立师德铸师魂心得体会

《立师德铸师魂心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《立师德铸师魂心得体会（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、立师德,铸师魂心得体会 立师德，铸师魂心得体会篇1学校进行了两天的师德培训。虽然说时间不是很长,但是却显得非常必要。今后更快更好更高的要求来规范自己的一点一滴,一言一行。进一步弘扬高尚师德,铭记党和国家对我们教师的重任。我们每个人都知道“十年树木,百年树人”的道理。要使一个国家变得国富民强，财力丰厚，兴旺发达，繁荣富强，必定要先从教育抓起；要抓好教育必要从娃娃抓起,抓好对下一代的培育;而要培育好祖国的下一代,就必需要培养一支高素质高质量的教师队伍。因此,那么作为教师肩膀上所承担的责任是任重而道远。 教师职业道德中明确指出：依法执教，爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长，为人师表,廉

2、洁从教。这简短的三十二个字对我们教师提出了非常高非常严的要求。可以说是高标准严要求，虽然它近忽苛刻,但也说明了全社会各界行行色色的人对教师职业的崇拜,对教师职业的尊重,对教师人格魅力的赞赏。因此,我作为一名教师在感到压力的同时，也应当感到无比的自豪与欣喜。同时，也在工作上与生活中时时处处鞭策着我的每一步,只有牢牢把握好这里的每一个要求才无愧于教师的称号。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平,刻苦钻研业务,不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。 教师更要全身心地热爱教育事

3、业，对全体学生倾注无限的关爱与热情。教师的爱不同于父母之爱，它不是一种溺爱,更不是一种宠爱,而是一种严慈相济的关爱,更是一种“随风潜入，润物细无声”的默默无声的爱。这里我觉得尤其重要的是要做到对学生不偏见,不能你的眼中只有优等生，而对差生视而不见,甚至抱着歧视的态度。老师的眼里也不能只记着学生的分数，唯分数来划分每一位学生的等第。现代社会需要各行各业的人才,并不是成绩优秀的学生将来才是祖国的建设者与接班人,而更多的普通学生正是祖国建设事业的强大的生力军与后备力量。因此，我们不能带着有色眼镜来对待那些学业上有困难的学生，而在于不断去发掘他们身上所表现出来的特长与闪光点。不断去发扬,不断去鼓励,让

4、他们感到自己并不是一个没用的人，而是有多可取之处的。记得班中有一新海宁人，他的学习成绩并不理想,纪律也是一团，但他却是不可多得的体育人才，从这一方面去大大挖掘，大大鼓励,从而这位学生重新燃起了学习的兴趣,重新去审视自己，对自己也充满了自信心。如果这样去教育他，今后他一定会大有长进的。 如今，我身为一名人民教师而感到无比的自豪与荣幸。有人把教师比作园丁,为人类默默奉献却不辞辛劳；比作红烛，照亮别人，燃尽自己；比作春蚕，这是多么高尚的形象哪！无法想象，教师要承载如此伟大的使命。但我相信只要每位教师能努力靠近，努力做到,一定会无愧于这一伟大的称号的。有付出必有回报,哪怕我们付出了一身的心血,一定会换

5、回桃李满天下的回报。用师爱造师形，用师德铸师魂，这不仅是我这次学习体会的精髓，更是我今后努力的方向。从事教师职业是需要生长期坚持不懈地努力与锻炼下成长起来的。“玉不琢，不成器，人不学,不知义”。我将努力提升自我素质，夯实业务水平,务求工作实效。虽然此路任重道远,但我坚信“路漫漫其修远兮，吾将上下而求之”! 立师德，铸师魂心得体会篇2 “百年大计,教育为本；教育大计，教师为本；教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。 作为一名普通的人民教师,认真备好每一堂课,认真上好每一堂课，不断提高自己的业

6、务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人,就要以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。作为一名教师该怎么做?才能称得上是一名优秀的教师,最美乡村教师给我指明了方向。 武汉的邓丽教师的“快乐教学，体验幸福”让学生健康成长;贵州徐德光教师37年的坚守,开辟了十几公里的上学上路,用马拉砖和水泥建设了两所学校；支教教师肖山带领学生踢足球6年

7、，使琼州女足每个学生考上了本科院校。于桂勤老师到北大山任教，既是老师又是校长和锅炉工，且抚养三个别人的孩子。“我要做这样的老师,我要拥有这样的人生！”我更能懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大,也因此更敬佩他们的坚守与大爱。物质的贫乏对比精神的富有，这鲜明的对比分明诉说着什么是真正的教师。教师，之所以神圣,就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎民族的未来。而这群可爱的可敬的乡村教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师的真正意义。教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是坚守,什么是人世间的大爱，他们选择了一条艰难的路,可就是这条路,照亮了许

8、许多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”,乡村最美教师就是真实的写照。作为刚刚成为教师队伍中的一员，更多的是要反思自己。 反思自己的付出。我有着比他们优越的环境,却做不到他们的坚持;我有着比他们强健的体魄,却没有他们的勇敢;我有比他们优秀的学生,却没有他们的身体力行。反思自己存在的意义。刚进小学，教起来很累，我觉得自己每天重复简单的知识,生活很乏味。我会抱怨，会为自己的职业发展担忧，感叹英雄无用武之地。现在我才发现我的工作很有意义,也许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为

9、社会中的中坚力量。也许因为我一个简单的微笑，孩子从此喜欢老师，喜欢听课。 反思自己的学生观。以前老是觉得孩子调皮捣蛋，学习不认真。可是现在看来,他们真的很可爱,他们会大声地说“老师好”;用爱他们的心去看他们,便会发现这个世界充满爱,很美好。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我激起了心中的美好，燃烧起了教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生,更激荡着我们做老师的心灵。 这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。 立师德,铸师魂心得体会篇 铸师魂、立师德、提素

10、质、树形象，这是一个永恒的主题。教师，是推动时代发展的源泉，是社会进步的象征,更是实现学生理想的指路明灯。教书育人是教师的天职。因此,我对照师德标准检查反省自己，以学高为师，行为世范为标准严格要求自己,为人师表，言传身教，深入思考和探索。而要照亮别人，自己身上要有光明;要点燃别人,自己心中要有火种。学生希望他们的老师，不仅仅是教师、学者，而且是长辈、朋友;希望他们不仅要有广博的知识，还要有高尚的人格;不仅精于教书,还要勤于育人。以身垂范、以德施教的教风,广树博爱之心,做到春风化雨，润物无声。首先,教师得从心里去爱学生、爱事业。师爱是师德的灵魂。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。疼爱自己的

11、孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象是凶恶、严肃,可畏而不可亲，学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,那谈何而来认识、了解、教导。记得我看过这样一篇报导；一位老师正在讲公开课,外面下着大雨一个同学迟到了，当时教师继续感情饱满的朗读课文,只是当走到那位迟到的同学身边时，

12、却悄悄地掏出手绢递给他大家都会有这种情绪，学生迟到，特别是有那么多老师听课时,是最另人讨厌的,心中把无名之火,往往会形于色,而这位老师不但没有发火，反而递过去一块手帕，这就是教师对学生的爱,是那么亲切、自然,爱在不经意中,爱在极细微处，爱得悄无声息，只有教师真心爱学生，学生才能付之以真爱，敞开以心扉。这样,你的教育教学也就在及其自然之中深入了每个学生的心里。 其次,教师要具有开朗、乐观的性格。 师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教

13、师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。儿童、青少年接受知识的过程中,正是个性与品德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素对儿童、青少年的个性形成和品德发展具有一定的影响,但许多研究表明,教师的作用最大。因为，教师的教育具有长期性和系统性,无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响。宽广的胸怀,积极的情绪、热情的情感、平易近人的态度、笑容可掬的表情更易被学生接受,使学生受到感染,营造出和-谐、愉快、亲切、友好的气氛。从

14、而为他们一生良好的品格打下基础。 人们常常说:为人师表，教师应当成为学生效仿的表率和楷模,当代的学生思想活跃,他们追求真理,勇于探索,其理想的产生，情操的陶冶，兴趣的形成，知识的获得都是与教师的为人师表，言传身教离不开的。学校无小事,处处有教育，在学校里学生不仅听你还看你,看你的思想作风，行为品格是否表里如一。喊破嗓子，不如做出样子。 总之,作为人民教师就得:艺高为师、德为范;就得捧着一颗心来，不带半根草去。 立师德，铸师魂心得体会篇4 我校从月19日开始学习“立师德、正师风”的活动现在第一阶段已学习完了,通过学习麻江县教育系统“立师德、正师风”主题教育实践活动方案、新场小学“立师德、正师风”

15、主题教育实践活动方案、罗焕江局长在“立师德、正师风”主题教育实践活动启动会上的讲话后，我校于4月日开始学习县纪委“四要十不准”及处理暂行办法、教师行为规范“十要十不准”及新场小学纪律作风建设“十不准”、中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法、公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范后,体会如下：一、立师德 师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心,教师道德是一种职业道德,教师的职业道德,简称“师德”。因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要，教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现,人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的

16、发展,是道德观念、行为习惯形成的关键期，而我们教师是影响的关键因素,教师的主要职能是培养未来的人才，教师对学生的爱,简称为“师爱”。因此,我认为热爱学生就是热爱教育事业。二、正师风所谓师风，即教师从教的道德作风。我们作为一名人民教师要遵守法律法规和县纪委“四要十不准”及处理暂行办法、教师行为规范“十要十不准”及新场小学纪律作风建设“十不准”。 三、法律法规 我们教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情,是我们教师必修的一门功课。在学习中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的,吃点亏是可以吞下去