《五年级上册数学教案27小数除以整数丨浙教版浙教版五年级下册数学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学教案27小数除以整数丨浙教版浙教版五年级下册数学（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级上册数学教案-27,小数除以整数丨浙教版，(1)|浙教版五年级下册数学 教学目标：通过学习,使学生掌握小数除以整数的计算方法。 知识与能力:让生懂得商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理。 过程与方法:通过自学，小组讨论,相互展示,总结的方法,学习小数除以整数的计算法则。 情感态度与价值观:通过学习,培养学生逻辑思维能力，明白现在要好好学习，长大报效祖国，并学会与人合作。 教学重难点:掌握小数除以整数的计算方法。 学情分析:本节课的教学,是在学生学习了小数的意义和性质，及会进行小数加，减和乘法计算的基础上进行教学的,它的计算在日常生活中以及进一步学习中都有广泛的应用。小数除以整数既是小数
2、除法的重要组成部分,也是进一步学习和探索除数是小数的除法的基础。 教学方法:导学互动 教具准备：课件 导学提纲：根据课本4页，解决下面的问题。 1、求他平均每周应跑多少千米？该怎样列式呢？ 2、被除数是小数该怎么除呢？请试着做一做。 3、用竖式计算时，个位上的余数2和十分位上的4合起来变成多少? 24个十分之一除以4= ，6应商在什么位上？ 4、 为什么商的5和6之间要点上小数点？ 、 计算小数除以整数时，应注意些什么呢? 教学过程： 一、提纲导学 、复习导入：(）填空 0.24里面含有4个 1.7里面含有7个 02里面含有 个百分之一 9里面含有 个百分之一 .里面含有 个百分之一 （2 ）
3、把4平均分成2份，每份是多少? 2、出示导纲：根据课本4页,解决下面的问题。 1、 求他平均每周应跑多少千米?该怎样列式呢? 2 、被除数是小数该怎么除呢?请试着做一做。 3、用竖式计算时,个位上的余数2和十分位上的合起来变成多少? 2个十分之一除以= ,6应商在什么位上？ 4、 为什么商的5和6之间要点上小数点？ 、 计算小数除以整数时，应注意些什么呢？ 、自学设疑： 根据导纲自学课本24页内容，会的用对号表示，不会的用叉号表示。 二、合作互动 4、针对疑难点，小组合作学习。 5、 展示评价：每个小组派代表发言,组内成员补充，其他小组的的可以对别的小组同学的发言进行评价打分 小组一:四周跑步
4、2.千米，求他平均每周跑多少千米?所以可以用22除以4。 师：小学除以整数的意义和整数除法的意义相同。 小组二:24=5.6km 小组三： 224km=2400m 2.44=5.（km ) 224004=5600m 5600m5.6km 答:他平均每周应跑5.6k。 答:他平均每周应跑6km。 师:小组二利用单位换算，小组三用竖式计算,那么用竖式计算时，为什么可以这样计算呢？ 小组四:用竖式计算时，个位上的余数2和十分位上的4合起来变成24个是否之一,4个十分之一除以4商个分之一，因此商应写在十分位上。 师:就是说个位上的数要和十分位上的数合起来继续除。 小组五: 因为5在个位上，6在十分位上
5、，为了表示6在十分位上,因此要在5和6之间点上小数点。 师：也就是说商的小数点要和被除数的小数点对齐。 小组六:计算时要注意商不要忘记写小数点，商的小数点要和被除数的小数点对齐。 6、质疑解难： 通过学习,大家还有什么不懂的问题可以提出来,我们共同解决。 生可能提出这样的问题 1 小数除以整数应该怎样验算呢 26或者0.4163类似的题目该怎样算 3 小数除以小数该怎样计算呢 三、导学归纳 、学生归纳:通过本节课的学习你有什么收获，说出来大家共同分享。 、教师指导：小数除以整数 (）按照整数除法的法则去除。 （)整数部分除完后，商应先点上小数点。(商的小数点要和被除数的小数点对齐)然后把十分位上的数字落下来,继续除。 ()除到被除数的哪一位,商就写在哪一位上。四、拓展训练 9、课堂练习 一）笔算下面各题 9.62= 18214= 二 解决问题。 新编童话集共4本,售价26元。平均 每本售价多少钱？ 10、编题自练：依据本节课的内容编题考考大家 作业布置:课本练习六 第二、三、五题 板书设计: 小数除以整数 例 王鹏坚持晨练，他计划四周跑步22.4千米,他平均每周应跑步多少千米? 22.4=5.km 2.4=56k 2.km400m 24004=5600m 答：他平均每周应跑56k。 600m=.6k 答：他平均每周应跑5.6m。
