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1、教育法学03任务参考试卷总分：100 测试时间：0一、作品题（共1道试题，共100分。）1. 一、任务类型：小品文二、任务发布时间：第6周。三、任务最终完成时间：学生学完文字教材前10章后，完成本次考核，本次考核任务最终完成时间为第14周。四、考核内容教育法律关系主体的权利或义务等相关问题探讨五、考核目的：加深对学校、教师、学生、社会等相关教育法律关系主体权利、义务及其相互关系的理解和认识，提高学生的自主学习能力、知识的综合应用能力和创新能力。六、考核要求1. 认真研读文字教材第7-10章的有关内容，完成各章的自我测试题。2. 理论联系实际撰写一篇字数不少于1000的小品文。在本次考核任务最终
2、完成时间之前，学生可在网上反复修改、提交本人的作品，直到满意为止。3. 教师只评定学生的最终提交结果，并给出相应分数；且教师要在本次考核任务结束之后再进行评分，以方便学生多次提交，反复修改与练习。4.教师根据学生的写作情况并参照下列评分标准给予相应的分数：教育法学课程小品文评分标准评分内容60分以下60分-74分75分-84分85分-100分主题观点不明确或有严重政治性错误观点较明确观点明确观点明确，选题具有现实意义和学术价值内容材料空泛或虚假；论证紊乱无逻辑性；结构不完整，层次不清；字数少于1000字材料较为具体、充实；能运用所学知识阐述自己的观点；结构较为完整，层次较为清楚内容充实；有一定
3、的论理性；论证较为严谨，逻辑性较强；文章结构完整，层次清楚论据充足；论述深刻，论证严谨；有一定的独创性，科学性较强；文章结构完整，层次清晰表述语言不通顺；文章体裁不符合规定语言通顺，格式较规范语言较流畅，格式规范语言流畅，写作规范七、解题思路1. 知识准备通过学习，进一步明确学校、教师、学生、社会等教育法律关系主体的权利与义务有哪些、其基本内容是什么？相互关系如何？2. 确定选题 选择其中自己感兴趣的问题作为小品文的题目进行文献调研与综合分析，可以针对某一主体的权利与（或）义务或其相互关系进行探讨，如：（1）学校的权利与（或）义务问题；（2）教师的权利与（或）义务问题；（3）学生的权利与（或）
4、义务问题；（4）教师或学生的权益保护问题；（5）学校与学生权利的相互关系问题等；也可针对某一主体的某项权利或义务等相关问题进行阐述，如：（1）学校的招生权问题；（2）教师的教育权问题；（3）学生的受教育权问题；（4）家庭教育权问题；（5）社会办学权问题；（6）学校不能随意开除未成年学生问题；（7）学生应当遵守校规问题；（8）学校应当依法制定校规问题；（9）教师体罚与合理惩戒的关系问题等。注意：选题不宜过大，尽可能针对某一问题结合实际加以分析，以小见大。3. 分析论证围绕所选主题，理论联系实际，就自己的认识或针对当前存在的主要问题等，发表个人见解，进行分析与论证。八、主持教师联系方式主持教师：赵
5、莉地址：北京海淀区复兴路75号国家开放大学教育教学部（100039）联系电话：01057519151；E-mail：欢迎参加试点的各位老师、同学对本次任务多提宝贵意见和建议！学校作为法人即具备权利主体能力：一方面是享有权利和承担义务的能力，即权利能力；另一方面是独立地、以自己的行为实现权利和义务的能力，即行为能力。其主表现为：（1）办学自主性。（2）财产的独立性。（3）机构的公益性。学校的权利有：按照章程自主管理；组织实施教育教学活动；招收学生或其它受教育者；对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；对受教育者颁发相应的学业证书；聘任教师及其他员工，实施奖励或者处分；管理、使用本单位的设施和经
6、费；拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；法律、法规规定的其他权利。学校的义务有：遵守法律、法规；贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利，学校不得侵犯受教育者的隐私权、名誉权等合法权益；遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；依法接受监督。教师与学生之间的关系仍然是指法律上的权利和义务关系。教师的权利1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。教师可依据其所在学校的教学计划、教学工作量等具体要求，自主组织教学。可按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度，
7、不断完善教学内容。可针对不同的教育教学对象，在教育教学的形式、方法、具体内容等方面进行改革、实验和完善。2）从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。在完成规定的教育教学任务的前提下，教师有权有权从事专业领域的研究、撰写学术论文、著书立说。有权参加有关的学术交流活动，以及参加依法成立的学术团体并在其兼任工作的权利。有在学术研究中发表自己的观点，开展学术争鸣的自由。 3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩。教师有权利依据学生的身心发展状况和特点，运用正确的方式方法，在学生的学习、道德形成、心理健康、升学就业等方面给予引导和帮助。教师有权对学生的思想政治、道德品
8、性、学业成绩、身体状况等方面给予客观、公正并有利于教育学生的评价。 4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。教师有权要求所在学校及其主管部门根据国家教育法律、教师聘用合同的规定，按时足额的支付工资报酬，教师有权享受国家规定的福利待遇。5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校管理的民主权利。教师有权通过教职工代表大会、工会等组织形式以及其他适当方式，参与学校的民主管理，讨论学校发展、改革等方面的重大事项，以保障自身的民主权利和切身利益，推进学校的民主建设，提高学校管理的效率和水平。6）参加进修或者其他方式
9、的培训。教师有权参加进修和接受其他多种形式的培训，不断更新知识、调整知识结构，以提高自己的思想品德和业务素质，从而保障教育教学的质量。 3、教师的义务 1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。教师不仅应是模范遵守宪法和法律的表率，而且要在教育教学工作中注重培养学生良好的法制观念和民主意识，使每个学生都成为遵纪守法、笃行道德的好公民。教师在传授科学文化知识的同时，要注意以自身形象对学生的思想品德、道德、人格、学习等起到良好的教育影响作用。因此，教师的职业道德不仅是教师自身行为的规范，也是法律赋予教师应尽的义务。2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划、履行教师聘约、完成教育教学工
10、作任务。教师在教育教学活动中，应当全面贯彻国家教育方针，对学生进行全面指导。教师应遵守教育行政部门和学校及其他教育机构制定的教育教学管理的各项规章制度，执行学校依据法律法规制定的具体教学工作安排。教师应当履行聘任合同中约定的教育教学职责，完成职责范围内的教育教学任务。3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。教师应自觉地结合自己教育教学的业务特点，将思想政治、品德教育贯穿在教育教学工作全过程之中。教师应当有意识地对学生进行爱国主义、民族团结教育、法制教育，弘扬中华民族精神。4）关心、爱护全体学生
11、，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。教师更应给予学生关怀，使他们也能健康地成长，绝不能采取简单粗暴的办法，不能侮辱、歧视他们，不能泄露学生隐私，更不能体罚和变相体罚学生，因污辱学生影响恶劣或体罚学生经教育不改的，泄露学生隐私，造成后果的，应承担相应的法律责任。 5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。教师制止的范围是特定的，主要指教师在学校工作与教育教学工作相关的活动中，对侵犯其所负责教育管理的学生合法权益的违法行为给予制止。同时，教师批评和抵制的范围是一般意义上的。保护学生的合法权益和身心健康，是全社会的责任。教师自然
12、更负有义不容辞的义务。因此，教师对社会上出现的有害于学生身心健康成长的不良现象，有义务进行批评和抵制。6）不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。在一定程度上说，教师担负着提高民族素质的使命，这就要求教师不断学习，加强自身的思想道德修养，使其保持较高的思想政治觉悟和教育教学专业水平，以适应教育教学工作需要。学生对教师具有直接作用的权利有：参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；在学业成绩和品行上获得公正评价；对教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；法律、法规规定的其权利。随着教育法的不断完善，学生在就读、学习等方面的权利越来越得到重视。某校一学生在
13、学习上比较懒惰，从不按时完成作业，也不爱参加各种活动。任课教师当着其他同学的面说他是“弱智、白痴、大傻仔”，该生思想压力很大，整天郁郁寡欢，后来换上精神分裂症。学校因此劝其退学。在此案例中，涉及的教育法律主体包括学校、教师和学生。学校侵犯了学生人身权中的身心健康权、隐私权和侮辱了学生的人格尊严。同时，学校又侵犯了该学生的受教育的平等权利。未成年人保护法第十五条规定：“学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”案例中，学校个别教师当众多次侮辱该学生是“弱智、白痴、大傻仔”，这严重侵犯了他的人格尊严权，由此而导致他患上精神分裂症，又是对他身心健康权的侵犯。未成年人保护法第三十条规定：“任何人组织和个人不得披露未成年人的隐私。”案例中，学校把学生的隐私公布于众，这是对他隐私权的严重侵犯。教育法第九条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”案例中的学校以各种理由，企图剥夺该名学生接受适当的教育的权利，这也是对他受教育权的侵犯。该生监护人可以依法对学校和个别教师提起诉讼，争取自己的合法权利受到保护。
