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1、小班语言亲亲小动物教案反思这是小班语言亲亲小动物教案反思，是优秀的小班语言教案知识,供老师家长们参考学习。活动目标：1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。2、培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备:请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机活动流程:一、情景导入：小动物来做客（电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈
2、老师答应了，你们欢迎他们吗（欢迎！)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢（幼儿自由回答)二、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。(敲门声)师：哦,肯定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如：我是小鸡,叽叽叽，大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你,小动物笑一下,并发出声音，如:叽叽叽。)教师提问：1、哪些小动物来到了我们班2、老师怎样欢迎他们的(亲亲)3、他们的表情怎样(笑了)4、还发出什么声音(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)师:我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作)师:我们
3、小朋友一起跟老师来念好吗(幼儿跟念儿歌)三、角色游戏，仿编儿歌。师：小朋友们，那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁（教师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)四、 活动延伸：亲亲小动物师：小朋友，老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他，好吗（让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。）课后反思:为了达到本次活动的目标，我采用了以下几种方法：观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。在整个过程中，幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了发展:1、幼儿在情感上得到了快乐，快乐贯穿于整个活动
4、。(本文.来源：.教案网)像在学小动物叫和走路时,孩子们个个神情愉悦、开心快乐，还有当用小手偶和他们亲亲握手时,孩子们更是喜形于色;2、幼儿在态度上体现出喜欢小动物，愿和小动物玩,加深了人与动物的感情，习得了初步的交往能力,体现在认识小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼儿在开始学小动物叫声时是用X的语言节奏来学的。我采用儿歌的形式引导幼儿用XX 的语言节奏来模仿小动物的叫声，玩符合幼儿的年龄特点，又提高了幼儿的语言节奏。整个活动，孩子们兴趣高、参与性强，但也有不足,表现在:由于小班孩子年龄小,在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性,有几个
5、孩子没有参与到活动中，在以后的施教过程中我会努力、努力，再努力。相关知识小班语言教案：小兔运南瓜：小班语言活动小兔运南瓜教案主要包含了活动目标,活动准备，活动过程等内容，学会看图标进行想象，并连贯地讲述。会迁移以有生活经验，围绕小兔运南瓜,积极思维,合理想象，想出运南瓜的各种办法,体验创编的乐趣。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言小兔运南瓜教案吧。小班阅读教案：玩具火车轰隆隆:小班语言活动玩具火车轰隆隆教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容，体验故事的趣味性,感知故事中的因果关系。乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看幼儿园小班阅读玩具火车轰隆隆教案吧。小老鼠学画画(小班教案）:小班语言活动小老鼠学画画教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容,观察画面中小老鼠们发生的事件，能大胆想象与表述。愿意尝试有趣的混色方法，观察色彩混合后发生的变化,萌发探索的兴趣。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小老鼠学画画(小班教案)教案吧。1
