《9吃水不忘挖井人 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9吃水不忘挖井人 (2)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、镇江新区实验小学教师备课用纸20112012学年第二学期课题: 9吃水不忘挖井人主备人严秋风审核人教学内容语文书54、55页的课文、认识课文生字，美观书写“忘、井、金、叫、主”教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、认识课文生字，书写“忘、井、金、叫、主”。 3、激发学生对毛主席的崇敬之情，体会毛主席为人民着想、为人民服务的好思想。教学重点1.能正确、美观地书写“忘、井、金、叫、主” 2.有感情地朗读课文。 3.体会毛主席为人民着想、为人民服务的好思想。教学难点激发学生对毛主席的崇敬之情，体会毛主席为人民着想、为人民服务的好思想。教学准备挂图教学过程时间二次备课一、 导入师：（课件出示：一口井）
2、小朋友们，你见过吗？这是什么？（一口井）出示填空：一（ ）井（一口井），（ ）井（填动词）（课件：挖一口井）认识生字“井”你知道井是用来干什么的吗？你对井了解多少？（学生自由说）师：哦！刚才有小朋友说以前没有自来水的时候，人们都是挖井打井来喝水的，在我们中国有一口非常有名的井，（出示：红井）那这口井到底有什么故事？今天我们就来学习第九课-（出示课题：指名学生借助拼音读课题）（老师板书课题）认识生字“忘”（一起读课题）二、整体感知师：好！读了课题，你有什么问题想问？（指名学生质疑）1. 这口井在什么地方？2. 挖井人是谁？3. 不忘挖井人的人是谁？4. 为什么不能忘记挖井人?5. 为什么要挖井？
3、6. 吃水是什么意思？为什么叫吃水不叫喝水？（老师相机板书学生的问题）师：好！读了课文我们就知道答案了三、初读文本1、学生自由读课文 把不认识的字词画出来 标出自然段的序号 老师巡视检查2、检查生字读音（1） 出示生字词挖井 瑞金城 沙洲坝 毛主席 领导战士 乡亲 以后 很远 多种方式读词语(2)分段朗读课文 相机指导读好长句子毛主席/就带领/战士和乡亲们/挖了一口井。指名分段朗读课文 读了这一段你知道了什么？四、 学习课文学习第一自然段1、出示 谁来读这一段？2、读了这段你知道了什么？沙洲坝是个什么样的小村子，现在老师带大家去看一看！（出示图片）（学生自由说一说）（很贫穷 房子很旧）(老师讲
4、一讲沙洲坝的历史背景和毛主席为什么要住在沙洲坝)师:小朋友们,毛主席在沙洲坝就住在这样的泥土堆砌而成的房子里,看了毛主席住的地方,你想说什么?(学生说)师:对!毛主席住的地方很破旧,条件很艰苦,作为伟大的主席,却和村子里的乡亲们每天吃住在一起,过着这样辛苦困难的日子,多么值得我们佩服呀!3、一起读课文第一段学习第二自然段1、过渡:住在这样一个很穷很破的小村子里,毛主席和乡亲们会遇到哪些生活上的困难?(学生自由说一说)2、师:想的真好!(出示第二段)谁来读?3、读了这段 你知道沙洲坝的人民生活上最大的困难是什么吗?(村子里没有井 吃水要到很远的地方去挑.)出示句式训练:(因为( ),所以吃水要到
5、( ).)(指名学生填空)师:那时候家家户户还没有自来水,要用水喝水一定要-(打井 用井里的水)4、师:在毛主席没有来之前,村子里就没有井,乡亲们为什么不自己打井呢?(指名学生想象1 打井需要有力气的人,可能村子里有力气的男人都去打仗了 2 乡亲们没有打井的工具 3 村子很穷,乡亲们没有测试哪儿有井水的工具 4 乡亲们挖了一口井就被国民党反动派填了，不给乡亲们喝干净的水)师:就因为那么多的原因,所以村子里一直没有井,那乡亲们要喝水怎么办呢?(到很远的地方去挑)5、读这句话,哪个词语引起你的注意了？（很远 的地方 挑）很远的地方就是-（学生自由说一说 指导读好很远）那挑是什么意思？你能做个动作吗
6、？（让学生理解很远的地方去挑要费很大的劲）师：（出示图片）这就是乡亲们挑水必须要经过的小路，这是一条什么样的小路？（指名学生自己说一说）那在这条漫长的挑水的路上，乡亲们会遇到哪些困难？（学生自由说一说）师：对！如果乡亲们不去那么远的地方挑水，那只能喝村里池塘里的水，再看看村里池塘里的水是什么样的？（出示图）你看到了什么样的水?这样的水喝下去会怎么样？（学生自己说一说）对！所以要吃水必须要去-（很远的地方去挑）指名学生读好：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。（板书：吃水）6、师：毛主席知道了这件事以后会怎么想？（乡亲们生活太困难了，我要帮助他们解决这样的困难）师：于是他就-（出示：带领战士和
7、乡亲们挖了一口井）（板书：带领挖井）带领就是-（带头 第一个 带着大家去挖）那毛主席自己动没动手去挖？他只是指挥大家去挖吗？（不是 毛主席和大家一起挖）师：毛主席是一个伟大的主席，他自己站一边看着大家指挥大家挖就好了，为什么还要亲自动手去挖呢？（他要给大家做榜样，大家才能更努力地去挖 毛主席非常关心热爱群众，他下定决心一定要把这个困难解决掉 毛主席也一起挖 说明他很想井快点挖好，想大家快点吃到干净的水 不用那么辛苦的再去挑水喝。）（出示图）你看着这样的毛主席，你想说什么？（毛主席 你真是关心大家呀 毛主席你每天那么忙，还要关心大家喝水的事，真是一位好主席，热爱乡亲们的主席呀！ 为人民服务的好主
8、席）(板书：关心群众)出示句式：毛主席带着战士和乡亲一起挖井，有的人在（ ），有的人在（ ），还有的人在（ ），毛主席也在（ ），大家干得（ ）。师：毛主席下定决心，一定要挖一口井给大家，不用让大家吃水在那么的困难。（出示第二段 指名读 ）学习第三段过渡：经过大家的努力，一口井终于挖好了（出示井的图片），乡亲们看到井里涌出了干净的泉水，会怎么想？会怎么说？（自由说一说）出示第三段（指名读）师：乡亲们用什么样的方法来感谢毛主席的呢？（立碑 上面刻字）（出示图片）上面刻了什么？（吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席）这两句话是什么意思？（当喝水的时候就不能忘记挖井的人 每时每刻都要想念毛主席）谁来读？时
9、刻想念毛主席（指名学生读）为什么要时刻想念毛主席？（因为毛主席给大家挖了一口井 这口井给大家带来了干净的水，方便的生活 ）看着这口井，便想起了关心群众，热爱大家的伟大领袖毛主席（板书：时刻想念毛主席）（一起读第三段）总结师：今天我们学习了第九课，知道了一些有关这口井的故事，因为这口井是毛主席领导的红军挖的，所以沙洲坝的老乡们又把这口井叫做-出示“红井”（放红井的歌曲）听着这首悠扬的歌曲，我们歌颂着伟大领袖毛主席，记住这个动人的流传至今的故事五、书写生字 金 叫 主1、学习生字金 与：全 比较2、指导书写 3、学生描红、仿影、临写习字册上的生字。播放轻音乐。六、生字书写反馈作业设计：1、熟读课文
10、 2、书写生字板书设计：9吃水不忘挖井人 井在沙洲坝 吃水不方便 毛主席挖井 人们想念毛主席课题: 9吃水不忘挖井人 主备人严秋风审核人教学内容语文书27、28页的课文、背诵课文，美观书写“很士乡以后”教学目标 1、背诵课文。 2、美观的书写生字“很士乡以后”。 3、激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。教学重点1.能正确、美观地书写“很士乡以后” 2.有感情地背诵课文。 3、激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。教学难点 激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。教学准备挂图教学过程时间二次备课一、 复习导入师:今天这节课,我们继续学习第九课出示课题 齐读师:上节课
11、我们学习了这课的生字词 复习生字 (指名读 一起读) 朗读词语 齐读课文师:好!读了课文我们知道了出示:挖井人是（ ） 不忘挖井人的人是（ ）（指名学生填空）二、 背诵课文二、 教师出示课文每个自然段的填空，指名学生说 （ ）有个小村子叫（ ）。毛主席( ),，就在那儿住过。 （ ）没有（），吃水要到（ ）的地方（）挑，毛主席就带领（ ）和（ ）挖了一口（）。 乡亲们在解放以后，在（）（）立了（）（）（）（），碑上刻着（ ），( )。三、 学生借助老师的提示练习背诵。3、拓展延伸师：吃水的时候不能忘记挖井的人，再看！（穿衣不忘（）（）人 吃饭不忘（）（）穿衣不忘缝衣人 吃饭不忘种田人师：小朋友
12、们，正所谓“饮水思源”就是这个道理（出示饮水思源）就是在喝水的时候要想到这水出自哪里，什么时候都不能忘记给我们生活带来帮助的人，我们现在能坐在整洁明亮的教室里快乐的学习，生活，最应该感谢的人是谁呢？（学生自由说一说）三、学习生字 （出示生字：很、士、乡、以、后）1.指名生认读生字，借助笔顺图自学生字，交流记忆方法。2.教师归纳教学（注意：新偏旁“自”、“又”的教学）3.教师范写生字，学生描红。四、书写生字 学生描红、仿影、临写习字册上的生字。播放轻音乐。五、生字书写反馈作业设计：1、比一比、组词井（ ） 全（ ） 叫（ ） 士（ ） 主（ ）开（ ） 金（ ） 叶（ ） 土（ ） 住（ ）四、 填上合适的量词 一（ ）水井 一（ ）石碑 一（ ）战士 一（ ）村子板书设计：9、吃水不忘挖井人 很 士 乡 以 后教学后记：
