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1、多媒体教学在英语课堂中的作用陈霞 2013年21世纪，现代教学媒体成为英语教学不可缺少的重要工具，在教学中应用网络资源，以“学生为中心”激发学生学习兴趣和求知欲，是提高英语课堂的教学效果的重要途径。多媒体具有图、文、声、像、影合一的特点，能使教学变得更加直观、形象。科学研究表明：在学习过程中，同时使用视觉、听觉等多种感官，能明显的提高学习效率和学习效果。而在我国目前的英语课堂教学中，没有母语的学习环境，无疑使多媒体成为了最佳的教学辅助手段。 运用多媒体的现代化教学手段，能为学生提供最佳的外语学习环境和学习情景，优化课堂教学的整个过程，培养学生初步运用英语的交际能力，促进学生综合能力的提高。一、
2、运用多媒体，创设教学情境，激发学习兴趣心理学家温特指出：“在语言行为的心理活动因素中，起主导作用的不是思维，而是感觉”。引入意识中的概念和表象所伴随的刺激应当尽可能含有感觉成分。最强有力的感觉是音响表象所引起的。多媒体形、声、情并茂的特点在颜色词教学中具有得天独厚的优势。首先，我利用CAI展示出晴朗的天空T: Whatsthe weather like in the picture?S: It is sunny.T: Yes Its a fine day. Look.what colour is the sky? Is it blue?S: Yes，Its blue.接着，点击鼠标，风起云涌，
3、天空中乌云密布。T：Now,Is it blue?S：No,it isnt,T：The sky isnt blue,There are many dark clouds.what colour are they?S：They are black.再次点击鼠标，电闪雷鸣，天空一片漆黑，大雨倾盆而下。T：Listen,Its raining .Can we see the clouds?S：N0,we cant.T：What colour is the sky?Is it white?No,it isnt,Its black.S：Its black.最后，雨过天晴，天空出现了一道美丽的彩虹。T:W
4、ow!Rainbow!What colour is it？Its red, orange, yellow, green, purple, blue and violet.S: Its red, orange, yellow, green, purple, blue and violet.在这个教学环节中，我巧妙运用多媒体创设了天空的一系列色彩变化的情境，引导学生对颜色形成感性认识。这种直观教学手段能使学生易于理解外语材料，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣并调动其学习积极性。 二充分利用多媒体辅助教学，可以增大课堂容量,调动学生的学习积极性。利用多媒体辅助教学，可以在有限的时间里大幅度地增加学生
5、的实践量，显著地提高实践质量，促进学生语言能力的形成和综合能力和提高。利用投影进行词汇教学、习题讲解、阅读训练、听力训练等，不仅可以节省大量的板书时间，而且速度快，学生接受也快，课堂容量也就更大。在英语教学巩固阶段，教师们常用多媒体制作：“Whats the missing?”“Guess Guess Can you guess？”等游戏，来培养学生的观察力和发散思维能力，并同时针对学生的回答及时设置反馈。若回答正确，多媒体课件中便有图显示并有掌声祝贺，若做错了，便会有亲切的话语鼓励学生，从而使学生在一种探求的心态中学习。三、现代教育技术手段的运用，有助于培养良好的道德情感。在教学中，善于挖掘
6、教材中的蕴含的思想素材，可以对学生时行热爱祖国及热爱祖国悠久历史，灿烂文化的教育。如在教“Where are you from?”一课时，运用多媒体课件播放祖国秀美的山河，并配以动听的音乐，当画面打出Hong Kong ,Maokau时，学生从如画的风景中，在紫荆花的图案，澳门的区旗中辨认出画中人分别来自香港、澳门、然后再用句型“Where are you from?”“Im from”进行对话时，对回归祖国的香港和澳门就有了一种亲切感。认同感，同时，激发起学生蕴藏在心里的热爱祖国，热爱中华民族的情感。实践证明，英语课堂上现代教育技术手段的运用，极大地丰富了英语课堂教学内容，英语学习效果也明显
7、提高，同时，它使学生在学习外国语言的同时，得到了美的熏陶。 在英语教学中，多媒体仅仅是一种辅助课堂教学、优化教学效果的手段，它能帮助学生更好地理解教材，掌握教学内容，但不能代替教学内容，手段不能代替目的，对它的运用应遵循适时、适度、适当的原则，切忌过分依赖。多媒体形、声、色、情并茂的特点，对于英语教学具有得天独厚的优势，只要我们有效地将之融会贯通，融入英语课堂教学的各个环节，必能大大优化英语课堂教学的全过程，带来英语课堂教学的新面貌，大大提高教学效率和教学效果.然而多媒体教学是一个新事物，在教学实践中肯定会遇到各种各样的问题。总而言之，在英语课堂教学中，如果我们能从现代多媒体的本质出发，合理适时地使用其教学系统，创设学习英语的情境，解决英语教学的视听等有关教学问题，使学生通过视听感知英语语言素材，发展视听能力；同时充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主体性和创造性，从而引导学生进行量多而质优的听、说、读、写综合训练，使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时，语言基本技能得到训练，直接用英语思考和表达的能力得到循序渐进地培养，并为实现用英语进行交际打下坚实的基础。这样，我们就达到了引进现代化教学手段计算机多媒体辅助教学系统到英语课堂教学中来的真正目的。
