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1、广东省 惠州市 惠阳区 东风小学 姓名：张彬 研修帐号：XY题目：我的研修总结_ 通过网上学习，使我在教学理念上有了较大的转变，可以说本次培训收获颇丰，现结合自己的工作实践谈一点儿心得体会。 新课改实施以来，人人都在提倡有效教学，我理解的有效教学就是学生在教师指导下的有效学习，主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习。教师尊重学生，是实行新课程改革的重要前提，只有尊重学生，站在学生的角度看问题，关注学生，真正的接近学生，充分发挥学生的主体作用，才能根除满堂灌、拖堂等课堂教学顽疾，才能使有效的理念在教学过程中得到具体的贯彻落实。 新课标倡导小组合作学习模式，让学生通过合作探究，对学习的内容进行
2、充分的实践和探索，让学生自己找出答案或规律，培养学生的合作学习能力。很多老师都在采用这种学习方式，但是学生是不是真正的能在小组中进行合作呢，他们合作的结果又怎样呢？我想这时教师必须对每个小组都进行观察和适当的指导，让每个小组都能真正的动起来，千万不要因为着急或别的原因疏忽对小组活动的关注。只有对每个小组的情况都掌握清楚了，在接下来的小组汇报中才能很好地总结、归纳、处理问题，不会出现不必要的汇报失误，小组合作才不会只是一种形式。 教师课堂上留给学生自主的时间空间不足。尽管教师给了学生一定的时间空间，明显学生所需的时间空间不足，一节课只给学生一、二分钟的时间，学生的思考空间和自主学习的时间明显不足
3、，不能体现学生在课堂自主性学习和探究性学习的地位。 教学是学生和教师之间的双边活动，双方必须发挥积极作用，教学才能得以有效实施。通过这次的培训我认清自己的角色组织者和引导者，学生才是课堂的真正主人，教师应该给学生足够思考和探究的时间；广阔发展和表现自我的空间；创造一种宽松和谐自由的氛围。有句话说得好“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。给学生时间空间和自由就是让学生自己做事情，学生会主动学习，积极思考，讨论探究，这样习得的知识会刻骨铭心，终生难忘，并且在讨论探究中学生养成团结协作精神，这样对学生的发展是终生受益的。而课堂上教师一味的讲，学生一味的听会造成 ：“中等学生会一耳朵听一耳朵溜，差等学生
4、干脆会听而不闻视而不见，而优等生也只会当时记一会过后就忘了”的结果，教师挨累不讨好。所以广大农村教师应该更新观念，在课堂上给学生足够的空间时间和自由，让自己的教学取得事半功倍的效果。 现在的常规课堂教学，我们往往关注优等生会多一些，关注后进生很少。以前一提到后进生，我就觉得头疼，不知道该怎么办好，现在有了新的认识，只要每次在学新知识前先帮他们把旧知识通一通，课堂上多关注他们、多指点他们，不让他们再浑水摸鱼的每天来“混”日子，这样一段时间后他们一定会有很大的改变。 每次看到名师上公开课都赞叹于他们收放自如的驾驭课堂的能力、对学生的评价、小组合作学习的组织等等，这些东西都不是别人能帮你设计得了的，也不是一会儿半会儿工夫就学会的，它是你平时积累的结晶。要想实现高效课堂，就要向名师看齐，所以我想要在平时、在每节课上下功夫，把每节课当成公开课来上，虽然很难做到，也要尽量做，一朝一夕的积累才会厚积薄发。 作为一名教师，要想在教学中有所成绩，在业务水平上有所提高，就要有一颗积极进取的心，还要有付出努力并坚持下出的毅力，只有这样才能不断的进步！
