《我的本领大》教案

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1、我的本领大教案我的本事大教案作为一位兢兢业业的人民老师,总不行避开地须要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学实力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的我的本事大教案，仅供参考,欢迎大家阅读。我的本事大教案 活动目的: 1让幼儿学习朗诵儿歌。 2学词：本事、唱、跳。教化幼儿感受成长的欢乐。 活动打算:布偶娃娃、挂图一张、录音机、磁带各一。 活动过程: 一、起先部分 师：你们见过布偶娃娃吗?引起幼儿爱好，与小挚友相互问好，他的本事可大了，知道他有什么本事吗？ 二、基本部分 1出事挂图,幼儿边看挂图，边听老师朗诵儿歌儿歌的名字叫什么?布偶娃娃有哪些本事呢？ 2.师再朗诵一遍儿歌 ,理

2、解儿歌内容，要求幼儿回答下面的问题： 提问：()布娃娃有哪些本事？ （2)布偶娃娃为什么“每天快乐哈哈笑”? 3.用整首教的方法,教幼儿朗诵儿歌 （1)让幼儿与老师一起朗诵，刚起先速度慢一些。 (2）个别句分句教，学习发准字音。 4学词:唱、跳、本事。（1)唱、跳、本事。 让幼儿学词发音，仿照动作,练习用词说话。 5幼儿完整朗诵儿歌。 （1）集体朗诵 （2）幼儿配上动作朗诵。 三、结束部分 1.教化幼儿学会本事不能傲慢。.总结上课状况。我的本事大教案2 活动目标: 1.能听声音辨别5个以内的数量。 2.有良好的倾听习惯，能开心地参加数学活动。 活动打算:美丽的魔术盒、小鼓一个、糖果若干、小木鱼

3、人手一个、魔术师木偶一个 活动过程: 一、摸一摸、数一数，激发幼儿爱好 1.出示魔术盒，猜猜魔术盒里会有什么。 2.请幼儿摸出糖果,并正确数数说出总数。二、听一听、数一数,辨别5以内数量 1.出示小鼓，师生玩“听一听、数一数”嬉戏老师敲鼓，幼儿细致听，敲完后请幼儿说出老师敲了几下鼓。2.接着组织幼儿玩“听一听、数一数”嬉戏 听魔术师敲小铃铛的声音,然后说说魔术师敲了几下铃铛。三、听一听、玩一玩，进一步巩固练习 .魔术师学小动物叫，幼儿用小木鱼敲,表示小猫叫了三声。2老师演示魔术师木偶依次变小动物，请幼儿依据小动物叫声的数量用木鱼敲出相应的数量。 3结束。我的本事大教案 活动目标： 1、能大胆地

4、在低学段弟弟妹妹面前展示自己学到的本事。 、体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的骄傲情感。 活动打算:1、联系低学段班级,做好与他们共同活动的打算。 2、每个幼儿分头打算自己的拿手节目。3、手工制作材料人手一份。 活动过程： 一、起先部分 老师宣布去弟弟妹妹班级做客，引导幼儿留意运用礼貌用语。二、基本部分 1、才艺展示。 引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。 老师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热情鼓掌，使幼儿体验胜利感和骄傲感。 2、我的本事大。 （1）热情欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。（）让低学段坐在身边，观看手工制作的过程,如竹节虫、小鱼等。 (）将作品送给低学段幼儿,让他们共同

5、赏玩。 3、给我加加油。 （1）请幼儿相互沟通自己向低学段展示自己的本事的感受。（2）让低学段幼儿一起念儿歌:哥哥姐姐本事大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。 活动建议:1、活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为低学段幼儿表演的愿望。 2、可利用日常活动排练自己打算表演的节目。我的本事大教案4第一阶段:小手的隐私 活动二: 歌表演小手拍拍活动目的:1、培育幼儿表演的爱好。 2、 通过音乐表演,引导幼儿学习一问一答的演唱形式。组织形式:集中，分组教化。指导要点： 、 以嬉戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的爱好。2、 师生边表演动作边念歌词。(以儿歌形式)3、

6、 练声大猫小猫，要求:两脚分开同肩宽，双手叉腰,用不同地音量表现大猫小猫的声音。 4、 教唱歌曲小手拍拍。 5、采纳齐唱间以领唱的形式(领唱问、齐唱答);或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的爱好。 活动时间：0xx、9、2 活动四：手指印画漂亮的小花 活动目的: 1、 体验运用手指、点画花朵的乐趣。2、 引导幼儿了解并学习手指引画的绘画技能。 组织形式：集中,分组 指导要点: 、 老师出示以打算好的“草地”背景，引出活动内容。 2、 老师师范用手指印画“小花”的方法。 3、 以提问的方式提出印画要求。 4、 幼儿在老师打算的“草地”背景上印画“小花”。老师巡回指导，提示幼儿留意卫生，不要点画

7、到衣服或其它地方。 5、 组织幼儿将手洗干净。其次阶段：小手的本事 活动二:请你摸一摸 活动目的: 1、 通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本事。 、 学习用手触摸感知不同物体的方法。 组织形式：区域活动，自由活动 指导要点： 1、 将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内,让幼儿边摸边感知,激发幼儿的爱好。 2、 老师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸,并把它们分一分。3、 丰富词汇:“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。 视察与推动: 在活动中,幼儿对操作、感知的过程感爱好;但在表达时由于他们词汇量的缺乏,有以下表现。 （1） 几乎全部幼儿能

8、感知物体的冷热、软硬,情愿表达自己的感受且表达较清晰。 (2)在感知粗糙、光滑的不同物体时，只有少部分幼儿能感知到并这样说:“这个(粗糙的物体）摸起来不舒适,这个(光滑的物体）摸起来舒适、滑滑的。”我的本事大教案5 教案打算耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。教案过程 一、耳朵的隐私: 1、出示耳朵模型，引起幼儿爱好。请保健医生给小挚友介绍耳朵的构造,讲解爱护耳朵的重要性。、探讨:我们怎么样来爱护耳朵? 3、小结:我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随意挖耳朵,也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒适的，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。 4、幼儿一起仿照遇到噪音要捂着耳朵张大嘴

9、巴护耳方法。 5、儿歌：我是轻轻“我是轻轻”的教案，教化幼儿说话轻轻,走路轻轻,搬放东西也要轻轻，引导幼儿从自身做起,培育良好的生活习惯，削减噪音,爱护听力，健康欢乐的成长。二、小小耳朵本事大。1、听歌曲声音的世界小雨弹琴淅沥淅沥,小鸟歌颂叽叽叽叽，声音的世界是多么奇异让孩子们感受奇妙的声音给大家带来的欢乐。 、嬉戏体验： 嬉戏一：请你猜猜我是谁？ 请全部幼儿蒙上眼睛,然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁? 嬉戏二：我是聋人让幼儿捂起耳朵,体验聋人听不到声音的感受，体验耳朵的重要性。 嬉戏三:小小耳朵本事大 引导幼儿倾听各种声音(汽笛声、动物叫声、雨声、风声),让幼儿仿照各种

10、听到的声音。 3、小结：耳朵是我们身体重要的器官,我们身边的全部声音都是依靠耳朵的听觉来完成的,生活中有各种声音,我们只要宁静地倾听就能发觉和感受。 三、“爱耳日”里争做小小“爱耳宣扬员”。 1、老师简要讲解“爱耳日”的来历及意义。 我们的耳朵本事可真大,小挚友肯定要好好爱惜我们的耳朵,我们国家还把每年的月3日定为“爱耳日”,为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的相识,推动大家养成健康用耳习惯,自觉削减噪声影响,爱护听力健康。2、争做小小“爱耳宣扬员”。我们小挚友都知道爱护耳朵的重要性，也学到了爱护耳朵的方法,可是还有好多人不知道，我们来做“爱耳宣扬员”，把我们知道的爱护耳朵的学问告知更

11、多的人。、师幼共同设计“爱耳日”宣扬海报。教案延长 3月3日“爱耳日”师幼带宣扬海报到社区或在幼儿园门口向大家宣扬爱耳护耳的学问。本次活动的意义所在:幼儿的耳朵是很脆弱的,生活中如何爱护宝宝的耳朵,不让幼儿的耳朵受到损害呢?日常生活中，有的幼儿喜爱掏耳朵,有的幼儿还会有意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都特别重要，爱护耳朵更是健康生活的重要保证。依据中班幼儿的生活阅历，设计了本次活动爱护耳朵。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简洁而必要的自我爱护方法，积累自我爱护的阅历。 整个活动中,幼儿都在主动地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜,教

12、学打算充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的相识，引导幼儿不断探究耳朵的隐私。学会如何爱护好自己的耳朵。我的本事大教案6大班幼儿经过中小班的学习和生活,他们的本事渐渐增加了。在平常的嬉戏中,他们会时常的夸夸自己，自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球针对大班孩子的爱好和实力,我设计了身锻活动我的本事大,本次活动的材料来源于幼儿的日常生活，他们对玩布类制作的材料很感爱好。活动的重要目标是学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉,驾驭协调实力，让他们在好玩的活动中感受与他人合作的乐趣。 1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉,驾驭协调实力。 2

13、、体验活动的爱好,并能英勇的尝试各种挑战。 练习双脚行进跳,与同伴一起合作嬉戏。 能够英勇的挑战一些高难度的嬉戏。 幼儿在每天的熬炼中，有的小挚友总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们胆怯吗?有的说:这有什么好胆怯的,又不高；有的说：我一起先胆怯的,但望见他们都能跳，我也跟着一起跳,就不胆怯了！。纲要中指出幼儿是教化活动的主动参加者而非被动接受者,活动内容必需与幼儿爱好、须要、及接受实力相吻合。依据纲要的精神，我以幼儿为活动的主体，给不同实力的孩子设计不同难度的嬉戏,让每一个孩子体验到活动的乐趣。在第一环节的时候我先给幼儿绽开热身运动,伸展幼儿的身心发展。其次环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法，

14、这就提高了幼儿对这节课的爱好,幼儿自己就想去玩嬉戏了。在第三环节的时候大家一起集体练习这个技能。第四环节的时候我让幼儿与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝,大家一起帮助对方,才会取得胜利。最终环节大家一起做放松运动,我们都很累了,一起来放松放松吧。 一、热身运动、激发幼儿的活动爱好 、师:小挚友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!听音乐跟老师做打算活动。 2、师:小挚友,你们会学习袋鼠宝宝么？你们知道袋鼠宝宝是怎么跳的吗？有谁能来学一学的。(析：让幼儿通过袋鼠宝宝这样嬉戏的形式做热身运动，能够很好的激发幼儿对活动的爱好。幼儿进入角色后,会使这节课变得很有嬉戏性,调动着幼儿的爱好。） 二、探究布袋的玩法 1、自主探究 、你们以前和布袋玩过嬉戏吗?现在我们就和布袋来玩嬉戏吧！老师的要求请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来!、幼儿探究，老师辅导。（捕获跳得像只袋鼠的孩子)(析:考虑到大班幼儿有自己的想法,在活动的起先让幼儿自由探究，引导他们充分发挥想像的空间,调动他们参加活动的热忱。) 2、学习袋鼠宝宝跳 、小挚友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠，好棒！我们请她为我们表演一下,好吗?请这位小挚友演示，其余的坐下休息。 、还有谁有不同的玩法？请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿视察:她是怎么跳