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1、一上复习计划一、指导思想 通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，让学生在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。本着培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力和语文素养。 二、复习目标 1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记汉语拼音字母表，能正确拼读音节。 2、识字写字：能准确认读380个生字，并能按笔顺正确书写160个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。 3、阅读：正确、流利地朗读课文，熟练背诵指定的课文。联系语言环境和生活实际，理解常
2、用词语的意思，并能用词语说句子；理解课文内容，知道课文的大意。 4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。 三、复习重点、难点 1、复习巩固拼音和要让学生准确认读汉字，掌握要求书写的汉字及笔画名称。词语和句子的积累，课文内容的掌握。 2、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累运用语汇的目的。 四、复习内容 （一）汉语拼音 1、能读准
3、声母、韵母、整体认读音节和声调。 2、比较、归类形近的声韵母。 3、背默声母表、韵母表和整体认读音节表，并加以正确归类，运用汉语拼音正音。掌握jqx和拼读的规则。 （二）识字写字。 字音：区别发音易混的字母、音节。 1、看拼音，写汉字词语。 2、拼音和汉字相连。 3、区分前鼻韵母和后鼻韵母、平翘舌音、轻声、多音字等。 字形 1、数笔画、按笔顺正确书写。 2、按偏旁归类。 3、把字形相近、字音相同相近的字进行比较区别，了解它们的异同点。 词语句子 1、了解字、词的关系，积累词语；熟练掌握由表二生字组成的词语（2个以上）。 2、数量词。 3、反义词。 4、词语搭配（1.动词和名词：打篮球；2.形容
4、词和名词：鲜艳的花朵） 5、动词、形容词的表达形式（打得好、快乐地说、鲜艳的花朵）。 6、会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。 （三）阅读： 1、正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。 2、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。 3、认识句号、问号、感叹号。 4、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。 （四）说话、写话 1、能看图说几句话。 2、能根据图意写几句话。 （五）谜语、课外阅读 1、掌握猜谜语的方法。 2、能结合拼音进行简单的课外阅读，了解段落和句子。 五、复习方法 以归类复习为主，单元复习为辅。 （1）字与拼音：根据拼音选择拼音或汉字（会读、会听）、看拼音写汉字词
5、语和句子、看图写字词语、连一连或填写序号（字与音节相连、拼音汉字与认识的事物相连）、看图判断声调根据声调抄字、给带点字选正确读音、抄写生字（正确、端正、整洁）、数笔画填空根据笔画写汉字、字型小魔术（合体字的分解组合）、在语境中选多音字读音。 （2）词语：形近字和音近字组词、给词语连线、给词语找家或划出不同类词语、在不同语境中选词填空、写或找出意思相反的词。 （3）句子：连词成句、照样子补充句子、组词成句、在一定的语境中看图补充句子。 （4）阅读：根据原文填空、根据课文内容判断句子说得是否正确、诗句连线、读简单的韵文或诗歌按要求作出简单的回答、猜谜语、给图想词语写话或通过读得到简单信息画一画。
6、六、提优辅差措施 1、上好复习课，精讲多练。并采取不同的练习方法，做到因材施教。 2、对学习有困难的学生，主要是帮助他们通过复习本册书中的基础知识，把书中出现的各种题型掌握。 3、对于班里的优等生，除了要求他们掌握基本知识以外，还要在题型的训练上给他们加深难度、广度，训练他们的语言表达能力，以提高他们灵活运用所学知识的能力和语文素养。 复习1复习内容：复习拼音复习目标：掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序；并能熟记、背诵汉语拼音字母表。正确拼读音节，注意四声和轻声，掌握标调规则。复习重点、难点： 熟记汉语拼音字母表。背诵汉语拼音字母表。复习构想：通过画一画、认一认、改一改等复习活动，充分调动
7、学生的参与欲，让学生改被动掣习为主动学习，在游戏中快乐地学习，并能正确地熟记、背诵声母、韵母及整体认读音节。教学准备：电脑、字母及整体认读音节卡片。写有平翘舌音、几个单韵母及复韵母的小黑板。学生学习过程：一、复习声母。1、齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背2、出示卡片比较(说儿歌比较)：b-d p-q t-f l-n-m z-zh c-ch s-sh3、默写声母表4、给声母连线，比一比，看哪一组连得又快又对。(每块小黑板上写有声母，把声母用线连起来，就变成一只小动物。)自己评一评，连线正确的给自己所在的小组画上一颗五角星。线连得流畅、画得好的给自己所在的小组画上三颗五角星。
8、二、复习韵母。1(出示韵母卡片。)指名认读。开火车读。齐读。2说一说，这些韵母是按怎样的顺序排列的?(6个单韵母，8个复韵母，1个特殊韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母。)3找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母。找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母4、出示卡片比较(说儿歌比较)：ie-ei ui-iu ai-an ao-ou un-n-een-eng in-ing an-ang齐背两遍、指名背5、默写韵母表复习四声及标调背四声儿歌认读：i n ng n i ng r n复习标调儿歌6、练习标调：ang(第二声) e(第一声) ui(第二声) ou（第四声） eng（第三声） ei（第四声）ua
9、(第二声) ao（第三声） iu（第一声）三、复习整体认读音节。1(出示卡片：zh ch sh r z c s，i u ，ie e，in n ing uan。)指名读。2想一想，它们怎样才能变成整体认读音节?谁是小小魔术师?(指名上黑板板演。)(1)声母后加i。(2)小i前面加大y；小u前面加大w；小u前面加大y，u上两点要省去。ie ie ie 。(3) 真特殊小i变大y，才能整体读。四、指导诵读。指名读书上的声母、韵母、整体认读音节。五、认读汉语拼音儿歌。1选择自己喜欢的一首认真地练读。2指名读。3其他各首在课间或早读时间认真地读。4用活动课在小组内进行朗读比赛，推荐一名同学参加班级比赛，
10、评选小小播音员。 六、课堂小结。小朋友们，汉语拼音我们已经全部复习完。汉语拼音的用处可大啦!我们可以用它们来帮助我们识字和读书。小朋友们，要加油呀!作业设计：背诵拼音表。板书设计： 拼音表复习2复习内容：复习音节拼读学生学习过程：一、拼读练习。1、复习整体认读音节、两拼音节、三拼音节。(1)整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying(2)两拼音节：bai( b )( ai )(3)三拼音节：jia（ j ）（ i ）（ a ）2、出示一段儿歌，找出整体认读音节（加点）、两拼音节（加三角）、三拼音节（加五星）。
11、电脑出示：用“”标出三拼音节wn wn de yu er xio xio de chun,xio xio de chun ling tu jin,w zi xio xio de chun l zu,zh kn jin shn shn de xng xngln ln de tin.二、复习有关j q x的拼写规则出示（拼读）：j zi chng qn xu hu yu er将j qn xu yu这些音节分解声母、韵母和声调三、u的标调规则。1、背儿歌：j q x y小淘气，看见鱼眼就挖去。2、练习：junjun qun qun xunxun四、巩固练习（一）分类：zh b de f c q ga
12、o an y ch u ong x in en ang sh I k ai ie un eng n s ti o u zi e单韵母：前鼻音韵母：后鼻音韵母：翘舌音声母：（二）用“-”划出整体认读音节y hu yn sh ri j ch de ji yu er yin w z yng yun wyu qun zi xi ji作业设计：拼读书上的音节板书设计：复习音节拼读、四声、轻声、u的标调规则复习3复习内容：复习认一认1-5的生字。复习目标：能够正确认识80个汉字，能够读准字音、分清字形；能根据图画初步了解这些字的意思；通过指导诵读，让学生初步感悟事物之间的联系。复习重、难点：能够正确认识8
13、0个生字，能够读准字音、分清字形。复习构想：通过画一画、认一认、改一改等复习活动，充分调动学生的参与欲，让学生改被动掣习为主动学习，在游戏中快乐地学习，并能正确地熟记80个汉字。教学准备：生字卡片、小黑板、电脑。复习时间：1课时学生学习过程：一、出示插图，认读汉字。1(出示插图。)仔细观察，说说图上画了什么?2学生自由交流。3指名认读。对每个发言的学生作适当的表扬激励。4教师领读生字，学生跟读，注意正音。5说说你是怎么记住这些字的?6多种形式认读生字。(小老师领读；开火车读；同桌一人读一人听等。)7练习用生字组成词语，说一句话。二、指导诵读。1先让学生一组字一组字地诵读，再将每组字连起来诵读。
14、2提醒学生注意，诵读时不要一字一顿，也不要唱读，要一边读一边在头脑里浮现出相关的图画。3指名诵读。齐读。三、练习巩固。1、游戏：抢卡片。请两个学生上台，教师说个字，两个学生抢生字卡片，抢到卡片的学生领大家读一遍。2、游戏：摘苹果。教师将生字写在树上的苹果里，学生摘一个苹果领读一个生字。3、让字宝宝回家。(将生字贴到相应的图下，并领大家读一遍。)4、练习看图说话。(选择一个自己喜欢的字组词说话。)(例：水果中，我最喜欢吃西瓜啦!马儿在草地上跑得可欢啦!)5、诵读课文，边读边记，图字结合。6看字卡做动作：出入开关坐卧立走。作业设计：读一读80个认一认的字。板书设计：认一认1-5图片字拼音复习4复习内容:
