，胡老师紧扣“爱”组织课堂，让孩子理解爱，懂得爱，学会爱，学会和人相处。 二、目标明确，效果明显 王反娇老师的活动目标是通过本次活动，使学生相识到文明礼仪就在我们身边，并能在日常生活中学会正确运用文明用语。在王老师细心组织的课堂上效果明显。例如：王老师让孩子们知道了仔细听别人说话是一种礼貌的行为。演情景剧的小男孩模拟进老师办公室，他说：“老师，我可以进您办公室吗？”老师说“可以”后他就蒙头进了，这时几乎坐在位上的同学都高声提示小男孩，你应当说感谢老师！“讲文明，懂礼貌”已经在孩子的心中生根、发芽了。 胡丽云老师的活动目标是引导学生正确地看待亲子冲突，并通过榜样的力气和联系生活实际找到化解亲子冲突的小妙招，学会运用小妙招去化解亲子冲突。胡老师通过榜样的引领，让孩子们找寻化解生活冲突的小妙招。“情景剧表演，散文朗读”，让孩子们运用生活小妙招自己化解亲子冲突，理解父母打与不打都是爱。 三、较强的课堂驾驭实力 102班81位学生，王老师