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1、2022教师资格-幼儿保教知识与能力考前拔高名师测验卷（附答案解析）1. 问答题：学校教育是如何促进儿童的身心发展的?答案： 本题解析：(1)学校教育按社会要求对个体的发展方向与方面做出社会性规范。 (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育对个体发展不仅具有即时价值，而且具有延时价值。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。2. 问答题：材料：浩浩在家只有玩乐高的时候才能专注地玩很长一段时间，而做别的事常常静不下来。请根据幼儿注意发展的特点分析上述案例,并结合实际工作提出改进建议。答案： 本题解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。学前儿童的注意具有如下特
2、点：无意注意占优势有意注意初步发展。3-6岁儿童的注意仍然主要是无意注意，与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物是幼儿无意注意的原因。案例中的浩浩在家只有玩乐高的时候才能专注地玩很长一段时间，而做别的事常常静不下来。这说明乐高是浩浩感兴趣的刺激物，所以才能吸引他的注意，并维持很长的时间；同时也说明浩浩的注意易分散。所以，为使幼儿能够注意维持的时间够久，应当从以下几个方面着手： (1)了解幼儿兴趣爱好，从幼儿喜欢的事物出发，作为训练专注力的良好契机；(2)为幼儿提供的活动内容、材料不宜过难，以免打消幼儿的学习动机；(3)教育教学方式要新颖多样、富于变化；(4)避免无关刺激的干扰；(5)无意注意和有
3、意注意的交互作用；(6)合理地组织教育活动。3. 问答题：简述大班儿童表演游戏的特点。答案： 本题解析：(1)能独立完成角色分配任务，有很强的角色更换意识； (2)游戏的目的性、计划性较强，能自觉表现故事内容；(3)具有一定的表演意识，但尚待提高；(4)具备一定的表演技巧，能灵活运用多种表现手段，但表演水平尚待提高。4. 问答题：简述呼吸系统的特点及保健要点。答案： 本题解析：(1)呼吸系统特点 呼吸频率：胸腔狭窄，肺活量小，但代谢旺盛，机体需氧量大，所以呼吸频率较快。声带：声带不够坚韧，若经常喊叫和扯嗓唱歌，易损伤声带。鼻咽部：鼻咽部易侵入细菌，注意擤鼻涕的力量和方法，避免中耳炎。喉腔：喉腔
4、较狭长，黏膜柔嫩，富有血管和淋巴组织，因此一旦发病，容易导致喉梗塞。气管和支气管：比较狭窄，肌肉不完善，缺乏弹性，黏膜血管丰富，黏液分泌不足，较为干燥，黏膜纤毛运动差，不能及时排除微生物黏液，易受感染。(2)呼吸系统保健要点多组织户外活动：户外活动是每天必需的。教会幼儿擤鼻涕的方法，避免污水进入。保护嗓子：儿童音域窄，不宜唱大人的歌曲。伤风感冒时也要注意保护嗓子。夏天活动后不要过多地吃冷食。教育幼儿用鼻子呼吸，防止灰尘和细菌侵入肺部，调节空气湿度，减少感冒。进餐时要小心，不要高声谈笑，防止食物侵入气管。5. 问答题：简述如何培养幼儿对小学生活的适应性。答案： 本题解析：(1)培养主动性； (2
5、)培养独立性；(3)发展人际交往能力；(4)培养幼儿的规则意识和任务意识。6. 问答题：简述学前儿童思维发展的总趋势。答案： 本题解析：(1)从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念； (2)从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维；(3)从思维反映内容来说，从反映事物的外部联系和现象到反映事物的内在联系和本质；从反映当前事物到反应未来事物。7. 问答题：简述家园合作的意义。答案： 本题解析：(1)有利于学前教育整体功能的发挥，提高教育的整体效率； (2)有利于儿童身心的全面和谐发展，形成健全的人格；(3)有利于教
6、育影响的一致性，为儿童营造最佳发展环境；(4)有利于更好地利用家庭资源为学前教育注入新鲜血液；(5)有利于促进家长、教师和幼儿的共同发展。8. 问答题：请为幼儿园大班设计一份“环境保护”的教育主题活动：要求写明活动目标、活动准备及活动过程等。答案： 本题解析：保护环境(大班) 一、活动目标1培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。2向幼儿进行宣传教育，使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。3在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识
7、。发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑、动口的学习习惯。二、活动准备1教师准备：课件；利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。2幼儿准备：收集有关地球变热的资料和图片；事先了解有关地球变热的知识。三、活动过程1开始部分请小朋友一起念儿歌地球妈妈是我家，引出课题。2基本部分(1)请小朋友一起看课件，听故事地球妈妈变热了。(2)请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。(3)看课件，老师总结地球变热的原因：科学家分析了地球变热的原因，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比如砍伐森林树木，草原上过度放牧，就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草
8、等植被。还比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工业发展，兴建许多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球表面散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应”：也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来热量散不出去，屋子里就暖和了。(4)看课件，让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广大居民受到热浪的袭击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。由于地球气候变热，南极冰山也会渐渐
9、融化。冰山融化，会使海平面上升，那么许多沿海城市就会被淹没，整个地球就将面目全非。(5)“地球妈妈”变热了，就像我们小朋友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了，那我们怎么办呢?请小朋友们讲一讲，如果你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢?(6)看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量乘坐公共交通工具；使用环保型的汽车；少使用空调；多植树造林；每次减少一分钟淋浴时间；不使用的家用电器要把插头拔掉：停止设置电饭煲处于保温状态；购物时携带购物袋，减少塑料袋的使用；减少看电视的时间：家人尽量在同一房间活动等。3结束部分鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识；分小组制作宣传牌(共同讨论，自由分
10、工)(1)自己设计宣传画。(2)自编宣传标语。(3)装饰宣传牌。(4)教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。(5)保护地球是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。四、活动延伸1请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。2续编故事地球不热了，鼓励幼儿大胆想象。 9. 问答题：教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全?答案： 本题解析：(1)教师平时应通过多种多样的形式对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识。(2)教师应具有强烈的责任感和安全意识，要将一切安全故防患于未然，任何时候都不可大意。(3)在进行活动之前，
11、教师应检查活动地点、活动设施是否安全。(4)进行体育活动时，教师应确保幼儿在自己的视野内活动，准备意外事故的应急处理措施。10. 问答题：试述学前儿童自我发展的一般趋势。答案： 本题解析：随着儿童年龄的增长，儿童的自我会不断地发展变化，主要呈现以下发展趋势： (1)儿童自我认知的内容从反映外部的、可以直接观察的、具体的、有明确参照系统的特点向与其相反的方向发展。(2)儿童自我的结构从简单的结构发展到分化的、多重的结构，最后才逐渐出现层次，形成复杂的、整合的自我结构系统。(3)儿童的自我评价从以他人评价为标准发展到独立的自我评价，同时儿童又在不断地脱离自我中心，自我评价的客观度逐步提高。(4)儿童自我的功能体现在社会性逐渐提高。他们区分外部自我和内部自我的能力逐步增强，逐渐能够比较实际地判断社会交往情境，并据此判断而表现出复杂的社会自我。同时自我的结构日趋稳定。儿童能够根据自己的内部价值标准和信念体系以及外部情境的需要来调整自己的行为。
