狼和鹿第二课时

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1、狼和鹿第二课时 狼和鹿第二课时 设计：偶尔 一、 复习导入 1、今天我们继续学习狼和鹿 2、出示词语，指名读词语。 凯巴伯森林 居民 鹿 狼 生机勃勃 恨透了 保护 捕杀 破坏 毁灭3、用上老师提供的词语,说说这一课主要讲了什么二、学习课文第一、二自然段 1、今天，我们让时光倒流，让我们一起回到一百多年前的凯巴伯森林去看看,当时森林里是怎样一个情形,那里的狼和鹿又是怎样的、用自己喜欢的方式读课文,在课文上圈圈划划 、交流（1)森林是怎样的你是从哪些词语上感受到的。抓住葱绿生机勃勃活泼而美丽歌唱等词语体会森林的美丽和生机。 你能把这美丽的森林用你的朗读展现给大家吗()鹿是怎样的从哪感受到的圈点嬉

2、戏活泼而美丽。 你能把这一种动物的可爱读出来吗 (3）狼是怎样的你又是从哪感受到的呢圈点贪婪凶残下毒手。 指导读好句子。 (4)狼是如此的凶残，所以这群可爱美丽的鹿得学生接读。、展开想象想象狼出现的在鹿群的场景，鹿会怎样（最好给学生提供录象） 、导读第二自然段:正因为如此,当地的居民恨透了狼,他们组成了,到森林中。在枪声中，狼一只一只哀嚎着。狼还有其他一些鹿的天敌在2年中几乎被捕杀殆尽。这下再也没有谁伤害鹿了,森林成了鹿的王国。时光流逝，转眼百年已过,让我们再次走进凯巴伯森林,看看鹿儿生活得怎么样森林又是怎么样的。 三、学习课文第四自然段1、学生默读课文。 、交流。 （）森林是怎样的抓住消退和

3、蔓延读好句子。 （2)鹿生活的怎么样从饥饿仅仅死去了六万只病鹿中体会鹿生活的很糟糕。 (3)看图比较，体会开始的四千鹿是活泼而美丽的,现在的确是八千只病鹿。 (4)比较阅读一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。 活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。 疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到142年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。3、过渡 事实与人们的期望出现了极大的确反差。这一切是怎么造成的呢人们明白吗四、阅读理解第四自然段 1、读读第四自然段,想想人们明白了什么,你又是怎么理解的。 、交流。(）理解狼是森林和鹿群的功臣。

4、A狼吃鹿控制鹿的数量,鹿不多森林就不会被鹿啃光。狼吃病鹿，减少鹿群的疾病。C狼要吃鹿,鹿要防范，需要经常奔跑,身体练得好。 (2）鹿反倒成了不得破坏森林和蔼毁灭自己的祸首。A病鹿传播疾病。B鹿多了，需要很多绿色植物,破坏了森林。C不锻炼，身体差。D吃不饱身体差。 3、是啊,狼和鹿是相互依存的。这就是自然界的生态平衡。 4、其实凯巴伯森林这一切真正的罪魁祸首是谁是啊。狼和鹿都是森林的居民，而人类因为自己的喜好而去刻意改变自然,违反自然的规律,才导致了这样的结局。 5、那回过头来，我们看看第二自然段，你的觉得人们的行为怎么样 6、尝试着把第二自然段读好。注意哀嚎打破了大森林的宁静读出凄惨、愤怒。五、讨论 1、面对葱绿的消退,枯黄的蔓延,鹿的疾病和大量死亡，你觉得当务之急是什么 、那该保护狼吗(引导学生讨论，让学生明白一切都要按自然规律办） 六、作业 推荐网站:国际生态网.21ceco. 狼 和 鹿 森林存在 活泼而美丽 生机勃勃消亡 挨饿生病死亡 葱绿消退 生态平衡1