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1、学院本科教学工作自评指标及自评表附件 2：学院名称：一 二 主级 级 要指指观测标 标 点二级学院本科教学工作自评指标及自评表（公章）自评结论：等级标准主要观测点自评 情 况自A（优秀）C（合格）自评依据评等级一 二等级标准主要观测点自主评 情 况自级 级要指 指观测A（优秀）C（合格）自评依据评标 标点等级1.1 学院1学院办学定位明办学院办学定位较明学 定位确，发展目标清晰，学确，发展目标较清能主动服务区域晰，能够服务区域思（行业）经济社会（行业）经济社会路发展；规划科学合院 与规发展；规划较科学理，符合学院发展与合理，基本符合学实际需要，并有效领院发展实际需要；实施；注重办学特色培导定
2、划具有一定的办学特育。色。作用位 注13一 二等级主级 级要指 指观测A（优秀）标 标点各级领导班子遵循高等教育办学和教学规律，树立“办学以教师为本，教1.2 领导学以学生为本”的办学理念，认真落实学校发展规划和领 能力目标，教育教学管理能力强。标准C（合格）各级领导班子能够遵循高等教育办学和教学规律，落实学校发展规划和目标，教育教学管理能力较强。主要观测点自评 情 况自自评依据评等级导 有以提高质量为核有提高质量、落实心、落实教学工作教学工作中心地位的政策与措施，注中心地位的政策与重建立并完善内部作 教学措施，重视建立并教学质量保障体完善内部教学质量系；保障体系；各级教学管理人员各级教学管理
3、人员用 中心责任基本明确，各责任明确，各职能职能部门服务人才部门服务人才培养培养情况较好，师地位 情况好，师生满意。 生基本满意。4一 二等级标准主级 级要指 指观测A（优秀）C（合格）标 标点1.3 坚持育人为本，德育为先，能力为重，坚持育人为本，德全面发展；人 人才突出应用型人才培育为先，能力为重，养，思路清晰，效全面发展；果明显；注重应用型人才培才 培养关注学生不同特点养，思路基本清晰，和个性差异，注重效果较明显；因材施教。注重因材施教。注重学生创新能力培 思路的培养。主要观测点自评 情 况自自评依据评等级5一 二等级标准主级 级要指 指观测A（优秀）C（合格）标 标点养模 产学 积极开
4、展产学研合有开展产学研合作作教育，在企（事） 教育，在企（事）式 研合业或行业合作举办业或行业合作共建专业、共建教学资教学资源、合作培源、合作培养人才、 养人才、合作就业合作就业等方面取等方面取得较好效作教得良好效果。果。育2生师比 16:1 ；生师比 22:1 ；2.1各专业的教师数量各专业的教师数量教生满足本专业教学需基本满足本专业教师要；合理的控制班学需要；有控制班师比队级授课规模、有足级授课规模、有较数够数量的教师参与多的教师参与学生伍学生学习辅导。学习辅导。主要观测点自评 情 况自自评依据评等级6一 二等级标准主要观测点自主评 情 况自级 级要指 指观测A（优秀）C（合格）自评依据评
5、标 标点等级专任教师中具有硕专任教师中具有硕量士学位、博士学位士学位、博士学位的比例为 50；的比例为 75；在编的主讲教师中与在编的主讲教师中85以上具有讲师95以上具有讲师及以上专业技术职及以上专业技术职结务或具有硕士、博务或具有硕士、博士学位，并通过岗士学位，并通过岗 队前培训；前培训；构 伍结教师队伍年龄、学教师队伍年龄、学构历、专业技术职务历、专业技术职务等结构基本合理，等结构合理，有一有一定数量的具备定数量的具备专业专业（行业）职业（行业）职业资格资格和任职经历的和任职经历的教教师，整体素质基师，整体素质能满本能满足学院定位足学院定位和人才和人才培养目标的培养目标的要求。要求。7一
6、 二等级标准主要观测点自主评 情 况自级 级要指 指观测A（优秀）C（合格）自评依据评标 标点等级2.2履行教师岗位职责，教书育人，从能履行教师岗位职师 严执教，为人师表， 责，教书育人，为教德水 严谨治学，遵守学人师表，严谨治学，平术道德规范，学院遵守学术道德规重视师德师风建范。育设。教教师的课堂教学、学教学水平高，科研实践指导总体上能促进教学成效明满足人才培养目标教学显；教学效果好，的要求，教学效果水平水学生满意。较好，学生基本满意。平8一 二主等级标准级 级要指 指观测A（优秀）C（合格）标 标点有计划开展了教学有计划开展了教学2.3团队建设、专业带团队建设、专业带头人培养等工作，头人培
7、养等工作，效果明显；初见成效；培有提高教师教学水有提高教师教学水培平和能力的措施；平和能力的措施；养有加强教师专业职有加强教师专业职养培业资格和任职经历业资格和任职经历训培养的措施，效果培养的措施，效果培好；较好；重视青年教师培训能够重视青年教师训和专业发展，有规培训和专业发展，划、有措施、有实有一定的规划和措效。施。主要观测点自评 情 况自自评依据评等级9一 二主等级标准主要观测点自评 情 况自级 级要指 指观测A（优秀）C（合格）自评依据评标 标点等生均教学科研仪器生均教学科研仪器级实设备值 6000 元 ,设备值 4500元 ,3.1验新增教学科研仪器新增教学科研仪器室、实习设备所占比例
8、 设备所占比例12%；8%；3教场所实验室、实习场所实验室、实习场所教建设及其设施能满足教及其设施能达到教与利学学学基本要求，利用学基本要求，利用用条率高。率较高。40，件生均藏书量 80， 生均藏书量与基生均年进书量 6。 生均年进书量 4。利图书图书资料（含电子图书资料（含电子资料用类图书）能满足教类图书）能满足教本和校学基本要求，利用学基本要求，利用园网率高；率较高；建设设重视校园网及网络较能重视校园网及与利资源建设，在教学网络资源建设，在用中发挥积极作用。教学中发挥作用。10一 二主等级级 级要指 指观测A（优秀）标 标点校生均教学行政用房施2生；面积 16m/舍、教室、实验室、实运动 习场所和附属用房场 面积以及其它相关所、 校舍基本满足人才活动 培养的需要，利用场所 率高。及设 运动场，学生活动施建 中心及相关设施基设与 本满足人才培养的利用 需要。标准C（合格）生均教学行政用房2面积 12m/ 生；教室、实验室、实习场所和附属用房面积以及其它相关校舍基本满足人才培养的需要，利用率较高。运动场，学
