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1、2023幼儿园大班教研组计划样本一、现状分析：本学期我们大班教研组的教师队伍没有任何变动,仍是七个班级，_人参加教研活动。经过上一学期我们对幼儿自理能力有针对性的培养，孩子们通过学习在自理能力方面都有了不同程度的进步，大部分幼儿可以正确的区分左右，并可以纠正出现错误的幼儿，挑食的现象也有所改善，卫生习惯保持良好，可以主动洗手、并能够主动帮教师整理卫生，做一些力所能及的工作，对于时钟的认识也有不同程度的提高，有个别幼儿都可以正确说出钟表上的时间。成绩有，问题同时也是存在的：比如对牙齿和身体各器官如何进行保护、个别幼儿有不爱吃的菜扔到地上的现象、物品整理摆放没有顺序、不会自己系鞋带等等，这些现象还
2、是存在的，针对这一系列的问题特制订本学期教研计划如下：二、教研目标：1、认真_纲要精神，切实加强理论学习，改变教育观念，提高教师书写教育随笔的能力。2、通过观察幼儿对自理能力目标的完成情况，对园内制定的自理能力培养目标进行验证、删减或添加。3、与家庭形成合力，共同培养幼儿良好的生活自理能力。4、探讨适合大班幼儿心理和生理发展特点的教育方法，形成优秀的教育随笔。三、具体措施：1、每次教研活动定时、定点，活动前有计划，活动中有记录，活动后有反思。2、调查、分析家长的教育抚养态度和幼儿的自理能力的现状，做好资料的积累分析、研究工作。3、开展竞赛活动、游戏活动及教育教学活动，培养幼儿的自理能力。根据幼
3、儿的实际水平因材施教，强调个别教育，分类指导。4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。_新学期幼儿园大班教研组计划相关文章：5、加强家园联系，巩固幼儿生活自理能力成果。（1）对于幼儿在园的表现及时与家长进行沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。要使少数溺爱孩子的家长渐渐意识到孩子将要上小学，能够逐步放手让孩子参于幼儿园的活动，做一些力所能及的事情。（2）利用家长会及各种渠道向家长介绍近期的工作重点是以幼小衔接为主，我们的一切培养目标都是为孩子能够顺利进入小学为目的，使家长接受我们的自理能力培养计划。另外活动过程可以形成照片，在家长会上请家长观看，这样
4、更有利于家长了解我们的工作，也可及时对幼儿进行有针对性的巩固练习，持之以恒，孩子们的自理能力自然能够收获实效。6、每月上交优秀的教育随笔或教案，供大家交流。四、主要活动安排：_月份1、公布教研计划，对计划内容安排进行讨论。2、对教研活动提出具体的要求。3、了解各班幼儿自理能力的实际水平，讨论培养目标，并进行添加或删减。4、布置下周工作重点。5、利用结束前五分钟讨论亲子运动会项目。_月份1、针对_月份布置的周工作重点进行发言，发现问题，提出解决方案，实施到实际工作中后记录结果。2、讨论如何指导幼儿系鞋带、解鞋带。3、学习蓝天幼儿养成教育手册中的文章。4、指导幼儿整理床铺，并学会扫床。5、讨论如何
5、纠正幼儿不良的进餐习惯。1、讨论自理能力比赛项目和规则。_月份1、如何指导幼儿洗头、洗澡。2、讨论如何指导幼儿整理书包，教师进行经验交流。3、指导幼儿学会扫地。4、学习相关文章。5、利用结束前五分钟讨论拍球比赛的项目，并制定详细的规则。_月份1、指导幼儿学会自己剪指甲，洗澡后自己擦身。2、收集资料，相互沟通、学习。3、进行教研总结，写教研心得。4、利用结束前五分钟，计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动，组织幼儿到小学参观、学习。五、成果预想：1、通过教研活动，使全体幼儿在原有自理能力的基础上都能得到提高，家长也能从根本上改变陈旧观念，不要总以幼儿为中心，事事替孩子包办代替，使孩子能得到真正的提高
6、，养成自己的事情自己做的好习惯，并能养成主动帮助别人的好习惯。2、教师的写作水平都有所提高，收集优秀教案和随笔若干，不要求语言的华丽，写出真实感受就可以。2023幼儿园大班教研组计划样本（二）一、情况分析本学期我们大班教研组由中班升上来的_个班级组成，教师_位，教龄在8-_年之间，组内以中青年教师为主，中年教师工作敬业负责，经验丰富，有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年教师工作积极热情、有冲劲，善于接受新信息、新事物，全体教师在业务上正逐渐成熟，继续培养各自在专长领域发展，争取打造幼儿园的骨干教师，成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。教研组以教研组团队研究为主阵地，围绕组内的
7、课题进行开展，关注常态课的设计与实施，在行动中反思，优化课堂教学。我们的教师团结上进、工作上积极主动，在“班级常规”管理和“班级网站”建设积累的丰富经验。在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，教研组长会更加努力钻研，发挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。在家园合作共育下，幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。二、学期教研工作目标1、继续以纲要、课程指南为指导，以幼儿园工作目标为导向，以园本教研工
8、作计划为指导，抓好教学规范，关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造精品课，注重研训结合。2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”的系列研究活动，引领家长进行多种形式的亲子阅读活动。3、做好组内课题的研究工作，确实抓好组内_个课题的开展工作。撰写相关专题实践研究的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等，将课题融合实施的各类资料进行整理，为丰富课题研究成果提供第一手实践研究资料。4、教研组活动注重学习与实践相结合，本学期采用教师轮流主持、中心发言等形式，采用“参与式”、“开放式”的研讨模式，继续增强教师参与教研组活动的积极性，促进教研组的研讨氛围
9、和团队合作精神的形成。5、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度，通过小组成员讨论、修改，名师审核，在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。三、实施策略与措施1、理论学习。（1）“浙江省学前教育保教管理指南”的学习。（2）组织聆听学习活动，观看优秀课例活动视频录像。拓宽教师视野，促进教师专业成长。（3）嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”和平湖市立项课题“幼儿园阳光家庭教育指导的实践研究”专题相关理论的学习。2、专题研究。（1）立项课题。本学期，组内在各层面的立项课题有_个。（2）网络教研-“博客论坛”。（3）继续建立集体备课小组，以小组为单位，
10、进行公共课集体研课活动。3、教师培养。（1）推进教研活动有效开展组内教师自主认购教研活动的主持人，每位教师更好的参与教研活动，敢于实践，勇于创新，营造良好的科研氛围。建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组，由组长负责进行集体研课的教研模式，挖掘教师的教学潜能，真正实现团队功效。（2）促教师专业成长继续通过跨班更进式教学，多个机会组织“常态课”，得到同伴互助，实践自己的反思。开展园内名师、名班主任、教研组长引领课;教师个人特色课;特色型教师展示课等展示亮相活动。继续开展师徒结对指导活动，相互听课、评课，做好记录，相互提高。4、教研重点。教研组层面：（1）加强课题过程管理，不断规范运作过
11、程，结合每周一次的教研活动开展研讨，进行每月一次的课题分析会。（2）以公共课集体研课为主导，加大集体备课的力度。幼儿活动层面：结合幼儿园“七好一美”文明班级评选，以日常规范为主，开展礼仪教育。做好幼儿的行为规范，特色活动：以各项课题为抓手，加强课题管理，做好课题的教研化、日常化、规范化。5、互学交流。（1）教研组长坚持每周一次随堂听课，及时向教师反馈听课意见，提高课堂教学效率。并发动组内教师参与周五听课日，一学期听课至少_节。（2）将公共课的集体研课与时间活动相结合，开展互动式说课、评课、研课。（3）在新教育博客中以论坛、随笔、叙事等多样形式，交流自己的教学体会、读书心得。2023幼儿园大班教
12、研组计划样本（三）一、指导思想：在这繁忙却也充满着纯真、快乐的工作即将展开之际，本学期，我们中大班组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“让孩子健康快乐的成长”的服务宗旨，在不断地学习和教育实践中提高自身素质，提高各教师参与教研的积极性，提高教师的教科研水平;及保教质量等，努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平。二、教研现状分析：今年中大班教研组一共有正式成员_名，其中机动成员_名。教研组都是在一起工作过的好伙伴、好同事。组内都是年轻的教师，朝气蓬勃、充满活力，同样，我们中大班组有一种积极向上、团结互助的风貌，渐渐我们学会了相互间经验的交流，
13、在探讨和建议中，不断碰撞和提高。这两个学期以来，我们教研组在环境、主题布置方面都非常认真，有自己的创想，也在不断探索着区域活动的创设和开展。这个学期重点围绕指南中的五大领域开展的课前活动的准备、活动的组织、活动的反思等方面进行交流和分析，结合指南的反复研读，规范一日工作，提高保教质量。三、教研目标：1、开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力。2、加强教研组建设，为教师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、交流展示的平台，努力提高教师的课堂教学能力，促各层面教师的专业成长。3、开展丰富多采的主题和根据主题创设的区域游戏活动，创造幼儿之间、教师之间的交流机会，满足幼儿发展的需要。
14、4、积极配合领导，开展各项争创活动，提升幼儿园的声誉的同时它提升教师的自身素质。四、工作要点及措施：（一）加强理论学习，提高教师理论水平（1）及时完成每月的业务资料，认真思考教学活动中的各个环节，根据各班幼儿的年龄特点指定不同的活动目标，认真备课，熟悉教案，提前做好教具、课前的准备，来提高课堂效率。（2）阅读幼教文章每次教研活动前读一段或一篇幼教文章，一方面更新教师的教育理念和观点，另一方面学习一线教师的方式和方法。通过这样的方式学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平，并为自己写论文、写课题打下基础。（3）开展技能培训，扎实教学基本功、教师积极参与园本培训，勤于
15、基本功练习，教师之间取长补短。平时多练琴，多画画、多做区域材料。（4）积极开展每周一次的年级组研训活动，激发每一位教师的参与意识，做到人到、心到，实现人人开口、开窍，形成热烈、浓厚的教研氛围。（二）提高教师教育教学能力方面（1）为了逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。进一步加强班级教育教学及一日生活组织的常规管理，做到活而不乱。以游戏为主要活动，确保幼儿每天户外及体育活动时间不少于两小时，室内自由活动时间不少于_小时，并创建好班级的区域，引领幼儿在区域中自主活动。教师要详实做好“班级交接班记录”、“班务月小结”等工作，以不断提升班级管理成效，力争班级管理创特色。（2）创设班级环境，完善区域和主题墙饰;丰富区域、确保每周两次区域活动的有效开展。每个班创设区域不少于_个，可以是常规区域内容，也可以结合主题开设主题区域，教师要充分利用现有教、玩具丰富区域材料，也可适当自制耐用材料，以提高区域活动的有效性。区域活动时，教师要投入于幼儿的活动，切实关注幼儿活动情况，当发现问题时，要仔细观察并寻找对策解决，同时结合观察和指导情况填写区域活动表。（3）积极开展活动。认真做好集体备课工作，活动前、活动后教研组成员积极参与，共同探讨，互
