小班故事教案小兔乖乖

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1、小班故事教案：小兔乖乖小班语言活动小兔乖乖教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备，活动过程等内容，引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。学说相应的短句,如：“你是，我就不开门！”适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班故事小兔乖乖教案吧。幼儿园小班故事教案优质课：小兔乖乖一、设计意图小兔乖乖是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中坏蛋的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强自我保护的意识。二、活动目标1、引导幼儿愿意

2、在集体面前大胆地说话。2、学说相应的短句,如:你是time；imes;times;，我就不开门！三、活动准备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。四、活动过程(一)教师和幼儿回忆故事,引出活动师：小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?(幼儿回忆故事中的角色)。师：今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀?（幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。)出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。（二)出现大灰狼、传来敲门声。师：咦，是谁在敲门？(请幼儿猜）、引导幼儿说：你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。)、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。师：是不是大灰狼呢？（出现大灰狼的头。

3、）、师:真的是大灰狼,开门吗?(引导幼儿学说相应的短句,如:你是times;times;ties；，我就不开门！)5、(出现大灰狼不见了。）师：看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来,只能灰溜溜地走了。（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。)(三)出现大老虎1、传来敲门声。师:又是谁在敲门?（引导幼儿猜。）我们问问它。(幼儿集体问:谁呀?）2、传来老虎的回答声：我是你们的妈妈。师：是我们的妈妈吗？(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。)(出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。)3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物,并说出理由。4、师：到底是谁呢?（出现大老虎的头。）5、师:真的是大老虎,开不开门？引导幼儿学说相应的短句。6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。(过渡:小兔子本领真大，把门关得紧紧的,大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。)(四)兔妈妈回家、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。师:咦，是谁在敲门呢？（引导幼儿猜）师:是不是妈妈呢？我们来看一看。(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。)2、师:真的是妈妈呀！（幼儿边唱边开门：就开就开，我就开，妈妈回来了,就把门儿开。）3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。师：小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候,发生过什么事吗？（幼儿讲述先前发生的事。）师:你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。（教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。)1