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1、 五 年级英语教学案汇编ni4 Seeing thcr一、单元教学内容：本单元共分为八个部分。Story tme讲述了灰姑娘的童话故事；Grmar time重要系统专家Whaswrngith?及回答以及情态动词shoud和否认式sholdn的用法；Fn ime以角色表演的形式复习学生口语；So time专家ch的发音;lture time引导学生理解摄氏度和华氏度；Carton e以生动的故事形式灵活运用Whts wrog ith?及回答以及Yo ould;Checkt tim巩固学生对动词短语的运用。二、单元教材分析：本单元话题是看病,教学重点是表达建议的情态动词hould和其否认式soul
2、dnt的用法。有关询问和描述病情的句型Watwong ith yu?和I v a headach/也是本单元的另一种重点教学内容。三、单元教学目的:会据说读写词组:brush oe teeth, rink wter,eatseet,a a res, akemedicine2.学会疑问句型“Whats wrog wt yo？”和“Wat shuld I do”,以及对它们的答语。3.理解并掌握情态动词的用法。4读准字母组合h的发音。四、单元教学重点:1 能理解Storime的内容,并会复述。2.会使用如下两个句型，并能在平常对话中使用：Whas rong ith yu? I haveWht sh
3、ould do? Yousould.3掌握情态动词的用法。4掌握字母ch组合的发音。五、单元教学难点：.会复述Sory tie的内容。2.会自如运用如下两个句型，并能在平常对话中使用。Whats wonwithyu? avWat shoud do? Yu hol.理解并掌握情态动词的用法。4.单词medcitemperture的发音。六、单元学时安排：第一学时:Stoytm第二学时:ram time, time第三学时:Cultue time,Cartoo time第四学时：Soun tme,Cecouttime, ticking tie教学内容Seeing he cor （Str te)教学
4、学时第1学时主备人复备人教学目的.能理解并会朗读故事。2.能据说读写四会单词和词组。3.能运用所学词组和句型谈论有关生病的话题。4.通过本课的学习，让学生养成良好的生活习惯，在生活中学会照顾自己和她人。教学重点与难点教学重点：可以理解并表演故事seing he ocr;四会单词的掌握。教学难点:可以在情境中运用所学句型。教学准备及手段.教具准备:PPT,图片教学准备:学生预习故事.板书准备：尺、图片教 学 过 程Step reetngs & aruree talk an o somexristep 2 Presentin1. Watch and uessGuess: Whthe mter wt
5、h Bly？Lar:sould,tke e mdiine1. Look an guesLook atth iturs of esry time.hatswr with Su Hi？Let th stes try to know moe ords aot“ace”.3. Listn andchcWht wrongth Su Hai?2. ReandfindRead e ogue ludy ad tryt fdou thenwer othequesion.as e dotors advice?Teach： have ret(板书)5. Tink ad discussIf you ae heocor
6、s, pleas gv so dvice tSuHai.6.Think ad writeHelp uHa ni thenoteto b asent.7Loo andsay Wats wrong wihke?ill e go to seth sam dt?Teach:toothchenddentst8.ut the etncsnto the rrect order.9.ea andcooseok gros.Tytchoose he corrc pictur.10. Read and nsernrline th key sentecs.11. Hlp Me fnishis iary.12 har
7、edingRea anddiscss：How to read t seens wih motions.Choose on setcetoshare.1. ct the diaogueCoose o ictr o act tedialogu.tep 3: nsoldation1. hwime umary2. Pl he ieEoyth ideoandtr disuss:Ho to bhealh？Tik and dussTry o givesme adiceaou hlthy.3 hange the title“To e a hethyhl!”Say “Goodye！” to tedoctor.S
8、tep 4: mewor danshae the story wit paents Help ll fnish he oteChoose on t finish their merk.板书设计Un 4 Seing te doctr(stoy me)aheadach erhav a restte som medinrink omewate教学反思教学调节教学内容Seeing th octor (ammim ad Funtim)教学学时第学时主备人复备人教学目的1. 能理解并掌握运用Grmmar tme中人称代词宾格的用法和情态动词shold的用法及规则;2. 能完毕un tie中的任务,与同窗合
9、伙完毕生病看医生表演。教学重点与难点教学重点:能通过交流，对的运用人称代词的主格与宾格以及sould的肯定与否认形式。教学难点:对Gramarime中情态动词houd的学习与运用。教学准备1.教具准备：单词卡片，PP 2教学准备:学生预习，复习板书准备:写好课题 教学过程Step GreetnStep2ReionT:Whts wron wih u ? Wat aotMik? Do ou rmemr?S:She ha HehaStep3 Prentaio1. :Whn e cr about the, how toask? And we ao casay试着让学生自己来总结。. Sho thefr
10、m, suariz: Whts wrng ih+ 宾格？ 如何回答及提示动词三单的用法。同样让学生自己来总结。tep4 Practice1.Lsten anduess: Whats wrng with hi/her?He/has2.ook and guess: Whtswrn with hmer/them？ e/She as/They aee5 evisioT: a shuldthy do? htste octs sugesos?S: She/eouldStep6 Preseato1. T:How o gvsuggestios tootrs?试着让学生自己来总结。2 Showte for,su
11、mz： Whatshod + 主格 do? shoudsudnt +动词原形同样让学生自己来总结。tep7 Consolaion. : Whos he ? Yes, Bymax. He good ig ggstins Bu s o bus. an youhelp hi?.Tsk 1:ead and juge.shudor shuld有超链接,可以任选图片来说。. Task2：Ask andanserA： Wat sold?B:should/shuldnt4Task 3：Da roe-pay1)ath the croon Fn tie2) Wok ais goupsA:Whas wngwith？B: hve/hsWathudo, docr?A： shol/shodnt: D:鼓励合适拓展或改编。5. Lets kow m.Step8 预习自测反馈Step Hoeworkae a nw diage betwen thedr and o the hspl.Fiis h execissnthe book. 板书设计:Unit 4Seegte doco(rmr tie andn tm）houdnt eat may wetsshoul bsh your teet i he ornin nd befe bdtme教学反思：
