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1、教案：流体压强与流速的关系教学目标：1、 了解气体的压强与流速的关系，了解飞机的升力是怎样产生的。了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。2、 通过实验锻炼学生的观察能力、动手实践能力，提高学生的猜想与假设的能力。培养学生用所学流体的压强知识分析解决实际问题的能力。3、 初步领略气体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱、亲近感。教学重点：通过探究得到气体压强与流速的关系。教学难点：用流速与压强的关系分析生活中的实际问题。教具准备：硬币、蜡烛、火柴、乒乓球、小漏斗、小气球、细管、杯子教学过程：一、 创设情境，激发学习兴趣：1、（多媒体课件展示）师讲述奥林匹克号的故事给学生留下悬念，激发学习
2、的兴趣。别莱利曼著的趣味物理学记述了这样一件事情1912年秋天，远洋货轮“奥林匹克”号在大海上航行着，同时在离它100m远的地方，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号几乎跟它平行地疾驰着当两艘船到了如图7所示的位置时，发生了一起意外的事情：小船好像是服从着一种不可见的力量，竟扭转船头朝着大船，并且不服从舵手操纵，几乎笔直地向大船冲来“豪克”的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上，以致“豪克”号把“奥林匹克”号的船舷撞了一个大洞2、生动手实验：让学生做两个“漏斗”吹球球不走的小实验，把乒乓球放置于漏斗中间，一个朝上，一个朝下，往漏斗里吹气。事先让同学猜想，球会不会被吹走，球会不会掉下来，然后实验。实
3、验现象与学生猜想不一致，激发学生疑惑和强烈的好奇心。这是为什么呢？生做出各种猜想。我们今天就来解决这个问题。二、新课教学：（一）气体压强与流速的关系1、生就上面现象做出猜想与假设 ： 猜想a：液体和气体流动越快，它的压强越大。猜想b：液体和气体流动越快，它的压强越小。猜想c：液体和气体流动越快，它的压强不变。小结：现在我们利用桌面上的器材来验证气体的流速与它的压强之间的关系。2、生实验探究：利用手中的器材动手选做实验(投影)这里提供几个参考实验装置，请看大屏幕，如图3所示。同学也可以自己设计别的实验方案。实验方案：A、向两张纸中间吹气。B、向两只垂吊的气球中间吹气。C、向点燃的两只蜡烛中间吹气
4、。D、把一张纸平放在两本书之间在中间下方吹气。E、杯子里放入乒乓球，往杯口水平吹气，能否让乒乓球在杯子之间跳跃，试看看。F、纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象。G、将一张纸折成形平放在桌子上，用力向形纸的下方与桌面之间的空间吹气，观察现象。H、把两个乒乓球放在两根小木条上，相对靠近一些，用一支饮料吸管向它们中间吹气。3、班上交流实验的过程和由此看到的现象，最后得出结论。结论：气体在流动时，流速较大的位置，压强较小；流速较小的位置，压强较大。4、生活应用：实验后讨论分析下列问题：（课件展示这些问题）1. 在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1 m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站
5、在安全线以外的地方候车，这是为什么？2. 为什么风暴常常会把房子的顶部掀掉3、如大风吹过走廊（四）飞机的升力：（课件展示）1 、飞机的机翼有什么特点？从机翼横截面的形状可知，其上方弯曲，下方近似于直线，(严格地说机翼表面呈流线型)2、飞机飞行时升力是如何产生的？飞机飞行时，空气跟飞机做相对运动由于上方的空气要比下方空气行走较乏的距离，机翼上方的空气流动比下方要快，压强变小；与其相对，机翼下方的空气流动较慢，压强较大，致使机翼上面比下面气流速度快总结：飞机的机翼通常都做成上凸下平的形状，其上方弯曲，下方近似于直线，因此，飞机飞行时，空气和飞机做相对运动，由于机翼上方空气走过的路程较远，空气流动比
6、下方要快，压强要小。与其相对，机翼下方空气流动较慢，压强较大，上下的压力差造成了对飞机一个向上的升力，并且，当飞机速度增大，升力也增大，当升力大于飞机自重时，飞机便起飞了。3、应用：像机翼、鸟的翅膀的这种形状的应用很多，比如跑车的车头呈流线型，当跑车跑得太快，车会有什么危险？（发飘、不稳）怎样避免这种危险？学生讨论，找出解决问题的方法（启发学生能不能根据机翼的作用，用逆向思维的创造方法来思考）：在跑车的尾部安装一只倒置的翅膀，弧形朝下，当车速很大时，作用在这只翅膀上的方向向下的压强大，这样可以增强车轮的着地性能。实际上，这种翅膀已被采用，叫气流偏导器。投影图片：过渡:气体和液体有许多相同的性质
7、，都有重量，都具有流动性，都有压强，是不是在液体中也有流速越大，压强越小的规律呢（五）液体的流速与压强的关系：选做实验，生自己验证1、将事先折好的两只小船，放入脸盆内，然后用矿泉瓶当作水管向船中间的水域冲水，两船如何运动？2、我们把一根中间切开（未断）折成直角的饮料吸管，一端插入水中，向管中间吹气，我们可看到水雾从切口处喷出。我们认为管中间被我们吹气，因此切口处压力变小，底下的大气压就会产生一个力把水往中间压。因此，我们也认为：流体在流速大的地方压强反而小，在流速小的地方压强反而大。课件展示喷雾器和水翼船1喷雾器为什么能喷水?(见图5) 答案：常用的喷雾器，当压人活塞时，圆筒里的空气就从圆筒末
8、端的小孔A以很大的速度流出，因此小孔附近的空气压强小于大气压强，于是容器E内的药液面上的空气压强近使药液从小孔，下方的B管内上升，到小孔A附近时，被空气流冲散成雾状喷出 2、水翼船：（课件展示）师：在生活中，不仅飞机利用了升力，水翼船也利用了升力来减小船体的阻力，水翼船的下部，也有类似于飞机机翼的水翼，船在高速行驶时，水翼会获得升力，使船体与水的接触面积减小，从而减少水对船体的阻 力，进一步提高船速。 3、解释开头的问题，补充“玛丽皇后”的事。课件展示其图片五、课堂总结液体和气体都具有流动性，统称为流体。如：空气、水等。流体流动时的压强称作流体压强。六、拓展延伸： 师：同学们想一想，我们日常生产、生活中的哪些物理现象，能用我们实验得出的结论来解释呢？并请同学们查阅相关网站、网页，获得有关的知识。1. http:/ http:/ http:/ http:/www.chinaschool.org/xspd/xspd-zsdt/077.htm水翼船5. http:/ 1、什么是流体 2、流体压强与流速的关系： 流速较大的位置，压强较小 3、机翼升力产生的原因 飞机飞行时，机翼上下方空气流动的快慢不同机翼的上下方产生的压强差是机翼升力产生的原因
