《小学一年级语文教案手捧空花盆的孩子第一课时教学设计之二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文教案手捧空花盆的孩子第一课时教学设计之二（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学一年级语文教案手捧空花盆的孩子第一课时教学设计之二 教学目标： 1、正确认读本课的1个生字及有关的词语。 2、初步理解课文内容。 教学过程: 一、引趣激情1、师:黄老师知道小朋友们很喜欢听故事,所以今天给大家准备了一个故事。下面我们一起来听听吧!（录音播放狼来了的故事。) 师：你喜欢故事中的孩子吗为什么(指名回答或齐答） 2、揭示课题。师：今天老师要跟大家一起认识第十三单元诚实里的一个新朋友，板书课题：手捧空花盆的孩子,生齐读课题两遍。 二、自主探究,合作学习、初读课文,整体感知（1)同学们,你们是愿意自己试着读读这个故事，还是想听录音来范读一遍呢 生:愿意自己试着读。（多数学生)或生：还
2、是听听录音范读吧，这样我们可以认一认生字。师:那老师就听取大多数同学的意见,我们一起来听录音吧,大家把书翻到0页，认真地听（播放课文录音）注意听清自己不认识的字的读音。师巡视，生在给不认识的字做标记。师:同学们听得都很认真，那你们想不想自己试着把课文读下来,能把课文读下来一定很了不起，来,试试吧!老师相信你们一定行。如果在读的过程中你们遇到困难，就用喜欢的符号标出来,并选择自己的方式独立解决。开始读吧！（生自由试读课文,师巡视。) 师:那老师就听取大多数同学的意见，由你们自己试着来读课文,老师相信你们能行。如果在读的过程中你们遇到困难，就用喜欢的办法解决。开始读吧!（生自由试读，老师巡视。)
3、师:刚才都有谁遇到困难了你们是怎么解决的 生：(汇报识字方法）:看拼音、看字形、查字典，听读、联系上下文猜字、读半边、问同学或老师等。 师：同学们都跟丁丁冬冬学到了很多识字的方法，会自己读书了，真不错！我真为你们骄傲。不过,有的同学在读书时还有困难。这没关系，同学之间合作来读就会把书读得更好了。 （2）检查自学情况。同桌互读。现在同桌之间彼此听读，一人指读,一人认真听,这一回老师要看看,同桌有困难时你是怎么帮助他人的(教师巡视) 学生读书后互评，并反馈读书的互助情况。师：请受到帮助的同学说一句感谢的话语。 小组合作学习生字。 师:下面把你们自制的生字卡片拿起来,以小组为单位,学习生字,并说说你
4、是怎么记住它的。老师这里有一个要求:请各小组长在自学的过程中要负责维持好组内的纪律。（有的小组开火车读生字或组词、有的指名读、有的小组长带读）全班交流。（指名当小老师带读生字。)师：最近同学们掌握了一些识字方法后，我们很多同学都成了识字小能手,就说今天的这些生字，谁有识记好办法，当小老师,给大家讲一讲。（指名回答。） 师:你能给这些生字找个朋友或者用它说一句话吗生做扩词、说话练习。引导学生相互评价。 开火车检查生字。师：轰隆隆,轰隆隆,小小火车谁来开 生:小小火车我来开。 猜字游戏。 指名到黑板前比动作(如捧的动作），让全班同学猜猜这是哪个字 2、自主读文。 （1)师:同学们真聪明，认识了那么多生字朋友,现在他们回到了课文中,你还能认出他们吗让我们再来读一读课文吧。这一次要读得流利,有感情,选择你喜欢的读书方式来读，读后说说你读懂了什么（学生可以自己有感情地朗读，可以读给同桌、好朋友听,也可以分小组读等等。读后讨论汇报。） ()学生汇报。 （)齐读课文。1
