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1、年级七年级学科生物主备人审核人课题血流的管道血管日期2015.3.28使用人教学目标1、 知识与水平目标：（1）、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。（2）、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。2、过程与方法目标：（1）、通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的水平和实验水平。（2）、通过实验，提升学生的观察水平。3、 情感态度与价值观： 培养合作探究意识及创新意识，进一步提升学生的生物科学素养。形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。教学重难点教学重点：比较动脉、静脉和毛细血管的结构特点和功能教学难点：比较动脉、静脉和毛细血管的结
2、构特点和功能教学方法讲述法、合作探究法、图示法、提问法、比较法等课时1课时教学过程一、 【创设情境，引入课题】人体因创伤出血时，有时血液仅仅少量地渗出；有时是缓慢地流出暗红色的血液，最为严重的则是喷射出鲜红色的血液。为什么会有不同的出血情况呢？其实不同的创伤，伤及的血管不同，出血状况也不同。这与不同血管中血流状况不同相关。这节课我们就一起来学习血流的管道血管。二、 【预习新知】预习目标：1、 人体内的血管有哪几种类型？ 2、不同的血管有什么结构特点与功能？三、【问题引导，自主探究】通过预习，我们知道了血管有三种不同的种类，分别是动脉静脉和毛细血管。它们各自都具有怎样的结构和功能特点呢?（一）
3、动脉 展示动脉横切面图。 说出动脉的功能和结构特点。（把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫做动脉。动脉的管壁较厚，弹性大，管内血流速度快。） 感受动脉的所在位置。（动脉一般分布较深，多数看不到也摸不着，但也有些分布较浅，比如颈部及腕部内侧能够摸到搏动的血管就是分布较浅的动脉。） 列举动脉出血的情况。（二）毛细血管 与心脏相连的动脉较粗，远离心脏后动脉持续分支变细，管径也由大变小，最小的小动脉再分支成毛细血管。 展示毛细血管切面图 总结出毛细血管的功能和结构特点。（毛细血管是连通于最小的动脉和静脉之间的血管。结构特点：管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成，内径十分细小，血流速度最慢。功能：便与血
4、液与组织细胞充分地实行物质交换。）（三） 静脉 展示静脉横切面图。说出静脉的功能和结构特点。（静脉的管壁较薄，弹性较小，管内的血流速度较慢。静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。）了解静脉瓣的作用。（防止血液倒流）指导学生观察身体表面特别是手臂上的“青筋”(就是静脉)，指导握拳，观察手背突出的“小包”，说明静脉瓣的作用。感受静脉的所在位置。来源：学科网ZXXK四、【梳理总结，反思升华】血管种类结构功能管壁特点管内血流速度动脉较厚，弹性大快 将血液从心脏输送到身体各部分静脉较薄，弹性小慢将血液从身体各部分送回心脏毛细血管非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成（红细胞单行通过）最慢便于血液与组织细胞充分地进行物质交换五、 【板书设计】第二节 血流的管道血管第三节血管种类结构功能管壁特点管内血流速度动脉较厚，弹性大快 将血液从心脏输送到身体各部分静脉较薄，弹性小慢将血液从身体各部分送回心脏毛细血管非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成（红细胞单行通过）最慢便于血液与组织细胞充分地进行物质交换教学反思
