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1、2023年幼儿园小班糖果教案，吧!2023年幼儿园小班糖果教案1活动目的：1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。2.能用简单的语言答复成人的问题。3.让幼儿学会初步的记录方法。4.能客观地表达自己的探究过程和结果。活动准备：1.幼儿自带12颗不同形状或颜色的糖果。2.大小盘子假设干。活动过程：(一)认识各种各样的糖果。1.糖果大聚会。教师：糖果宝宝真得意啊!你带的糖果是什么样子的?幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。2.说说糖果。幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的;有红的有黄的;有圆形的有方形的(二)送糖果回家，认识标记。1.学习按颜色标记分类。教师出示有
2、颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最适宜?谁来试试?(个别幼儿操作)教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?2.教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家3.学习按形状标记进展分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类?教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)(三)分一分糖果-分组操作。娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里?幼儿按颜色、形状进展分类，边分边说：“_糖果送你回_家里。活动延伸：区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进展分类的技能，并能边说边分。反思：孩子活泼好
3、动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学才能，激发幼儿学习数学的兴趣。游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最正确手段，课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习气氛，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。2023年幼儿园小班糖果教案2活动目的：1、能认识各种糖果，理解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。活动过程：1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。师：小朋友们看，这是什么?幼：房子师：房子上面有什么呀?幼：(糖)师：教师给他取个好听的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮吗?幼：
4、(漂亮!)糖果屋真漂亮啊!一个是圆圆的，一个是方方的。看看糖果屋里面有什么?(糖)提问：“小朋友你们吃过糖吗?(吃过)”那你们都吃过什么糖，它是什么味道的?请个别幼儿答复2、引导幼儿发现和感受各种糖果师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。教师引导观察幼儿，感知各种糖果。(然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里)提问：“谁来说说，你刚刚找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉(软软的)你知道它是什么糖吗?(棒棒糖)教师：刚刚我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫
5、棉花糖它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的。3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮助。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。如今教师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细(1)教师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的(哦，方方的)把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它
6、拧紧了。啊!看糖果宝宝包好了，如今我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢?谁来帮帮我?(请幼儿说说)哦刚刚我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，假设我再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。如今请小朋友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。(2)幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。(3)教师与幼儿共同检查结果并纠正：咦!我怎么听到了哭声。谁来看看小朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果宝宝在哭，它说这个不是它的家。谁来帮帮它把它送回家。4、延伸活动：品味糖果教师：糖
7、果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干，那我们一起问问客人教师，我们小朋友聪不聪明，好吗?(聪明)师：客人教师说我们班小朋友聪明，那我们要怎么谢谢他们呢?教师这里有一些糖果，我们一起送给后面的客人教师吃好吗?小朋友们也到教师这里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了会牙疼会有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一个安康快乐的好宝宝!2023年幼儿园小班糖果教案3活动目的：1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。2、喜欢观察，大胆表述，乐意与教师、同伴交流分享。3、知道吃糖果要适量，初步建立保护牙齿的意识。活动准备：各种各样的糖果假设干，圆形、正方形、长方形图片各一张。活动过程：一、引题今天，教
8、师为小朋友们带来了一个神秘的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢?(幼儿自由猜测)请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观察。二、感知糖果的特征。1、看糖果，理解糖果的形状、颜色。幼儿观察后，提问：你们拿到的糖果都是一样的吗?你拿到的糖果是什么样子的?引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。游戏糖果宝宝在哪里方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里?”拿到圆形糖果的幼儿答复：“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。2、摸糖果，感知糖果的软硬。请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的?和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗?摸上去的感觉
9、有什么不同。游戏站圈圈请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数，两边分别有几位小朋友。游戏完毕，幼儿回到自己的座位。3、剥糖果。你们想吃手上的糖果吗?你自己会把它剥开吗?怎么剥呢?请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。4、尝糖果，品味糖果的口味。如今我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告诉大家，你吃的糖果是什么口味的?三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。今天，小朋友们认识了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的;有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的形状;有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米
10、味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。糖吃多了好不好?为什么?吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿?小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。如今请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然完毕。2023年幼儿园小班糖果教案4活动名称： 快乐糖果(综合)执教者活动目的：1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，理解糖果的名称。2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。活动准备：1、幼儿自带各种形状各
11、种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。2、大班幼儿画的糖果作品。活动过程：幼儿言行教师言行一、邀请哥哥姐姐1、出示糖果引出话题，引导分享。2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话?二、自由议论比一比谁说出的糖果多。三、参观糖果展览引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。(如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。)四、品味糖果引导幼儿说说糖果的味道、名称。师：我们拿的糖果是什么味道的呢?你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀?五、画糖果1、欣赏大班幼儿画的糖果，引起小班幼儿的作画兴趣。2、在小班幼儿也想画糖果时，为幼儿提供糖果实物及绘画工
12、具，3、展示作品互相交流。整个活动在宽松、友好的气氛下开展，孩子们的积极参与使整个活动顺利完好的完毕。给他们送过去、打 、教师去邀请、小朋友去邀请等等自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。幼儿自由交流 个别幼儿讲述。师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢?你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果?它是什么样的?叫什么名字?教师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、黄的、白的等不同的颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，
13、获得了归属感和认同感。)教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果。师：你吃的是什么糖?叫什么名字?课后反思：幼儿可以感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，理解糖果的名称，整个活动能激发幼儿观察的兴趣，幼儿大胆交流自己的发现。2023年幼儿园小班糖果教案5活动目的：1.感受糖果的软和硬，并且可以用”硬邦邦、软绵绵“形容物品的软硬。2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。3.根据已有经历，大胆表达自己的想法。4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验吃糖果的快乐。活动准备：硬糖和软糖假设干;糖罐;多媒体ppt等。活动重点：
14、感受并能区分”软、硬“，可以用”硬邦邦、软绵绵“形容物品。活动难点：用肢体动作表达对音乐的理解。活动过程：一、激发兴趣1.今天教师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么?(幼儿个别答复)2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟!4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧!二、感知理解(一)分分糖果1.糖果的主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的)3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，
15、可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他们吗?4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果，教师检查)5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒!(二)邀请朋友1.分好了糖果，如今要请好朋友来参加舞会喽。2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说：”猜猜，谁是我的朋友?为什么?&;(幼儿个别答复：因为_是硬邦邦的/软绵绵的。)3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。)4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思!(三)欢歌跳舞1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他们准备跳舞啦!宝宝们，你们也来跳起来吧!2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳)3.刚刚听到几段音乐?你觉得第一段/第二段
