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1、第三节 测量量量表一、 测量（一） 概念测量是按照照规则给给对象或或事件赋赋值，如如直尺、停停表之类类的器具具，是用用来测定定高度、速速度等数数量的。（二） 基本要素1、 测量的基本本要素有有4个：（1） 对象指指我们所所感兴趣趣的，要要研究的的事物或或物体（2） 标记指指被测量量对象的的某种特特征记号号，如性性别、年年龄、学学习成绩绩等（3） 符号指指代表对对象具有有某种特特征程度度的符号号，如考考试分数数（4） 规则分分派各种种符号到到各类事事物上的的标准和和方法，如如采用百百分制（5）2、 测量要素间间的关系系(P-98, 图55.4)法则B测量特征符号数字对象A图5.4 测量要素间的关
2、系3、 例子， PP-988总结：由例例子可以以看出，对对于同一一个对象象A，使使用不同同的测量量法则，得得到的测测量结果果是不同同的。好好的测量量法则就就可以得得到客观观可靠地地测量结结果，差差的法则则往往会会得到无无效或存存在偏差差的结果果。二、 教育技术研研究测量量法则的的建立 一般来来说，对对于稳定定可见的的现象，测测量的法法则容易易建立与与使用。如如正常人人的性别别容易测测量，可可以明确确的用0或或1表示示。在教育技术术研究中中，对教教师学生生的态度度、行为为，学习习效果的的测量法法则建立立，却不不是件轻轻而易举举的事，但但建立法法则有困困难并不不等于无无法测量量，只要要具备如如下3
3、个个条件就就可以进进行测量量，能测测量也就就必然能能建立法法则。建立测量法法则的33个条件件：1、现象或或行为确确实客观观存在；2、现象或或行为具具有同一一性和差差异性同一性： 是指测测量对象象本质属属性的表表现，这这是区分分事物的的依据； 差异性性：同一一类事物物，其本本质属性性的表现现程度有有所差异异，这些些差异性性的存在在决定了了测量的的必要。 例：年年龄是人人类的一一种同一一性的表表现，在在一组测测试样本本中存在在年龄上上的差异就就存在测测量的必必要和可可能。三、 测量的参照照标准1、要建立立一个好好的测量量法则，必必须使经经过测量量所获得得的一系系列数字字（如考考试分数数）或符符号（
4、如如品质等等级）能能够得到到科学解解释和评评价，能能够真正正实现有有意义的的使用，这这就必须须把测量量法则建建立在一一定的参参照标准准上，并并以此标标准来判判别测量量结果的的高低或或优劣。2、常用的的3种参参照标准准： (1)目标参参照标准准（决定定性评价价）具体的的目标 （2常模模参照标标准（相相对性标标准）集体体平均水水平（3）自我我参照标标准（自自我性评评定）自身身在某一一时期或或状态的的特征四、 测量量表的的类型（一） 量表 定义义：量表表是指根根据特定定的法则则，把数数值分派派到受试试者、事事物或行行为上，以以测量其其特征标标志程度度的数量量化工具具。（二） 测量尺度 定义：测量尺尺
5、度指在在测量过过程中，按按照法则则分派的的符号、数数字所能能代表的的事物某某种特征征的程度度水平。分类:一般般分为四四种不同同水平的的测量尺尺度，即即类别、等等级、等等距和比比率尺度度（三） 测量量表的的分类 依据据测量尺尺度，测测量量表表也有四四种类型型：1、类类别量表表 低低2、顺序量量表3、等距量量表4、比率量量表 高 这四种量表表，最简简单的量量表是类类别量表表、最高高水平的的是比率率量表。五、 量表测量的的质量指指标信度和和效度（一） 信度信度是指测测量可靠靠性的度度量，它它能鉴定定测量结结果的一一致性和和稳定性性。如用用同一个个量表测测量同一一个被试试，前后后的结果果是否一一致。（
6、二） 效度效度是指测测量的有有效性的的度量，它它是评价价测量质质量的一一个重要要指标测量效度是是指测量量的结果果是否能能真正反反应测量量的目标标和意图图。注意点：效效度是一一个相对对于一定定目标的的相对性性概念。信度与效度度的关系系：信度度高效度度不一定定高，效效度高则则信度一一定高。六、 里克特量表表（一） 基本形式里克特量表表是现代代调查研研究中普普遍被采采用的一一种测量量量表，它它的基本本形式是是给出一一组陈述述，这些些陈述都都与某人人对某个个单独的的事物的的态度有有关。两种陈述方方式：积积极性陈陈述、消消极式陈陈述。 积极性性陈述：赞同的的是对所所研究的的对象持持肯定或或积极的的态度
7、消极式式陈述：赞同的的是对所所研究的的对象持持否定或或消极的的态度（二） 原理根据里克特特量表对对每个陈陈述赞同同程度的的不同，将将研究对对象所作作的每个个回答转转换为数数值，并并相加得得出总分分。因此此，里克克特量表表也可称称为求和和量表。（三） 制定步骤根据安德森森的论述述，里克克特量表表的制定定应遵从从以下八八步：1、撰写陈陈述；2、检查陈陈述、将将陈述分分类3、去掉既既非积极极也非消消极的陈陈述4、打乱陈陈述顺序序，添加加使用说说明和答答案选择，完完成初稿稿5、试用6、计算每每个答案案和量表表总分的的相关值值7、删去相相关性不不显著的的陈述8、定稿注意点：在在答案的的选择上上，采用用偶
8、数的的答案选选择反映映了部分分量表设设计者的的看法；应试人人为了避避免明确确的抉择择，可能能采用“不一定定”的回答答，采用用偶数回回答选择择，就“迫使”应试人人只能在在赞同和和不赞同同之间做做出选择择。七、 语意差别量量表1、 语意差别测测量是一一次性集集中测量量被试者者所理解解的某个个单词或或概念含含义的测测量手段段，针对对这样的的词或概概念设计计出一系系列双向向形容词词量表，请请被测者者根据对对词或概概念的感感受、理理解，在在量表上上选定相相应的位位置。2、 例P-10053、 量表的计分分要求：使计分分富有意意义并保保持一致致，形容容词按同同一方向向列出。八、 量表编制建建构的基基本步骤
9、骤（一）七大大步：1、编拟预预问试卷卷2、预试（预预试对象象的性质质、预试试对象的的人数）3、整理问问卷与编编号4、项目分分析（求求CR，删删减题项项）5、因素分分析 目的的：检验验量表的的结构有有效度，找找出量表表的潜在在结构，减减少题项项的数目目，使之之变为一一组较少少而彼此此相关较较大的变变量。 结构构效度：态度量量表能测测量理论论或特质质的程度度6、信度分分析：分分析量表表各层面面与总量量表的信信度检验验7、再测信信度（稳稳定系数数）：以以正式量量表对同同一组受受试者前前后测验验两次，根根据受试试者前后后两次测验验分数得得分，求求其积差差相关系系数。（二）量表表构建流流程图(P-110
10、8 图55.7)第四节 问卷调查法法问卷：就是是根据研研究课题题的需要要而编制制成的一一套问题题表格，由调查对象自填回答的一种收集资料的工具，同时又可以作为测量个人行为和态度倾向的测量手段。一、 调查问卷的的类型根据研究课课题性质质和目的的的不同同，问卷卷可以分分为结构构型问卷卷和无结结构型问问卷。1、 无结构型问问卷（开开放式问问卷）特点：在问问题的设设置和安安排上，没没有严格格的结构构形式，受受试者可可以依据据本人的的意愿做做自由的的回答。优点：可以以收集到到范围较较广泛的的资料，可可以深入入发现到到某些特特殊的问问题，探探询到某某些特殊殊的调查查对象的的特殊意意见，也也可以获获得某项项研
11、究的的补充和和验证资资料。缺点：收集集到的资资料难以以数量化化，难以以进行统统计分析析。2、 结构型问卷卷（封闭闭式问卷卷）特点：问题题的设置置和安排排具有结结构化形形式，问问卷中提提供有限限量的答答案，受受试者只只能选择择做答。优点：易于于量化和和进行数数据的统统计处理理。缺点;受试试者只能能选择做做答。 总结：通常在在结构型型问卷为为主的情情况下，可可以加入入一两个个无结构构型的问问题，两两种类型型的问卷卷结合使使用可以以获得较较好的效效果。二、 问卷的构成成（一） 问卷的构成成1、对于结结构型问问卷，它它的基本本成分就就是由问问题和限限制性两两个方面面组成的的。2、问卷通通常包括括前言、
12、个个人特征征、事实实性问题题和态度度性问题题四个基基本部分分。（1）前言言：说明明问卷的的研究母母的，受受试者的的答卷要要求。（2）个人人特征：在问卷卷设计时时，个人人特征资资料往往往是作为为自变量量中的变变数而被被使用的的。（3）事实实性问题题：指要要调查了了解客观观存在或或已经发发生的行行为事实实，包括括存在性性事实和和行为性性事实两两方面。 存在性性事实用于于调查“是否有有”和“有多少少”这方面面事实。行为性事事实用于调调查曾经经发生过过的行为为，包括括发生行行为的时时间、地地点、行行为方式式等多方方面的内内容。（4）态度度性问题题:态度是人对对某种现现象的相相对稳定定的心理理倾向。态度
13、的两个个指标：态度的的方向性性即喜喜欢或不不喜欢、肯肯定或否否定的正正负方向向态度的强强度喜欢或或厌恶、肯肯定或否否定的程程度。态态度的强强度以等等级来衡衡量。 态度性性问题可可以从以以下侧面面来了解解受试者者的意见见：情感性意意见评价性意意见认同性意意见认识性意意见。前言个人特征资料事实性问题态度性问题存在性问题行为性问题评价性意见情感性意见认同性意见认识性意见问卷构成图图（二） 问卷的提问问与回答答的方式式问卷的提问问与回答答方式提问方式回答方式自由记述式式描述填答式有_(人人)，有有_(台)二元选择式式（正/误）（是是/非）（有有/没有有）多重选择式式（A）_（B）_（CC）_（D）_排
14、序式( )_( )_( )_( )_评等式(5)(44)(33)(22)(11)分配A_占（）%，B_占（）%，C_占（）%，三、 问卷设计的的程序问卷设计的的几个步步骤：（1）确定定调查研研究课题题和调查查对象（2）根据据假设确确立变量量X、YY的数目目和关系系（3）确定定反映变变量的变变数项目目（4）设计计表述问问题的语语句（表表述问题题语句的的五点基基本要求求）（5）问题题的排列列组合 注意点：要方便便被试者者顺利地地回答问问题；要便于调调查后的的资料整整理和分分析。 问卷问题题的排列列顺序：类别性性顺序时间性顺顺序内容性顺顺序逻辑性顺顺序（6）试测测与修订订研究课题调查对象建立假设，确定变量X、Y确定X、Y的变数数目设计问题语句测试发放使用问卷设计程程序图四、 问卷调查的的实施及及其特点点（一） 问卷调查的的实施1、 调查对象数数量的控控制（1） 需考虑的两两个因素素：问卷卷的回收收率、问问卷的有有效率问卷的回收率（R）=问卷的有效率(K) =实际
