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1、真想变成大大的荷叶教学设计 教学目标: 1、激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、由读而感,由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写。 教学过程一、借助媒体，创设情境 1、夏天姐姐给我们带来了一份特殊的礼物，你们看（播放夏天的图片） 2、师:你觉得夏天怎么样 （学生自由说,师生共同进入夏天的情境中） 夏天真美，美得就像一位可爱的小姐姐。她穿着绚丽多彩的衣服,来到了我们人间,她飞过高山,山峰变得更苍翠;她飞过小河,河水流得更欢快；她飞过树梢,知了唱起了歌她热情地问我:想变点儿什么 、那我究竟想变点儿什么呢请小朋友自由默读课文2、4、小节，用横
2、线把它划出来 根据学生回答板书雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、弯月、荷叶 你最想变其中的哪一种呢请小朋友再认真读读2;；5小节，把你最想变的那种多读几遍 二、品读诗歌,读中感悟 、学习第二节 (1）想变什么呢(我想变透明的雨滴) 哦，透明的雨滴是什么样子的(亮亮的,圆圆的) 让我们一起来欣赏一下这透明的雨滴(出示图片)看，这透明的雨滴像水晶一样的晶莹，像珍珠一样圆润，把你对雨滴的感觉融入这个词儿,读好它(出示:透明的雨滴）谁来读 透明的雨滴睡在绿叶上会有什么感觉呢（舒服）你能把这种感觉读出来吗 出示句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。 指导朗读指名读齐读评价：你们看,透明的雨滴睡在大大的荷叶
3、上,多舒服啊!还做着美美的梦呢! 让我们都来当回雨滴,在荷叶上美美地睡一会。齐读 （2)过了一会儿出示句子:我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。 呀，老师有一个难题,请小朋友来帮帮老师的忙,清凌凌的小河是什么样子的呀 小鱼在这清澈的小河中游玩会干什么呢（出示小鱼游入图)多么自由自在,多么开心啊！练读 小结：透明的雨滴睡在绿油油的叶子上,活泼的小鱼游动在清凌凌的小河里，多么纯净的世界呀！让我们再来感受一下这美好的景象吧 (3）一转眼，我又想变了，变成了美丽的蝴蝶 2、学习第三节 ()看,（多媒体出示蝴蝶飞舞的动画) 蝴蝶在花丛中轻快地飞来飞去，这就叫穿梭。(出示：穿梭) 看，美丽的小蝴蝶飞来了，呀
4、，这么多花呀!让我闻一闻（做动作)真香!我都陶醉了!前面一朵月季花，开得真艳呀，我要去采蜜！你愿意来学做一下这美丽的蝴蝶吗指名学生表演小蝴蝶,问问你,此时此刻你的心情怎样呀(快乐高兴） 那你高兴地读一读 小蝴蝶一起飞起来,齐读 (2)夏天,枝繁叶茂,鲜花朵朵，蝴蝶在其间飞舞多么自由畅快呀! (出示蝈蝈的图片)看，蝈蝈们也不甘寂寞,也赶来凑热闹了，听,他们还唱起欢快的歌呢!(点音乐) 蝈，蝈,它们唱得多么欢快，生活得多么自在!请你读好这句话 出示:我想变成一只蝈蝈,歌唱我们的生活。 （）蝴蝶在舞蹈,蝈蝈在歌唱，这些可爱的小精灵在大自然中自由自在地生活，给大自然增添了无限情趣。来，让我们用朗读也为
5、大自然增添一些活力吧!(出示：第三节）齐读 3、学习第四节（1) (出示图）到了晚上,看星星出来了,一闪一闪的,在眨着机灵的眼睛。弯弯的新月仿佛夜空中一只金色的小船,等着我们去乘坐，这一切多么美好啊！我还想变呢！我想变;,我想变;；(一起说）我想变眨眼的星星 ,我想变弯弯的新月。让我们美美地读一读这两行。指导朗读 (2)练习说话:我想变眨眼的星星,。我想变弯弯的新月，。 （）、夏天小姐姐像个魔术师,你想变成什么就能变成什么！快告诉小姐姐吧，你想变什么 我想变成,。 (4)最后,我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。(出示：真想变成大大的荷叶) 过渡：夏天有这么多美好的事物,为什么诗人最想变成大
6、大的荷叶呢请小朋友快快读读第五小节，找找答案、学习第五节 (1）自由读,思考:是什么原因使我最想变成大大的荷叶呢 (出示荷叶图片)看这大大的荷叶像什么还像什么 小朋友想像真丰富,出示:荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。练读 荷叶圆圆的，大大的，绿绿的，真是惹人喜爱，怪不得诗人（真想变成大大的荷叶) (2）我的小伙伴来了,静静的荷塘热闹起来了 看多媒体是描述:看，在炎热的烈日下,小鱼把大大的荷叶当作一柄大伞,遮风挡雨，游戏玩耍，雨点在荷叶上跳动，晶莹似珠，叮叮地响,为小鱼弹奏一首欢快的乐曲出示句子:小鱼来了,在荷叶下嬉戏,雨点来了,在荷叶上唱歌 它们玩得多开心呀!先练一练,读出它们的开心、快乐!
7、（学生练读) 谁先跟小鱼和雨点去玩一玩(指名读） 荷叶不仅美丽可爱,还能给小鱼、雨点和我们带来欢乐，怪不得我真想变成 出示：真想变成大大的荷叶是不是只有小鱼和雨点来玩哪里看出来的 如此美丽可爱的荷叶上不光有小鱼和雨点来玩，还有许多的小动物也来到了荷叶上玩。那是谁呢就给你们这些小诗人去写一写吧。还有谁也来了，在荷叶上干什么 出示课件:我是小诗人: 来了， 在荷叶上。 5、荷叶是夏天一首清凉的小诗,是阳光下跳动的音符,它不仅自己美丽可爱,还能给小鱼、雨点带来欢乐、方便，怪不得小诗人；;真想变成大大的荷叶(齐读课题) 6、夏天的景色是五彩斑斓的,让我们一起在这篇轻快活泼的散文中去感受充满童趣的夏天,去触摸生机勃勃的荷叶,去体味小雨滴,蝴蝶、小鱼、蝈蝈的快乐心情吧!(齐读) 三、总结 小朋友,你们读得真美,大自然的美，大自然的情和趣是读也读不完，说也说不尽的。夏天姐姐正悄悄地走近我们，让我们在这梦幻的季节里展开想象的翅膀，投入大自然的怀抱吧!1
