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1、 说、想2、 看3、 听1、 说2、 想3、 听1、 说2、 看3、 听1、 说、想2、 看3、 听苏教版四年级语文下册我不是最弱小的课堂小结，拓展思维导入课题，激活思维初读课文，感知内容细读品析，体会情感高基乡中心小学 梁雪琪 教学素材4分14分18分3分4分1、快速阅读，找出事情的起因。2、画出描写森林美的句子，读出画面美。3、找出雨中萨沙一家人的表现，对比品读感悟这一家人的品质美。1、简笔画导入，激发学习兴趣（板书课题）。 2、读课题提出疑问。小结，升华主题1、提出读书要求，学生带着问题自由朗读，把课文读通顺。2、解答疑问，小组合作学习生字词。3、默读课文，思考：在人和物之间发生了一件什么事呢？4、分角色朗读， 简述课文内容。教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、能简述故事，初步感悟萨沙一家人的美好品质。教学重、难点：1、理解课文内容。2、品读句子，初步感悟萨沙一家人的美好品质。课型要素组合方式时间40分钟
