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1、七彩教育网 免费提供 Word版教学资源15.赤壁赋【教学目标】1. 掌握本文的实词、虚词以及通假字、活用词、多义词、特殊句 式。2. 理解作者豪放达观的心态，感悟 苏子情怀”培养学生以乐观 旷达的胸襟对待挫折的人生态度。【教学设想】根据新课程教学理念，致力提高学生的语文素养和感悟能力，由 苏轼的人生观引导学生树立正确的人生观。 在教学的过程中充分体现 学生的主体意识，启发学生积极思考和讨论。有效利用投影增加课堂 授课容量。【教学过程】一、导语设计余秋雨先生在散文苏东坡突围中写道：苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡，这实在是一种相辅相成的有趣关系。苏东坡写 于黄州的那些杰作，既宣告着黄州进入
2、了一个新的美学等级， 也宣告 着苏东坡进入了一个新的人生阶段，两方面一起提升，谁也离不开 谁。”一起走近苏东坡。二、朗读课文，读准字音壬戌（r e nx） 口桂棹（zh a 0余音袅袅（ni d）幽壑（he）嫠妇（I 愀然（qi 山川相缪（li 旌旗（j 1 ng酾酒（sh 横槊（shuo）舳胪千里（zhU I Q扁舟（pi a）匏樽（pa 0无尽 藏（z a ng狼籍（j ）1枕藉（ji E三、字词积累，疏通课文1. 通假字： 举酒属客：属”通嘱”这里指劝人饮酒。冯虚御风：冯”通凭”乘。2. 古今异义词： 七月既望：古义农历每月十五。今义常用希望义。 纵一苇之所如：古义往、至叽今义常用适合、
3、如同。 冯虚御风：古义太空。今义常用空虚义。 望美人兮天一方：古常用指圣主贤臣或美好理想。今义常形容人容貌漂亮。3.词多义：歌：扣舷而歌之（动词，唱）倚歌而和之（名词，歌声）望：七月既望（名词，阴历每月十五。）望美人兮天 方（动词，眺望。）如：飘飘乎如遗世独立（像，动。）纵一苇之所如（往、至V、动。）之:哀吾生之须臾 （助词，主谓间不译。）惟江上之清风 （结构助词，的。）耳得之而为声（代词，它。）月出于东山之上（助词，不译。）于：苏子与客泛舟游 于赤壁之下 （介词，在。） 此非孟德之困于周郎者乎 （助词，表被动。）4.词类活用西望夏口，东望武昌（名作状） 侣鱼虾而友麋鹿 （意动用法）正襟危坐（
4、使动用法） 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（使动用法）方其破荆州（使动用法） 渔樵于江渚之上（名作动）四、整体感知课文，把握思路1. 文章大致写了什么内容？明确：夜游赤壁，抒发对人生的感慨。2. 全文的感情是如何变化的？明确：月下泛舟乐吊古伤今悲阐述哲理喜总结：描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情， 通过客人的洞荒吹奏极其幽怨的声调， 引起主客之间的一场问答，转 移到关于人生态度问题的论辩上，写出历史人物的兴亡和现实苦闷的 悲”阐明变与不变的道理，以求解脱，最后归于豁达乐观。表现出 作者乐一悲一乐”的感情变化。五、解读课文，分析苏轼的人生观1. 讨论一：主客对话中的悲喜原因是什么？明确
5、：乐的原因：月夜秋江，具有诗情画意。悲的原因：英雄已逝，人生短暂，理想飘渺。喜的原因：变与不变。2. 讨论二：请同学们就苏东坡面对不幸遭遇所表现人生风范或气 度谈谈自己的感受或想法。助读材料一：全面了解文艺全才一苏轼，散文方面，与欧阳修并 称欧苏”作品有石钟山记喜雨亭记前赤壁赋后赤壁 赋等；诗歌方面，与黄庭坚并称 苏黄”作品有题西林壁惠崇 春江晚景惠州一绝等；词方面，与辛弃疾并称 苏辛”为豪 放词的创始人，作品有江城子 水调歌头定风波念奴娇 卜算子等；书法上，为宋初四大书法家苏黄（庭坚）米（芾）蔡 （京，襄）之一；绘画上 朱竹”别具一格；文学理论上提出写文章要 如行云流水”的文艺观。有人称苏轼
6、为最浪漫的诗人、最豪放的词家、 最超脱的文人、最潇洒的过客、最具人格魅力的大师。助读材料二：了解文章的写作背景 一苏轼是怎么来到黄州的。余秋雨在苏东坡突围中说他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放 罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来， 他满心 侥幸又满心绝望地走来。他被人押着，远离自己的家眷，没有资格选 择黄州之外的任何一个地方，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。他很疲倦，他很狼狈，出汴梁、过河南、渡淮河、进湖北、抵黄 州，萧条的黄州没有给他预备任何住所，他只得在一所寺庙中住下。 他擦一把脸，喘一口气，四周一片静寂，连一个朋友也没有，他闭上 眼睛摇了摇头。他不知
7、道，此时此刻，他完成了一次永载史册的文化 突围。黄州，注定要与这位伤痕累累的突围者进行一场继往开来的壮 丽对话。”背景介绍：北宋元丰二年，苏轼被贬调湖州。贬调的原因是他不 赞成王安石的新法。元丰二年（1 0 7 9年）八月，苏轼因 乌台诗 案”被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。苏辙等拼死上表相救，幸好 太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128 天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州 苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活， 处境相当困难。在此期间， 写就一词二赋。苏轼力图排遣政治打击而带来的苦闷从而听任自然，乐观旷达， 作者力图从消极中超脱出来，其实是含蓄
8、地向他的政敌暗示，我虽然 遭贬，但我却超然世外，飘然欲仙，寄情山水，尽得其乐，不寂寞不 烦恼，反而积极向上。由于屡遭贬斥，作品往往流露出达观放任，忘 情得失的思想。助读材料三：参考看法：看法一：苏子所谈的人生哲理，有合理的积极的一面，但也有佛老思想中随遇而安、惟与自然相适的消极因素。看法二：此时 佛老思想成为他在政治逆境中的主要处世哲学一方面他将生死、是非、贵贱、毁誉、得失视作毫无区别的东西， 有逃避现实的消极倾向；另一方面，又帮助他观察问题比较通达，在 一种旷达态度的背后，坚持对人生美好事物的执著和追求。”看法三：苏子在赤壁赋中 凭藉深刻的哲理反思试图达到自 我释怀的目的，以重新燃起生活的热
9、情，寻求快乐人生的支点。3. 讨论三：你是如何看待人生的呢？同样面对仕途的打击，相较于苏东坡而言：屈原太伤悲柳宗元太忧郁白居易太伤感柳永太缠绵吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！一庄周人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 一李白苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 一林则徐曾记否，到中流击水，浪遏飞 一毛泽东花与人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。-宗璞人活着要有长度、厚度、宽度和深度。长度是人的寿命，谁也无 法决定长短；厚度是人的为人，要敦厚老实；宽度是人的肚量，要有 广阔的胸怀；深度是人的能量，即社会活动能量和精神的能量。何庆魁小结：用周国平的话 在人生中还有比成功和幸福更
10、重要的东西，那就是凌驾于一切祸福之上的豁达胸怀！ ”六、课文总结前后赤壁赋写于苏政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷的时期。在沉重的精神压力下，苏内心产生了深刻的变 化，他开始比以往任何时候更加感慨世事的纷扰和虚无，他哀叹人生如梦，他渴望从那唯一不变而又与世事无关的江上清风、 山间明月中, 求得慰藉和超脱。在黄州的四年，他过着清苦恬淡的生活，与和尚为 友，同渔樵杂处置地耕田，种桑养牛。然而，东坡毕竟是一个胸怀旷达，政治上有抱负的人。他想从佛 老思想中寻求慰藉，寄情山水，幻想出世。可是，他终究未能超脱也 不甘超脱。黄州的山水勾起了他对古人的怀念，他触景生情，倾吐了 自己对曾经大显身手
11、、建功立业的历史人物崇敬、颂扬的感情，同时 也流露了自己治世立业的壮志。总之，苏轼的内心是复杂的、矛盾的。消极退隐和积极进取，疾 世愤懑与逍遥山水的两重情绪，在与世无争的的思想后面，流露出不 甘妥协的积极精神和鄙弃富贵、傲然独立的旷达情怀。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音，一 种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的 大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声 张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风 收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果一引导千古杰作的前奏已经鸣 响，一道神秘的天光射向黄州，念奴娇 赤壁怀古和前后赤壁
12、赋马上就要产生。”(余秋雨苏东坡突围)七、课文拓展1. 阅读苏轼作品：念奴娇 赤壁怀古后赤壁赋2. 关于苏轼评价：(1) 假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文 化史将因之而失重。”(2) 学者林语堂评价苏轼： 一个不可救药得乐天派，一个伟大得人道主义者，一个百姓得朋友，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜 珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法 官，一位在政治上专唱反调的人，一个日夜徘徊者，一个诗人，一个 小丑。但是这还不足于道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人只 是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许是最能表现他的特质。”练习1 .给下列红色字注音壬戌之秋（）（
13、）歌窈窕之章（）（）扣舷而歌之（）苏子愀然（）舳胪千里 （）（）酾酒临江（）举匏樽以相属（） 挟飞仙以遨游（）2.解释下列红色词的意义七月既望举酒属客白露横江纵一苇之所如浩浩乎如冯虚御风渺渺兮予怀 倚歌而和之 余音袅袅，不绝如缕正襟危坐固一世之雄也哀吾生之须臾知不可乎骤得则天地曾不能以一瞬而吾与子之所共适相与枕藉乎舟中山川相缪3.解释下列红色词的意义纵一苇之所如凌万顷之茫然扣舷而歌之倚歌而和之哀吾生之须臾苟非吾之所有苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎托遗响于悲风。而不知其所止 其声呜呜然何为其然也方其破荆州固一世之雄也，而今安在哉侣鱼虾而友糜鹿耳得之而为声下江陵，顺
14、流而东也4. 指出下列句子中的词类活用现象，并加以解释舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。西望夏口，东望武昌下江陵，顺流而东也侣鱼虾而友糜鹿5. 指出下列句子的句式特点苏子与客泛舟游于赤壁之下凌万顷之茫然渺渺兮予怀 此非孟德之困于周郎者乎而今安在哉是造物者之无尽藏也6. 翻译下列句子寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟翻译：挟飞仙以遨游，抱明月而长终翻译：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬翻译：是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适翻译：参考答案愀qi do舳胪zh u1.壬戌 r e n x 口窈窕 y a o ti d 舷 xi a n l u酾sh i 匏pa o挟xi e2.既望（农历每月十六）酒）横（弥漫，充溢）浩浩（广阔，辽远）冯虚（凌空）倚（循，依）和（唱和）缕（细丝）危（端正）须臾（片刻）曾（竟）一瞬（一眨眼）枕藉（互相枕着垫着）属（通嘱”，指劝人饮纵（任）如（往）渺渺（悠远的样子）袅袅（形容声音婉转悠长）固（本来）骤得（多有所得）适（指享有）缪（通繚”，盘绕）3. （1）纵一苇之所如（助词，无实义）凌万顷之茫然（助词，定语后置的标志词）扣舷而歌之（音节助词）倚歌而和之（代词，代 歌”）哀吾生之须臾（助词，取独）苟非吾之所有（助词，的）苏子与客泛舟游于赤壁之下（介词，在）月出于东山之上（介词，从）此非孟德之困于周郎者乎
