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1、风娃娃第一课时教学实录附板书 师：小朋友，课前孙老师教给大家一首好听的歌曲?洋娃娃和小熊跳舞，咱们一起来唱唱歌、跳跳舞，好吗生：好。(非常快乐)师：请咱们班的男同学当小熊，女同学当洋娃娃，面对面，手牵手，跟着音乐唱起来、跳起来吧!(师生一同活动)师：洋娃娃和小熊们，你们觉得开心吗生：开心。师：咱们的洋娃娃长得可真漂亮，小熊也挺可爱的，你们真是一群天真活跃的娃娃。今天，孙老师也为小朋友们带来了一位新娃娃，你们听，他来了。(播放多媒体课件。“呼呼(风声)-小朋友，你们好，我是风娃娃。瞧，我有一张胖乎乎的脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛。你们说，我长得可爱吗)生：可爱。师：可爱的风娃娃看见我们学校这么热闹，
2、也赶来了，它想和咱们班的小朋友交朋友，你们欢迎吗生：欢迎。师：请小朋友们赶快翻开课本P70 ?16、风娃娃，一起去认识一下风娃娃吧!(板书课题)师：先请小朋友自己读一读课文，开始读吧!(学生自主阅读)师：小朋友读得可真认真，有的小朋友遇到不懂的字还会请教“我会认里的生字宝宝。(课件出示带拼音的“我会认)师：这些生字宝宝中你觉得哪个字容易读错，就请你当当“小老师教教大家。生：“抽是翘舌音。请大家跟我读，“抽“抽水的“抽。生：我要提醒大家，“踪既是平舌音，也是后鼻音。请大家跟我读，“踪“无影无踪的“踪。生：“续是圆唇音。请大家跟我读，“续“连续的“续。生：“驶和“示都是整体认读音节。请大家跟我读，
3、“驶“行驶的“驶;“示“表示的“示。生：我要提醒大家，“筝在“风筝这个词中要读轻声。师：通过“小老师的带读，小朋友认识了这些生字宝宝。现在，生字宝宝们摘掉了帽子，你们还认识他吗(出示不带拼音的“我会认)生：认识。师：你是怎么记住他们的赶快向你的同桌介绍一下自己识字的好方法，一会儿再向全班同学推荐。(生交流识字办法)抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责生：我用“换一换的办法记住“抽“续。“油去掉三点水，换上提手旁就是“抽;“读去掉言字旁，换上绞丝旁就是“续。生：“天的撇伸出去就是“夫人的“夫。生：“青草的“青去掉下面的“月，换上“贝就是“责怪的“责。生：我用“加一加的办法记住“筝，“竹字头+争=筝，“风筝的
4、“筝。生：我发现“吸和“极右边都有一个“及。“吸烟要用口，所以是口字旁。师：小朋友们的识字办法可真多。咱们一起做个游戏吧!你们看，秋天来了，风娃娃给小朋友送来了一片片火红的枫叶。聪慧的小朋友，只要你能把枫叶上的字准确地读出来，风娃娃就把枫叶作为礼物送给小朋友。(小黑板出示“枫树)，哪组的小朋友愿意开火车来摘枫叶。(师生共同做游戏)师：现在，风娃娃要把枫叶上的生字宝宝送回句子中。(课件出示“我会读：带有我会认中的生字的几个句子)你会读吗生：会。(纷纷举手)师：别急着举手，请小朋友先自己练习练习，你觉得难读的句子可以和同桌一起读一读。(同桌互相练习读句子)师：谁愿意展示一下自己，读给大家听，“你想
5、读哪一句就读哪一句。(教师指名读)师：可爱的风娃娃长大了，决定出门帮人们做事。它会去哪里呢去做什么事呢让我们和风娃娃一起去帮人们做事吧!请小朋友再轻声地读课文，边读边和同桌说说你和风娃娃去了哪里做了哪些事(课件出示“读读说说：风娃娃去了哪里，做了哪些事，同桌相互交流。)生：风娃娃来到田野，帮忙人们吹动了大风车。(师板书：吹动风车)生：风娃娃又来到了河边，帮忙纤夫们吹动了帆船。(师板书：吹动帆船)生：风娃娃来到了广场上，把小朋友的风筝吹走了，吹断了路边新栽的小树，还吹跑了人们晒的衣服。(师板书：吹翻风筝吹跑衣服吹折小树)师：风娃娃做了这么多事，你们来评一评，他哪些事做得好，哪些做得不好呢生：“吹
6、动风车和“吹动帆船是风娃娃做的好事;“吹翻风筝、“吹跑衣服和“吹折小树是风娃娃做的坏事。师：风娃娃吹动风车有什么作用呢原来风车一转，就会带动下面的水车抽水。(播放多媒体课件：风车带动水车抽水)师：(播放多媒体课件：风一吹，风车迅速地转动，带动水车抽上更多的水)你们看，风娃娃来了，风车就转得更快了，抽上来的水就更多了!师：(播放多媒体课件：秧苗喝足了水，慢慢地长高)田里的秧苗喝得饱饱的。瞧!秧苗长高了，风娃娃也乐了，老师发现有些小朋友也笑了，你们也替风娃娃感到快乐，是吧!谁愿意笑着来读读这个句子。(指名读)师：小朋友，咱们也快乐地来读一读吧!(齐读)师：风娃娃又来到了河边，他看见了什么(播放课件
7、：纤夫拉船)生：纤夫弯着腰，拉着船，非常辛苦。师：课文中有一句话描写纤夫拉船非常辛苦，谁能把它读出来。生：“纤夫们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。师：纤夫们拉船是则吃力，则累，谁能试着把这种感觉读出来(指名读，全班读)师：(播放课件：风吹动帆船)你还看到了什么生：风娃娃一吹，帆船就飞快地行驶。生：纤夫们正在感激风娃娃。师：学到这儿，你想对风娃娃说什么生：风娃娃，你又帮人们做了一件好事，你真棒!生：风娃娃，你真能干，我们喜欢你!生：风娃娃，我要向你学习，也要帮人们做好事。师：风娃娃听到小朋友的称誉，心里可快乐啦!(贴上大头贴：一个快乐的风娃娃)师：小朋友，咱们一起快乐地读一读课文13自然
8、段，和风娃娃一起去帮人们做好事吧!(全班齐读)师：风娃娃想：帮忙人们做好事，真容易，只要有力气就行。(教师范读)师：谁能像老师这样子读!(生纷纷举手)师：是不是只要有力气就行呢生：(迫不及待)不是。师：风娃娃的想法是多么天真啊!(教师边播放课件“风吹翻小朋友的风筝，吹跑人们晒的衣服，吹折路边的小树，边声情并茂地朗读课文58自然段，渲染课堂氛围，学生受到感染，有的也伤心地跟读起来。)师：风娃娃伤心极了(贴上大头贴：一个伤心的风娃娃)，它不明白自己到底错在哪里，谁能来告诉他呢师：(播放课件：一脸困惑的风娃娃)小朋友，假如你是风娃娃的妈妈，你能告诉风娃娃，人们为什么会责怪他吗可以先在小组里讨论一下。
9、(生各抒己见)生：风娃娃，你吹翻小朋友的风筝，吹跑人们晒的衣服，吹折路边新栽的小树，怪不得人们会责怪你，赶快去向人们道个歉吧!师：知错就改还是个好娃娃，对吧生：风娃娃，你想，风筝的线细细的，你太用力，风筝的线就会断了，小朋友该多伤心啊!光靠出大力气是不行的，还要动动脑筋。生：孩子，别伤心，做错了事改过了就行!我们风呀，对人类有好处，也会给人类带来灾难。当人们需要我们，我们就帮上一把;当人们不需要我们，我们可不能帮倒忙呀!生：傻孩子，你应该明白是非，要做对人们有益的事情，人们才会欢迎我们呀!妈妈希望你能成为受人欢迎的好娃娃。师：风娃娃谢谢大家，现在他终于明白：做事情的时候要先想一想是不是对人们有
10、好处，否那么就会好心办坏事。师：风娃娃为了向小朋友表示感激，它想邀请小朋友和他一起跟着音乐唱读歌谣，你们愿意吗(播放课件：三字经)如下：风娃娃，风娃娃，风娃娃，风娃娃，做好事，大家夸。做坏事，责怪他。大风车，转得欢，大风筝，翻跟头，秧苗长，乐哈哈，吹衣服，折小树，吹帆船，帮大忙，出蛮劲，尽惹祸，呼啦啦，呼啦啦。呼啦啦，呼啦啦。师：小朋友想一想：风娃娃听了“风妈妈的话后，还会去哪里，做些什么事呢生：风娃娃来到了2022年的北京，它使劲一吹，想让奥林匹克的旗帜在中国北京高高飘扬。师：这一次，风娃娃可办了一件大好事。他又快乐起来了，可爱的风娃娃还想继续帮人们做事呢!他还去哪里，做什么事呢时间关系，课后小朋友还可以互相交流交流，下节课我们再继续学习这篇课文。(附)板书设计：16、风娃娃(图1)(图2)吹动风车吹翻风筝吹跑衣服吹动帆船吹折小树
