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1、学期教学总结汇总9篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律,从而驾驭并运用这些规律，快快来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是我收集整理的学期教学总结9篇,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学期教学总结 篇 本学期中我接着担当了语文课的教学工作，一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将干脆影响到学生整个小学阶段的语文学习爱好及成果，所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法提高教学成果，现将本学期的工作总结如
2、下。 （一)主要工作及成果 1、语文学科成果有了比较大的提高。刚刚入学的时候,许多小挚友不适应课堂上惊慌的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门,因而在刚刚起先的几次语文考试中成果并不是很志向，经过半个学期的努力和刻苦学习，在期末考试中,全班同学都取得了比较志向的成果。 2、口头表达实力有了比较大的提高。学校每天都有视察说话的时间，每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练。经过这样有安排的训练，每一个学生都能把话说得比较完整比较有依次,而且有个别学生还能做到把话说得比较生动好玩。 3、阅读实力有了提高。一年级的学生识字量特别有限，让他们完全依靠认字来进行阅读是特别不现实的。由于一年级在刚
3、刚入学的起先首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简洁的多了。、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高。在本学期中，学校开展了对学生的听说读写的训练，在训练过程中比较重要的一项就是对学生古诗文素养的培育。每一个星期学生至少要背诵篇古诗,知道诗句的作者朝代和诗中比较出名的诗句。经过有安排有目的的系统训练，学生们已经驾驭了很多首古诗,对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解。5、虽然我们一年级的学生刚刚入学，学问面还比较窄,但是他们经过一个学年的系统训练已经学会办阅读报和古诗文小报,不仅会办而且设计的还比较美观大方。(二)取得阅历和存在不足 1、重视各种语文协助训练手段的运用
4、。 、课堂教学注意好用性与趣味性相结合。3、注意培优补差工作的开展。学生年龄小，接受事物的实力和速度非常不同,这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对于接受快学习实力强的学生，老师要适当给他们增加学习的难度,对于那些在学习上短暂还有困难得学生老师要刚好给与帮助，增加他们战胜困难的志气和信念，提高他们的学习成果。 、重视语文课的思想教化功能。把对学生的教化融入生动活泼的教化教学中,使学生在获得学问的同时能够受到思想上的熏陶，为她们成长为德智体全面发展的人奠定良好基础。 5、要敬重学生的情感体验，敬重学生的想法。对同一篇课文，或同一个人物,学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误
5、,我就敬重学生的独特感受。在教学中要激励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的特性化,多元化,这样有利于调动学生学习的主动性，活跃学生的思维。在课堂提问时，不干脆去问原来就能读懂的课文内容,要多想一想要原来打算要提问的地方，能不能用其他的教学形式来替代。如用各种形式的读替代，用语言训练替代。学期教学总结 篇 本学期我担当七年级四个班的思想品德课老师,在教学过程中我严格根据新课程标准的要求以及思想品德教学大纲的要求教学,本着提高学生的思想道德素养和培育学生的基本政治素养的精神,有安排、有目的地进行教学活动。 虽然基本达到教学的目的,但是在教学过程中仍旧存在着一些问题须要改进,以下是我本学
6、期的总结。一、教学方面 1、仔细研读教材,熟识教材中的学问点，尤其是加强对重点和难点的熟识。 与七年级上册的学问点对比，上册的学问点更侧重于对学生品德的培育,下册的第三、四单元涉及到法律常识,难度相对较大,依据八、九年级复习时的状态来看，学生驾驭得不够娴熟。因此,须要在七年级就打好基础。开学初，我就仔细研读教材,对教材有了一个宏观的把握,熟识了教材中的难点和重点。 、主动参加教研活动,仔细组织备课。 在每周的教研活动中,我都主动与其他同事探讨教学内容，改进教学方法，提高自己的教学实力。并且在备课过程中,能够依据每一章节的特色适当支配活动内容活跃课堂气氛,提高学生的学习爱好,保证课堂效率。 3、
7、有安排、有目的地进进行课堂教学，仔细完成每一堂课的教学内容。依据教学任务和教学安排，课上仔细组织课堂，引导学生思索，在轻松、愉悦的环境中完成课堂教学。 4、刚好完成作业的批改和评讲。每周交两次作业,一次是本周的课后作业，一次是周末作业,课后作业依据每个班的进度完成状况不定时上交,周末作业周日晚自习下课之前交上来批改。在批改的过程中注意学生对学问点的把握,刚好整理易错和难题,在晚自习集中讲解。评奖时，要求学生用红笔改正，在下次作业上交之时,检查批改状况。并且，在作业批改的过程中，刚好对于学生近期的学习状况和作业完成状况予以评价,对于有进步的学生刚好激励，部分懈怠的学生刚好警示。 二、学生的思想教
8、化方面 七年级的学生出于由少年向青年过度的时期，学生的总体特征是自觉性比较差、自尊心比较强,好面子。因此,在进行思想教化时,以正面教化为主,指责教化为辅。主动引导学生发觉自己的优点和特长,激励学生克服学习和生活中的问题。在指责教化学生时,也先保证课堂教学的有序进行,课后对学生进行思想教化，从学生存在的问题深层动身，引导学生相识自己的错误，刚好改正。 对于一些屡教不改的学生，我也主动与班主任老师沟通合作,双管齐下,对学生进行约束。三、存在的问题 、没有刚好对学习成果较差的学生进行辅导。 虽然在课堂上有意识地提问成果较差的学生,吸引他们的留意力,但是精力有限,课后对于这些学生在作业中存在的问题不能
9、单独进行辅导,因此,差生的成果还是没有太大提高。这须要在在下学期的教学中仔细反思,做好辅差工作。 2、对个别屡教不改的学生缺乏耐性引导。 七年级四个班中，1班、3班、班都存在个别行为习惯较差且又屡教不改的学生,个别时候,对于这些学生扰乱课堂秩序、课后不仔细完成作业的现象,我在教化时缺乏耐性，不能主动引导，过多指责，引起师生关系恶化。在这一方面，在以后的工作中仍有待于强化自身的素养,培育自己的耐性。 本学期,四个班的教学都已接近尾声，我总结了自己在教学中的收获,也反思了这半年出现的问题。在以后的教学中,我会接着秉持“一切为了学生”的发展理念，改正问题,力争提高自己的教学实力。学期教学总结篇3 一
10、个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业,为人师表。本学期我担当五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课,做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况: 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中,仔细备课，仔细阅读各种教科参考书,结合自
11、己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改。在传授学生学问的同时，关切爱惜学生,特殊是差生,课堂亲密留意他们,教化他们求学勿半途而废。在思想教化的同时,还耐性地辅导学生复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中第一、 在课堂上,仔细授课,运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑,注意以学生为主体、老师为导的教学方法,充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他
12、们学了就懂,懂了会用。 其次、 在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话,背书。 三、在辅导学生方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多,中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生,那教化还有什么功能？又谈什么基础的素养教化呢？因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视,变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优
13、、缺点,以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的同等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到接受,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨；最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步。学期教学总结篇4 一、总结教化指导思想方面:本学期五年级的音乐教学能够根据小学
14、走进音乐新课程标准的要求,能够全面贯彻党的教化方针,能够仔细落实学校音乐工作条例和音乐教学安排纲要；能够在音乐教化教学此文转自工作中渗透环境卫生爱护的教化。能坚持以“育人第一、欢乐学习、欢乐成长”为宗旨,能加强音乐课改教研活动为指导思想，现将本学期对五年级音乐的教学工作总结如下:二、总结教学任务及教学目标方面： 音乐教学是一种艺术教化,它是对学生进行美育的途径之一，音乐教学的任务就是要让学生仔细学习音乐带来的爱好与收获,能通过学习音乐使学生懂得学生之间是团结合作、团结互助的。 1、音乐组老师共同探讨新课标后新的理念，激励老师潜心钻研上好每一节音乐课。能仔细讲解好年段的音乐乐理学问,其中包括:节
15、拍、节奏、速度、力度、音乐观赏等等的感情演唱。2、能仔细做好教学常规工作，能仔细打算课程,能仔细写好音乐的教学教案,并做好音乐道具。能不断充分地调动学生学习音乐的主动性。 3、能够指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐,能充分发挥他们的主动性、主动性,让他们热衷于音乐。以学生为本，一切从学生的角度动身，建立创建性的音乐让学生感知。 4、能坚持培育部分音乐方面的特长学生,鼓号队的小指挥手,套笛乐队等等,开发他们的潜力,给他们信念,提高他们的水平,并为他们创建表现自己才能的机会。本学期，鼓号队的同学基本上都五年级的学生。他们的音乐感觉比较好。 三、教学方法与实施措施总结方面: 1、音乐老师能够探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。2、能坚持常规月查,能把课备好、能保证教学高标准的正常进行。3、在音乐教学中,能培育学生良好的唱歌习惯,如正确的站姿,练声,练耳，视唱，唱歌习惯。 、能充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等,能充分体现音乐贴近学生的生活。 、课余时间对音乐方面有肯定天赋的学生进行指导，能让他们沿着自己的特长方向去发展,让其体会胜利的喜悦,进而激起他们的创作火花。 四、竖笛进课堂教学总结方面： 1、在教学竖笛教学方面,每节课能让学生竖笛器乐进课堂，每次就是二非常钟左右的练习。包括基本的音阶、旋律等等。 、能配吹谱方面统一采纳简谱，能让学生看得懂,而且让学生明
