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1、大班语言教案：小鸡过河-语言- 一、创新意图 1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿答复的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮忙下，以“我的身份积极、主动地思考、想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的发明性思维能力。2、在让幼儿讨论过河的办法时，我给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法叙述出来，发挥了他们的想象力。3、最后一个环节中，我让幼儿将这个游戏创编成一个故事，可以开展幼儿的发明力，而不用教师把故事讲一遍，限定故事的情节，让幼儿拥有了一个自己喜欢的故事。二、活动目的：1、幼
2、儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，开展幼儿发明性思维能力。2、幼儿能按照游戏情节的开展初步学会创编故事。3、懂得当同伴有困难时应热心帮忙的道理。4、教学重点：小鸡们讨论过河的办法。5、教学难点： 幼儿能运用自己想出的过河的办法创编到故事里。三、 活动准备：1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。四、 活动过程：1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。忽然，天下起了雨，鸡妈妈带领小鸡回家去。2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜测这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。幼儿答复完后，出示图片一。3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的办法，选出比拟可行的方法。4、正当小鸡们讨论完过河的办法时，鸡妈妈告诉它们，河里忽然出现了一座桥，出示图片二，激励幼儿大胆想象桥是谁搭的。5、鸡妈妈带着小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。6、鸡妈妈启发小鸡们将刚刚遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高快乐兴地回家去。
