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1、小学周记三篇不经意间，挤眼间，一个星期已经过去，想必有许多难忘的瞬间吧，是时候静下心来好好写写周记了。那么我们该怎么去写周记呢？下面是我细心整理的小学周记3篇，欢迎阅读与保藏。小学周记 篇1“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范大孩子为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自孩子的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得
2、自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群九-十一岁的孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。听了一周的课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇“处女作”。当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指
3、导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的.机会，熬炼和培育自己的授课实力。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如孩子的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与孩子之间的隔阂，甚至使孩子产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是孩子们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的孩子在上我的课时仔细多了，还主动举手回答问题。四年级的孩子很好动，而且留
4、意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常因为孩子在下面开小差，我喊破嗓子都没方法限制，现在却可以很好地限制课堂，干脆向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个小孩子来说是至关重要的。我的体会是必需把孩子的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都实行以孩子为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以孩子的朗读和提问为主，然后让孩子充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。因为课堂都是以孩子讲为主，充分调动了他们
5、学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了孩子深厚的学习爱好。小学四年级的孩子喜爱炫耀自己，于是我依据他们的特性和年龄特点，特别注意激励他们。只要他们答完问题，我都用激励性的语言对他们说：“真好”、“真洪亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，主动性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来激励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，孩子心情饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，订正孩子的错误是特别重要的。我在订正孩子每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个孩
6、子的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的孩子，我在作业上写明。我的指导思想是不断给孩子订正错误的机会，()直至相识了错误并改正为止。对于个别状况的孩子，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把孩子的缺点订正过来。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于孩子都还小，自我组织和约束实力都还很差，特殊是后进生更差。这就须要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作，要实现“没有教不好的孩子”的教化志向，因为我信任没有教不好的孩子，只有教不好的老师，因此，我特别注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，
7、而是耐性地教化他们，跟他们闲聊，了解他们，对症下药。制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成果不志向就怀疑孩子的实力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显着的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时
8、刻不忘超越自己，面对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。小学周记 篇2我品尝过酸甜可口的草莓，目睹过草莓怎样生长，也看过别人摘草莓，却从来没有亲身摘过草莓。这一天，姑丈带着我与妈妈、姑姑、弟弟以及刚会走路的妹妹来到银瓶山下的草莓园摘草莓。刚来到草莓园，一眼望去，一垄垄绿色草莓地到处都可见到草莓。有青青的，有鲜红鲜红的，还有半红半青的，真可爱。它们都在叶子妈妈腋下，半遮半掩的等待人们。一阵风吹过，它仿佛在说：“欢迎来到草莓园，这里的草莓酸甜可口，欢迎大家品尝。”姑丈把钱给了那个售票员以后，那个售票员给了我们一个小篮子，我们便起先摘草莓。我与弟弟兴奋无比，一不当心踩到了草莓丛旁边的水沟里，整条
9、裤子差不多都湿了。旁边的路人见了立刻哈哈大笑，我与弟弟恨不得立刻找个地洞钻进去。只见妈妈弯下腰，把草莓后面的藤掐断，把草莓放在篮子里。我与弟弟因被路人讪笑了，一肚子火，便起先了“报仇安排”。我与弟弟走到草莓园的边缘，起先像发了疯似的到处踩草莓，只要我与弟弟走过的地方都有踩了个稀巴烂的草莓酱。“哎呀！不好了，被妈妈望见了！”妈妈马上火冒三丈，骂道：“你们两个在干什么！赶快摘草莓！”我只好按着妈妈去做。我与弟弟一起先不会，特殊是我，姑姑见了，过来教我与弟弟，“先找一个又大又红的草莓，再渐渐地把草莓后面的藤掐断放篮子里。”我便按着姑姑说的去做，不过总是把草莓弄烂，我难过极了！便走到一旁坐了下来，就连
10、弟弟都学会了，我都没学会，真是丢人。这时弟弟走过来对我说：“哥哥，失败是胜利之母。”我被弟弟的话打动了，立即起先行动。我细致视察，发觉一个又大又红的草莓藏在叶子妈妈的腋下，我当心翼翼地拨开叶子，果真看到了一个草莓，我先渐渐地把草莓的藤拉出来，再轻轻地把草莓后面的藤掐断。我最终学会摘草莓了，心里别提有多兴奋。时间过得飞速，我们摘完草莓了，打算上车时，我数了一下，我一共摘了二十多颗草莓，这些草莓粒粒都特别饱满，又大又红，都算得上是草莓中的精品了。这一次摘草莓真快乐呀！不仅快乐，还给我的童年添了深深的一笔。小学周记 篇3“春天在哪里呀，春天在哪里”我一边走，一边哼着歌曲春天在哪里，去找寻那既漂亮又可
11、爱的春天。迎着初升的太阳，我像小鸟一样扑棱棱飞向大自然的怀抱。我来到了小河边，河水起先溶化了，憋了一个冬天，小河又可以尽情地唱起欢快的歌儿了。河边的柳树倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里，更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里，更白了。只见河水澄澈见底，小鱼儿在河里游戏打闹，愉快极了。它们时常跃出水面，大声地对我说：“小挚友，春天在小河里。”我走在河边的小路上。你看，小草争先恐后地从地里钻出来，绿茵茵的，特别可爱。迎春花、桃花、百合花等都争奇斗艳，妩媚多姿，看了真叫人如痴如醉。见我脚步匆忙，要去找寻春天。花儿们异口同声地说：“小挚友，春天就在我们这儿啊!”我又向大路上奔去，道
12、路两旁的那些不知名的树虽然经过寒冬的摧残，但生命力坚韧的它们又起先泛出绿色，枝条也变得松软了。它们甩着枝条对我说：“小挚友，别找了，春天就在我们的枝头上!”啊!我找到春天了。春天像刚诞生的婴儿，从头到脚都是新的，它生长着春天像一个漂亮和善小姑娘，花枝招展，一路上笑着，走着，给人们带来了无尽的快乐春天像一个健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前进。春天真漂亮!我喜爱春天!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
