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1、校本研修活动记录表 一组织者 邵醒平 记录人 熊应球 研修主题学习探讨阅读教学中的文本细读主持人邵醒平参与教师漆均平 王仁枝 熊刚强 熊雪平 熊应球研修时间及地点语文组办公室活动过程记录1. 每个老师说出自己对文本细读的理解2. 阅读一篇有关文本细读的文章3. 每个人说出自己的感受，以跟帖的形式活动小结阅读是中考的一个重头戏，我们必须重视这一板块。用我们各自的教学经验共同探讨，共同进步。紧扣市里的研修主题。说明：1.此表供学校参考，及时记录每次活动，既供年度考核之用，也供核发学分之用。2.“研修活动记录表”以“次”为单位进行记录并上传，必须附有讲座稿（教案等）和教师参与后的跟帖。校本研修活动记
2、录表 二组织者 邵醒平 记录人熊应球 研修主题商议本学期关于阅读研修主题主持人邵醒平参与教师漆均平 王仁枝 熊刚强 熊雪平 熊应球 研修时间及地点语文组办公室活动过程记录1. 上学期关于如何提高阅读能力的校本研修进行反思总结。2. 讨论本学期的校本研修方向3. 在网上跟帖，进行研修活动小结通过研修活动，对阅读能力如何培养有了进一步的认识。今后的研修有了明确的目标说明：1.此表供学校参考，及时记录每次活动，既供年度考核之用，也供核发学分之用。2.“研修活动记录表”以“次”为单位进行记录并上传，必须附有讲座稿（教案等）和教师参与后的跟帖。校本研修活动记录表 三组织者 邵醒平 记录人 熊应球 研修主
3、题阅读教学对作业布置及批改的要求主持人邵醒平参与教师漆均平 王仁枝 熊刚强 熊雪平 熊应球 研修时间及地点语文组办公室活动过程记录1、 在校教务处提出在提高阅读的背景下，我们如何进行作业的布置及批改。2、 分备课组旧各组情况进行讨论3、 在网上跟帖讨论活动小结在讨论的过程中认识到在平常的教学中的不足，如何改进。说明：1.此表供学校参考，及时记录每次活动，既供年度考核之用，也供核发学分之用。2.“研修活动记录表”以“次”为单位进行记录并上传，必须附有讲座稿（教案等）和教师参与后的跟帖。校本研修活动记录表 四组织者 邵醒平 记录人熊应球 研修主题阅读教学在试卷分析中的体现主持人邵醒平参与教师漆均平 王仁枝 熊刚强 熊雪平 熊应球 研修时间及地点语文组办公室活动过程记录1. 各个备课组就本次素质教学的试卷进行讨论，分析2. 讨论年青教师如何出试卷3. 网上跟帖活动小结试卷分析有利于反馈学生的情况，有利于教学的跟进。说明：1.此表供学校参考，及时记录每次活动，既供年度考核之用，也供核发学分之用。2.“研修活动记录表”以“次”为单位进行记录并上传，必须附有讲座稿（教案等）和教师参与后的跟帖。
